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简介：【摘要】目的：分析社区护理对改善脑梗塞患者生活质量的作用。方法：选择2023年1月-2024年1月，脑梗塞患者100例，随机选择50例作为试验组，剩余50例作为对照组。其中对照组采取常规护理的方式，试验组采取社区护理措施，对比两组患者的生活质量评分。结果：试验组患者的生活质量评分明显高于的对照组患者，（P＜0.05）。结论：在脑梗塞患者中，采取社区护理的方式，能够有效提升患者生活质量，缓解临床病症的同时，为患者今后病情的有效控制提供条件，在患者护理中具有较高的应用价值，值得进一步推广运用。

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简介：   摘要：目的 探讨综合护理对慢性肾小球肾炎患者生活质量及满意度的影响。方法 选取我院50例慢性肾小球肾炎患者作为研究对象，均分为对照组和观察组，各25例，对照组采用常规护理，观察组在此基础上实施综合护理。评价患者治疗后的各项疾病指标、护理满意度。结果 经过综合护理，观察组患者的胆固醇、尿蛋白、尿素氮和甘油三酯的平均值明显低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.005）。在护理满意度方面，观察组的总满意度达到100%，明显高于对照组的72.00%，差异具有统计学意义（P<0.005）。 结论 综合护理能有效降低慢性肾小球肾炎患者的疾病指标，提高患者的护理满意度和生活质量，值得在临床上推广应用。

简介：摘要：糖尿病是一种病情发展缓慢且在临床中较为多见的终身疾病，而在所有糖尿病患者中，2型糖尿病极为多发。据报道，2型糖尿病的发病率高达90%以上，作为一种慢性终身性及对患者身心健康有严重影响的慢性疾病，2型糖尿病会给患者带来沉重的躯体危害和巨大的经济负担，需重视起治疗与护理。跨理论模型在糖尿病患者的生活方式干预中具有显著价值，现对此作一综述，以发现跨理论模型的优点与作用，为临床实践提高理论依据。

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简介：【摘要】 目的 探讨分阶段目标教学结合思维导图在血液透析护理教学过程中的应用效果。方法 选取2022年1月-2022年12月本院接收的30名血液透析护理专业的实习生，按照随机方式分成两组。对照组（n=15）给予常规护理教学，观察组给予分阶段目标教学结合思维导图。对比教学效果。结果 观察组考核成绩、自我导向学习能力评分明显高于对照组（P<0.05）；观察组实习生对本次教学评价显著优于对照组（P<0.05）。结论 分阶段目标教学结合思维导图的实施，可提高血液透析护理教学的效果，提升实习生对教学质量的评价。

简介：摘要：在智慧教育的大背景下，护理专业的混合教学模式正在不断取得新的进展。随着信息技术的飞速发展，护理教育逐渐摆脱了传统课堂的束缚，向着更加灵活、高效和个性化的方向发展。混合教学模式，作为智慧教育的重要实践形式之一，不仅能够有效结合线上与线下的教学资源，还能够为学生提供更加丰富的学习体验，促进护理专业教育的创新发展。本文对智慧教育背景下护理专业混合教学进行综述，并探讨其未来发展趋势。

简介：摘要：本文旨在探讨思维导图在神经外科护理教学中的应用。通过介绍思维导图的概念和优势，结合神经外科护理教学的特点，探讨思维导图在教学中的实际应用效果和意义，旨在提高护理教学的效率和质量。

简介：  【摘要】本文探讨了课程思政在手术室护理教学中的应用与实践。文章通过分析手术室护理教学中存在的问题，提出了课程思政的应用策略，包括将思政元素融入教学内容、改进教学方法和评价方式等。同时，文章还介绍了课程思政在手术室护理教学中的实践情况，包括教学内容的选择、教学方法的改进和评价方式的调整等。最后，文章总结了课程思政在手术室护理教学中的应用效果，指出课程思政能够提高学生的思想政治素质和职业道德素养，促进学生的全面发展。

简介：摘要：通过深入分析当前心胸外科护理临床实习的教学现状，发现存在教学内容与实际需求脱节、实践机会不足、师资力量薄弱以及教学评价机制不完善等主要问题。针对这些问题，本文提出了一系列对策，包括优化教学内容、增加临床实践机会、加强师资队伍建设以及完善教学评价机制等。通过实施这些对策，有望提高心胸外科护理临床实习的教学质量，培养出更多具备实践能力和专业素养的护理人才。