简介：摘要目的探索提高ICU优质服务的措施。方法深入调查，转变观念，从入住ICU开始到转回病房直至出院均对病人及其家属进行全程护理指导。结果全程责任护士引入后，患者及家属对ICU护士的满意率2010年较2009年显著上升，差异具有统计学意义（P<0.01）。结论全程责任护士的引入，在创建优质护理服务方面，具有十分重要的意义。

简介：摘要恶性肿瘤治疗后患者面临着长时间的康复期，在肿瘤的康复治疗中引入以中医食疗为主体的中医药辅助治疗，可以减轻肿瘤患者的痛苦，延长肿瘤患者的生存期，不仅是患者意愿的体现，更是肿瘤康复的发展方向。

简介：摘要目的探讨普外科护理引入人性化护理干预的效果。方法将2016年7月—2017年7月进入我院普外科接受治疗的132例患者纳入课题研究，以随机数字表法作为分组依据，n（观察组）/n（对照组）=66例。对照组患者安排常规护理干预，观察组患者安排人性化护理干预，记录比对两组患者的住院天数、VAS疼痛评分以及患者对护理过程的满意程度情况。结果护理干预后，观察组患者的住院天数较对照组患者明显缩短，P＜0.05；观察组患者的VAS疼痛评分较对照组患者明显降低，P＜0.05；观察组患者对护理过程的满意程度与对照组患者相比，明显升高，P＜0.05。结论普外科护理引入人性化护理干预，能够明显缩短患者的住院天数，减轻患者的疼痛程度，并且有效提高了患者对护理过程的满意程度，在临床护理工作中值得借鉴和推广。

简介：摘要将PBL教学模式引入到医学本科生《医学微生物学》教学过程，将其与传统教学方法结合，培养学生分析、解决临床问题和其他相关问题的思维习惯，培养学生自主学习能力，提高教学效果和学生的综合素质。

简介：摘要目的探究品管圈在急性脑梗死患者急诊溶栓流程优化中的引入。方法成立品管圈，对影响急诊溶栓流程中的因素加以分析和讨论，从而优化溶栓流程。结果通过实施后急性脑梗死患者的入门—进针时间为（56±5）min，与之前急性脑梗死患者的入门—进针时间平均为（109±8）min，实施品管圈后，有明显差距，有统计学意义（P<0.05）。结论成立品管圈小组，有利于优化预检分诊工作等，从而提高抢救机率。品管圈定时对工作流程不完善之处进行讨论，从而达到持续性改进的目的,优化急性脑梗死患者急诊溶栓流程，有助于提升圈员的管理能力，更能提高团队的团结凝聚力。

简介：摘要人体解剖学是学习医学所必须学习的一门科目，传统模式的解剖课教学枯燥、乏味，无法完全满足老师的目的与学生的需求。而将翻转课堂模式教学融入进去，则有效解决了解剖课中出现的多种问题，增加了课堂趣味性，提高了学习效率。本文通过对将翻转课堂模式引入人体解剖学教学进行分析探究，进一步在可行性与实践上得出结论，希望改变教学模式，提升解剖课的教学质量。