简介：摘要目的探析微生物实验室副溶血性弧菌能力验证结果。方法依据《食品微生物学检验副溶血性弧菌检验》对农贸市场的10份水产品样品进行检测。结果a1、a2、a4、a7、a8、a10、均未检出副溶血性弧菌；a3、a5、a6、a9、标准菌种均检出副溶血性弧菌。结论借助此次检测能力验证，能够促进本实验室检测食品中副溶血性弧菌水平的提升，对证实实验室检测技术能力具有积极意义。

简介：摘要目的对新投入使用的全自动血凝仪进行性能验证，并与科室现用的仪器结果进行一致性比较。方法根据美国临床实验室标准化协会(CLSI)系列文件对新投入使用的普利生C3510血凝分析仪进行精密度、正确度、线性范围、携带污染率验证；同时与科室现用且性能稳定的血凝仪（STAGOCOMPACT全自动血凝分析仪）进行结果比对及偏倚分析。结果C3510血凝分析仪在常规凝血四项（PT、APTT、FIB、TT）检测中，批内、批间精密度分别小于３％和５％；定值校准品的结果与靶值相比其偏差小于10％，准确性偏倚在允许范围内；线性验证符合相关要求；携带污染率均小于３％；两台仪器PT、APTT、FIB检测结果在医学决定水平处偏倚95％CI小于美国临床实验室修正法规1988(CLIA’88)规定的可接受偏倚。结论新投入使用的普利生C3510血凝仪性能符合仪器说明书的要求；新旧两台血凝分析仪检测结果一致，可同时用于临床标本的检测。

简介：摘要目的建立功劳木溶液微生物限度检查方法。方法按《中国药典》2015年版四部微生物限度检查法对需氧菌、霉菌及酵母菌计数方法，控制菌检查法进行方法验证。结果采用5倍稀释法进行需氧菌计数和金黄色葡萄球菌检查，采用常规法进行霉菌和酵母菌计数、控制菌铜绿假单胞菌检查，5种试验菌回收率均＞50%，控制菌阳性菌生长良好。结论确定了功劳木溶液的微生物限度检查方法，可以客观地反映药物中的微生物污染情况，有效控制其质量。

简介：摘要目的验证高效液相色谱法检测头孢替唑残留检验方法的有效性。方法选取头孢替唑作为研究样本，制作储备液。采用高效液相色谱法，以乙腈作为色谱纯，以枸橼酸作为分析纯。分别检测不同量的样品溶液的浓度等指标。观察不同储备液的浓度、峰面积，及样品的信噪比与检测限。结果样品在被检测浓度（0.005502mg/ml～0.01307mg/ml）之间，符合线性关系。当样品浓度为5.502×10-8g/ml时，信噪比为5.0，检测限5.502×10-8g/ml，符合要求。结论采用高效液相色谱法检测头孢替唑残留，线性方程先关系数良好，检测限可信，应用价值值得肯定。

简介：摘要目的分析机架角度和剂量率对调强验证通过率的影响。方法选取我院2016年4月至6月所接收的8例恶性肿瘤患者为主要研究对象。设置机架角度为0度与非0度（主要为40、80、280、320度）。每角度使用2种剂量率(200与400MU/min）。对比不同条件下调强验证通过率。结果当机架角度为0度时，使用不同剂量率出束，调强验证通过率无较大差异。当机架角度为280与320度时，以较高剂量率出束时，调强验证通过率较低。结论为确保加速器调强验证通过率的准确性，应定时对其进行检测，保证剂量输出在高剂量率以及非0度机架角度时的精准性。

简介：

简介：摘要目的按照《中华人民共和国药典》2015版的要求，对复方薄荷脑软膏微生物限度检查方法进行研究和方法验证，建立复方薄荷脑软膏的微生物限度检查法。方法按照《中华人民共和国药典》2015版（四部）非无菌产品微生物限度检查微生物计数法、控制菌检查法，采用常规法进行研究验证。结果采用常规法做出各菌的回收比值均在0.5～2.0范围内，金黄色葡萄球菌生产良好可检出、铜绿假单胞菌生产良好可检出，该法符合《中华人民共和国药典》2015版的要求。结论经过需氧菌、霉菌和酵母菌；金黄色葡萄球菌；铜绿假单胞菌的研究试验，复方薄荷脑软膏微生物限度（需氧菌、霉菌和酵母菌；金黄色葡萄球菌；铜绿假单胞菌）可采用常规法检查。

简介：摘要在医学教学中实验教学是基础教学中不可忽视的关键组成部分，是一种锻炼学生动手能力的重要平台，是理论联系实际的桥梁。在社会发展需求不断变化的现代社会，医学实验教学改革形势紧迫，医学实验教学需要朝着满足社会对医学人才的需求以及提升医学人才综合能力的方向发展。本文主要针对近年来医学实验教学改革的探索实践进行研究。

简介：摘要目的比较检测“心肌酶谱”、心肌肌钙蛋白、在急性心肌损伤时的敏感性及特异性。方法对我院2014年有心脏及相关疾病的患者进行“心肌酶谱”、心肌肌肌钙蛋白检测。结果“心肌酶谱”单独检测与联合检测相比敏感性及特异性有较大差异。结论急性心肌梗死(AMI)病员实验室检测应选用“心肌酶谱”与心肌损伤标志物心肌肌钙蛋白联合检测，以提高对该病诊断的敏感性及特异性。

简介：摘要实验诊断学是基础医学和临床医学的交叉性学科，临床医学专业的实验诊断学教学应以临床应用为目的,以培养临床思维能力为核心。近年医学检验技术的快速发展，如何使实验诊断学的教学适应检验医学的快速发展和满足临床的诊断需求，是目前各教学单位面临的主要问题。本文从实验诊断学的教学模式等几个方面进行了阐述并提出了自己的观点，培养医学生临床检验思维，提高实验诊断学教学质量。

简介：摘要目的分析孕期实验室检查结果，总结孕前高危因素，为优生优育提供可靠的依据。方法对2015年10月—2016年10月1258例计划怀孕并来我中心做孕前检查的629对夫妇（1258例）进行血常规检查、乙肝两对半检查、女性阴道分泌物等检查，分析、总结孕前检查结果。结果女性实验室检查结果显示，甲状腺功能异常的检出率最高；夫妇双方实验室检查结果显示，珠蛋白生成障碍性贫血、乙型肝炎表面抗原阳性的检出率较高。结论孕前实验室检查能够有效筛查出孕前高危因素，有利于减少出生缺陷及不良妊娠，对优生优育具有重要的意义。

简介：摘要在功能失调性子宫出血的发生以及发展过程中子宫内膜腺上皮细胞凋亡、血管生长因子、性激素受体、血管活性物质以及细胞外基质等发挥着重要的调节以及控制作用。本研究以子宫局部微环境为切入点，对功能失调性子宫出血的实验研究做了较为完整的阐述。

简介：摘要机能实验室教学具有较强的科学性，主要教学内容涉及到生理学、药理学以及病理学等多个方面，不仅教学实践性较强，教学难度也相对较大，课程信息繁多，所以需要引进多媒体教学方式进行教学，增强教学有效性。下面本文就对多媒体教学方式应用于机能实验室教学的优势、具体应用以及优化措施进行分析，希望能够为机能实验室教学水平的提升提供一定的支持和借鉴。

简介：摘要以湖北医药学院2013级临床医学本科生为对象，在药理学实验教学中开设“双盲实验方法鉴别未知药物”设计性课程，并评估实验结果和教学效果。统计显示，设计性实验的教学效果总体令人满意,90.3%的学生愿意接受设计性实验教学。设计性实验教学有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生科学思维方法及创新能力的培养。设计性实验是适合普通高等医学院校药理学实验教学改革的新模式。通过对反馈意见的分析,我们将通过选题多样化,开放先进实验仪器设备及增加动物实验等措施进一步完善和提高药理学实验的教学效果。

简介：摘要本文主要介绍了沙门氏菌的实验室诊断技术的研究进展，通过对当前国内外的一些研究成果进行汇总和分析，从而为今后的沙门氏菌的实验室诊断技术提供多种方法和依据。

简介：摘要目的探索并分析儿科护理学中的实验教学模式。方法研究选取60名护理专业学生，通过随机选择的方式将其分成两组，即对照组与观察组，每组各有学生30名，给予对照组学生实施传统实验教学模式，给予观察组学生实施模块式教学模式，对比两组学生的教学效果。结果对照组学生无论是实验考试还是理论考试均低于观察组学生，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论模块式教学模式能够有效帮助学生提升其，受到了学生的大力追捧。

简介：摘要目的探究奥美拉唑治疗消化道出血60例的临床效果。方法选取我院2015年2月-2016年2月收治入院的消化道出血患者60例，随机分为30例观察组和30例对照组，对照组采用内科常规止血治疗，观察组在常规止血治疗的基础上采用奥美拉唑治疗，比较两组患者治疗效果、止血时间、再出血情况。结果对照组30例患者中，13例显效，9例有效，8例无效，总有效率73.3%；观察组30例患者中，19例显效，10例有效，1例无效，总有效率96.7%。观察组止血时间为18.24±2.4h，2例患者出现再出血，再出血率6.6%；对照组组止血时间为27.25±2.1h，9例患者出现再出血，再出血率30.0%。两组组间比较差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。结论对消化道出血患者采用奥美拉唑治疗，治疗效果明显，能快速止血，降低再出血率，促进患者早日康复，值得在临床上推广使用。

简介：摘要目的?更好地了解和掌握急性心肌梗死（AMI)早期心肌酶谱中（CK、CK-MB）和肌钙蛋白（cTnT)的关系及变化规律，为临床的诊断和治疗提供依据。方法?本人对40例近期诊断为急性心肌梗死（AMI)的入院患者的早期心肌肌酸激酶(CK）、肌酸激酶同工酶（CK-MB）、肌钙蛋白（cTnT)实验数据进行了观察和总结。结果?心肌肌酸激酶(CK）、肌酸激酶同工酶（CK-MB）,肌钙蛋白（cTnT)的血液浓度在急性心肌梗死（AMI)早期呈现阳性诊断标准结果的时间存在差异。

简介：摘要目的探讨化学发光免疫测定（CLIA）与TP胶体金试验（CGT）检测梅毒的敏感度和特异度。方法739例梅毒患者，进行CLIA试验和CGT试验，用TP血球凝集试验（TPHA）进行确诊。采用SPSS19.0软件绘制抗TP抗体S/CO比值受试者工作特性(ROC)曲线，得到敏感度和特异度最佳时的S/CO比值。结果CLIA检测梅毒特异性抗体的敏感度为98.85%，特异度为93.55%，AUC0.996；CGT检测梅毒特异性抗体的敏感度为96.8%，特异度为92.86%,AUC0.984。结论CLIA的灵敏度和特异度较高，特异度和灵敏度都优于CGT，诊断价值亦优于CGT。可作为梅毒特异性抗体筛查实验在临床上广泛应用。

简介：摘要目的探究在人体解剖实验教学中TBL（以团队为本）与PBL（以问题为本）混合模式的教学效果。方法选取本校一年级农村医学专业的130名学生作为本次的研究对象，随机将其分为实验组和对照组，各65名。给予对照组学生单一的PBL的教学模式，给予实验组学生TBL+PBL的混合教学模式。进而比较两组学生在人体解剖实验教学当中的课堂效果以及学生对这种教学模式的认同度。结果实验组学生在教学中的课程效果显著优于对照组，在教学中学生有强烈的主动学习欲望，各小组之间畅所欲言，讨论期间气氛较好，并且在发言时能够有的放矢；实验组学生对于教学的认同度也显著高于对照组，差异无统计学意义（P<0.05）。结论在人体解剖实验教学当中使用TBL与PBL的混合模式，可以明显加强学生的课堂效果，并且提升学生对于教学的认同程度，进而提升学生的学习成绩以及为今后实践做铺垫。