简介:摘要随着社会的不断进步,医学也得到快速的发展,人们对于健康的要求不断增大,对于医疗卫生的要求也越来越严格。在妇产科中,护士长所采取的管理措施特别重要,可以避免或者由于护理低级差错而导致出现医疗事故以及纠纷,有利于提高妇产科护理工作的服务水平,增强工作质量,提高患者对于护理工作的满意度。
简介:摘要目的比较运用看图对话工具进行糖尿病教育和传统方法进行糖尿病教育的效果差异。方法选择未接受过糖尿病知识宣教的2型糖尿病患者104例,编号后以单双数随机分为传统教育组和看图对话组,传统教育组52人,看图对话组52人。先对所有患者进行第一次糖尿病知识问卷调查。之后传统教育组和看图对话组均由同一位经过培训后获得资格认证的辅导员进行糖尿病知识教育。患者在教育完成后进行第二次糖尿病知识问卷测评,2月后电话回访患者糖尿病自我管理情况。结果看图对话组患者问卷调查自身前后对照结果优于传统教育组(P<0.01),2月后看图对话组患者自我管理达标率优于传统教育组(P<0.05)。结论糖尿病看图对话工具能让患者更多地参与到教育活动中,激发患者自主学习的兴趣,对糖尿病知识掌握程度好,优于传统的讲座式教育,且能在短期内改善糖尿病患者自我管理行为。但其长期效果尚有待进一步研究。
简介:摘要目的探讨预防医学专业英语教改效果,为进一步完善、推进预防医学专业英语教学改革提供参考。方法采用优化课程的多元化课堂。结果学生对扩展的课堂新形式和内容评价非常高,评价为非常好、较好、一般、差的比例分别为90.07%、7.14%、1.79%、1%,教学改革前学生的课堂表现及能力测试结果为优秀、良好、中等、及格、不及格的分别所占比例为2.83%、11.67%、18.5%、30.33%、36.67%;改革后分别所占比例为27.5%、25.17%、37.67%、9.66%、0%。x2检验,教改前后成绩有显著性差异(P<0.05)。结论多元化课堂改革,提高了学生的实际应用专业英语的兴趣、能力和素质,值得推广。
简介:摘要目的研究旨在探讨使用看图对话TM进行小组教育与传统的幻灯大堂课教育这两种方式对提高糖尿病患者饮食和运动方面健康教育效果的比较。方法2010年3月至7月在我科住院确诊为糖尿病的患者其根据入院顺序随机分为两组,分别采用幻灯大堂课教育和看图对话TM教育的方式,教育前后分别发放糖尿病知识问卷进行效果评价,比较两组教育方式对患者教育效果的影响。结果看图对话TM组成绩提高较大,与幻灯大课堂教育组相比,具有统计学差异。结论应用看图对话TM对住院糖尿病患者进行健康教育,患者参与积极性高,具有主动思考的能力,能有效进行互动和沟通,同幻灯进行大课堂教育的方式相比更能提高糖尿病患者的认知能力。
简介:摘要高职医学院校肩负着为我国社会培养医学人才的重任,因此加强对高职医学院校的教学管理,有利于实现医学教学目标,进而保证向医学机构输送高素质的人才,保障了我国人民的生命健康。本文根据笔者多年的医学教学经验,对当前高职医学院校教学中存在的问题进行分析,并对工作改进策略进行思考与研究。
简介:摘要甘草是一种常用的中药。现代药理发现,甘草还具有保护正常细胞及调节机体免疫力及抗肿瘤的作用,故具有重要的研究意义。本文在收集整理近10年内关于甘草抗肿瘤有效成分的研究文献的基础上,予以综述,以便于医疗同道参考查阅。