简介：摘要目的探究肺炎患儿接受优质护理服务所取得的临床护理效果。方法随机在2016年1月—2017年5月期间因肺炎于我院接受治疗的患儿中，共计选择85例为研究对象，依据临床护理方案将入选研究对象分为43例的观察组与42例的参照组。参照组患儿的临床护理方案为常规护理，观察组为优质护理，比较两组患儿的住院时间、护理有效率以及患儿家属对护理服务评价情况。结果与参照组相比，观察组患儿的住院时间较短，护理满意率及护理有效率较参照组高，且两组各指标比较差异均有统计学意义（P<0.05）。结论对肺炎患儿在住院治疗期间实施优质护理服务，可提升临床治疗效果，有效缩短术后住院时间，提升患儿家属对护理服务的满意率。

简介：摘要目的探究心理护理及家庭支持护理在精神分裂症患者护理工作中的效果。方法选取2016年2月至2018年2月本院收治的90例精神分裂症患者，按照住院先后顺序将参与本次调查的病例分成两组，对照组和实验组每组各45例患者。对照组实施常规护理，实验组实施心理护理及家庭支持护理，将两组患者的生活质量以及护理满意率进行对比分析。结果与对照组相比较，实验组的生活质量与对照组相比存在明显优势，组间差异显著，有统计学意义（P<0.05）。结论在护理精神分裂症患者过程中应用心理护理及家庭支持护理，效果显著。

简介：摘要目的探究学校医院联合立体式教学用于手术室护理实践效果。方法随机选取130名同级护理本科生作为观察对象，以班级为单位将该130名护理本科生随机分为观察组与对照组两组，每组65名护理本科生，给予对照组行传统教学模式，给予观察组行学校医院联合立体式教学模式，观察对比两组教学效果。结果观察组护生的综合理论考核成绩显著高于对照组护生，（t=3.7972，P=0.0002）；观察组护生的自评得分显著高于对照组护生（t=3.1874，P=0.0018）。结论在手术室护理教学时应用学校医院联合立体式教学模式能够显著提高护生的综合理论知识水平，帮助护生对于手术室护理知识的综合掌握及合理运用，值得推广。

简介：摘要目的探讨心血管内科临床教学实践中应用CBL联合PBL教学模式的效果分析。方法按照随机数字表法将60名实习生分为对照组与研究组。对照组接受常规教学模式，研究组应用CBL联合PBL教学模式。比较分析两组实习效果以及教学满意度。结果研究组的专业理论评分、操作技能评分、病例分析评分、病历书写评分及总分评分均高于对照组（P＜0.05）；研究组的教学满意度高于对照组（P＜0.05）。结论在心血管内科临床教学实践中应用CBL联合PBL教学模式有重要价值。

简介：摘要目的研究社区居民高血压的患病情况及其总体心血管事件的危险性，供临床借鉴。方法根据居民健康档案健康体检项目的相关要求对本市多个社区中年龄＞35岁的2000名居民进行调查，同时根据《中国高血压防治指南》中的相关内容对临床疾患、危险因素以及亚临床靶器官损伤等指标进行定义，然后再根据心血管危险因素以及血压水平对患者的总体心血管危险程度进行分层。结果随年龄增加，人们罹患高血压的风险明显增加，但对于年龄≥75岁的人来说，其高血压的发病率明显降低。2000名体检者中，有124名发生单纯收缩期高血压（6.2%）。500例高血压病患中，低危者有337例（67.4%），中危者有132例（26.4%），高危者有31例（6.2%）。结论缺乏体力劳动、血脂异常、肥胖以及年龄等都是高血压的几个常见危险因素，临床应加强对这些危险因素进行综合分析的力度，并积极采取有效的措施对社区居民进行干预，可显著降低高血压的发病率。