简介:【摘要】目的:研究PBL结合目标教学法对于泌尿外科临床带教临床实践中综合能力的影响。方法:随机抽取2019年7月-2020年12月接收的70例泌尿外科临床带教的学生作为研究对象,35例泌尿外科临床带教学生选用目标教学作为对照组,35例泌尿外科临床带教学生接受PBL结合目标教学法作为实验组。比较两组泌尿外科临床带教学生的临床实践中综合能力情况。结果:实验组泌尿外科临床带教的临床实践中综合能力情况均显著优于对照组(P
简介:【摘要】目的:分析优质护理在心胸外科的临床实践效果与体会。方法:选取21年4月—22年3月一年内在我院接受治疗的心胸外科患者60例,按照随机数字表法分为实验组(n=30)和对照组(n=30)。给予对照组患者常规护理干预,给予实验组患者优质护理干预,收集两组患者护理后的临床信息,对比两组患者对护理工作的满意度。结果:实验组患者总护理满意度显著高于对照组,以上两组之间数据对比差异明显,有统计学意义(P<0.05)。结论:优质护理在心胸外科患者的护理工作中能够发挥显著的积极作用,有效缓解患者情绪并提升患者对护理工作的满意程度,具有较高的临床推广价值。
简介:摘要:随着世界不断发展,“微生物学与免疫学”学科逐渐被广大科学家所关注,现如今,该课程已经成为当下重点学科之一。对于我国的各大高校而言,为了进一步的推进我国的思政教育,他们应该将“微生物学与免疫学”课程引进到学生日常的学习当中,并且把科学家的一些与该课程相关的科研成果写入相关教材当中,从而让科学家的科研成果可以和教材知识有效的结合在一起,使得学生能够接受更好的思政教育,为实现“立德树人”目标打下提供帮助。该篇文章对“微生物学与免疫学”课程思政的探索与实践进行了全面的分析和研究,并重点分析了典型案例对思政教育好处,希望可以帮助到教育部门和相关的研究人员。
简介:【摘要】目的:分析下肢骨折患者应用个性化功能康复护理的效果。方法:选择2019年4月-2020年7月收治的80例下肢骨折患者为对象,结合不同的护理方式分组,分别是对照组和观察组,分别采取的是常规护理和个性化功能康复护理方式,护理之后对结果分析和对比。结果:对比和分析护理前后的VAS评分,护理后观察组的评分低于对照组,数据资料分析可知,观察组的效果明显,有统计学意义(P<0.05)。观察组的并发症几率是5%,对照组是10%。观察组的躯体评分、心理评分、社会评分等高于对照组,均是在90分以上,数据资料分析可知,观察组的优势相对突出。结论:针对下肢骨折的患者采取个性化功能康复护理模式,其优势显著,可改善患者的肢体功能,减少不良反应,可实施和借鉴。
简介:摘要:本篇文章目的就在于对儿科护理操作过程中,沟通技巧的应用及应用效果。通过随机抽取我院60名病患儿童作为观察组和对照组,每组30例。对照组主要采用的是一般护理干预,而观察组是在对照组的基础之上,采用抽象式沟通技巧,与病患儿童进行交流。抽象式的沟通方法,主要是采用游戏和绘画的方式与儿童进行沟通和交流,观察组病患儿童的护理效果以及护理满意度。此次实验得出的结果是经过合理的护理干预之后,观察组的治疗中有效率在92.7%以上,护理满意度100%,而对照组的治疗有效率在72%,护理满意度仅有42%,在研究过程中是具有统计学意义。可以看出观察组的护理干预较满意,在儿科护理中运用抽象式的护理行为,是进一步提高病患的恢复性。
简介:【摘要】目的:研究并探讨探讨护理干预对痔疮患者的应用效果。方法:选取2019年12月-2020年12月期间于我院进行治疗的痔疮患者208例,将其分为研究组(104例,给予综合性护理干预)和对照组(104例,给予常规护理)。最后对两组患者的住院时间与护理满意度进行比较分析。结果:研究组患者的住院时间明显低于对照组患者的住院时间,研究组患者的护理满意度也明显高于对照组患者的护理满意度,两组数据均有明显差异(p<0.05)具有统计学意义。结论:给予痔疮患者综合性护理干预,可以有效缩短患者的住院时间,提升患者的护理满意度,值得临床加以应用。