简介：【摘要】目的：探析将实习生参与患者健康教育临床教学模式在护理带教中的应用效果。方法：入组样本均是2022年5月-2023年4月学年度分配至我院实习的护生，对比两组护生对不同带教的满意度和患者对护生的满意度以及综合考核成绩。结果：研究组对带教满意度高达97.44%，患者对护生的满意度92.31%，在综合考核成绩方面，研究组护生的各项考核分数均高于传统组，P＜0.05说明存在对比意义。结论：对护生实施计划性、系统化的健康教育模式，不但培养其道德责任心、健康教育能力，也提高了护生的理论水平与实际操作技能，促进护患之间的良好沟通，使得患者在医疗活动中受益。

简介：【摘要】目的 探讨人性化带教法在产科护理教学中的应用效果评价。方法 选取 2019 年 3 月 -2020 年 3 月我院实习的产科护士 138例，应用随机数字表法将其分为两组，对照组应用常规带教法干预，研究组应用人性化带教法干预。观察分析两组成绩以及带教满意度情况。结果研究组成绩明显高于对照组（ P ＜ 0.05 ）；研究组带教满意度明显高于对照组（ P ＜ 0.05 ）。结论 在产科护理教学中实施人性化带教法效果较为理想，可以提高实习护士的各项成绩，提高教学满意度，值得临床上大力推广应用。

简介：摘要：目的 研究案例教学法应用于耳鼻咽喉科护理教学的成效。方法 挑选2018年12月-2019年12月我院耳鼻咽喉科50名实习护生作为研究对象，随机分成观察组与对照组，每组25名。对照组采用传统教学法教学，观察组运用案例教学法教学，对比两组教学成效。结果 观察组实习护生理论考核成绩、实践操作成绩都较对照组更高（P＜0.05）。相较对照组，观察组实习护生更加肯定教学方案（P＜0.05）。结论 在耳鼻咽喉护理教学中，运用案例教学法可以提升护理学生的专业技能水平。

简介：【摘要】目的：分析参与型护理模式在2型糖尿病病人中的应用价值。方法：选取我院2019年12月到2021年10月收治的2型糖尿病患者80例作为研究对象，随机计数法分为对照组和观察组，每组各40例，对照组采用常规护理，观察组采用参与型护理，比较两组患者治疗的依从性，患者自护能力。结果：经过护理，观察组患者自护能力评分明显高于对照组（P＜0.05），观察组患者治疗的依从性明显高于对照组（P＜0.05）。结论：参与型护理模式在2型糖尿病患者中护理效果显著。

简介：摘要：在现代社会，互联网技术在医疗保健行业中的应用越来越普遍。以医院为主体的“互联网+护理服务”模式，为出院患者延续护理提供了全新途径。本文对医院主导的“互联网+护理服务”模式在出院患者延续护理中的应用进行了深入研究，分析了该模式存在的问题，并提出了针对性地解决对策，以期提高出院患者的延续护理质量，实现医护服务的高效化、优质化。

简介：摘要：目的：就参与式教学方式在临床护理师资培训中的运用效果分析 进行研究、分析。方法：将护理临床带教教师作为研究对象，择取时间始于2022年4月止于2023年4月，在临床护理师资培训中应用参与式教学。结果：参与式教学方式实施后，进一步促进了带教教师培训考核成绩的提高，培训质量得以明显改善。结论：在临床护理师资培训中，参与式教学方式的应用价值明显，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨规范流程带教法在儿科护理临床带教中的应用效果。方法：选取2022年7月-2023年6月间于本院儿科实习的60例护生进行研究，将这些实习生随机分为对照组和研究组，每组30例，对照组实习生采用传统带教发，研究组实习生采用规范流程带教法， 带教结束后，比较两组护理实习生的操作成绩。结果：研究组操作评分为（87.45±5.67），对照组操作评分为（81.32±5.41），研究组操作评分明显优于对照组（P<0.05）。结论：儿科护理实习生在实习过程中，带教老师应用规范流程带教法，可显著提高实习护士的临床操作水平。

简介：[摘要]目的：进行家属参与的人文关怀模式对复发性难治性急性淋巴细胞白血病患者的影响研究。方法：选取2022年6月-2023年6月本院收治的100例复发性难治性急性淋巴细胞白血病患者为研究对象，随机分为两组。对照组(50例)予以常规护理干预，观察组(50例)予以家属参与的人文关怀护理干预，比较两组患者的缓解率以及护理满意度。结果：观察组缓解的总有效率高于对照组(P＜0．05)。观察组护理满意度明显高于对照组(P＜0．05)。结论：家属参与的人文关怀模式可以促进复发性难治性急性淋巴细胞白血病患者的恢复，提高缓解的总有效率以及护理满意度。

简介：

简介：摘要目的了解江油市人民医院（以下简称“我院”）临床药师参与临床会诊的情况，评价临床药师参与临床会诊的效果，为临床药师参与临床药学实践提供参考。方法对我院2017年1月～12月临床药师参与的444例次临床会诊进行统计、分析。结果2017年，我院临床会诊覆盖科室全面，以调整抗感染治疗方案为主。结论会诊是临床药师的基本工作职责之一，临床药师应重视会诊案例，把握临床对药学服务的需求方向，通过专业化的药学服务和规范化的会诊参与临床治疗，促进临床合理用药。

简介：摘要：目的：新生儿身体抵抗力不足，皮肤过于娇嫩，身体器官发育不成熟，因此新生儿护理意义重大，此次就针对共同参与式母婴同室护理方面进行探究。方法：本次主要从科室选入部分新生儿作为本次研究目标，共有102例，根据电脑软件随机分组，一部分新生儿给予常规护理，其他新生儿为共同参与式母婴同室护理干预，第一类对照组新生儿实行，第二类为观察组新生儿运用，针对新生儿护理后满意程度、护理新生儿能力、并发症等方面进行全面评估。结果：护理行为、新生儿自身等各方面因素都可导致其出现不适症状，此次针对新生儿有无发生不良反应进行调查，对照组出现不良反应例数居多；良好的护理能够促进新生儿各方面的成长，此次就护理新生儿能力方面调查，观察组各项表现更优；医院科室运用自制调查问卷对满意程度调查，对照组有部分产妇对此次护理方案表示不满意，有对比性（P

简介：摘要：目的  探讨家属参与护理在血液净化中心的应用效果。方法  选取2020年3月-2021年3月本院收治的60例接受血液透析治疗患者为对象。随机分为观察组（家属参与护理）与对照组（常规护理），比较两组护理效果。结果  干预后两组SAS、SDS评分降低，KDQOL-SFTM评分升高，观察组降低/升高幅度高于对照组（P

简介：摘要：目的：新生儿身体抵抗力不足，皮肤过于娇嫩，身体器官发育不成熟，因此新生儿护理意义重大，此次就针对共同参与式母婴同室护理方面进行探究。方法：本次主要从科室选入部分新生儿作为本次研究目标，共有102例，根据电脑软件随机分组，一部分新生儿给予常规护理，其他新生儿为共同参与式母婴同室护理干预，第一类对照组新生儿实行，第二类为观察组新生儿运用，针对新生儿护理后满意程度、护理新生儿能力、并发症等方面进行全面评估。结果：护理行为、新生儿自身等各方面因素都可导致其出现不适症状，此次针对新生儿有无发生不良反应进行调查，对照组出现不良反应例数居多；良好的护理能够促进新生儿各方面的成长，此次就护理新生儿能力方面调查，观察组各项表现更优；医院科室运用自制调查问卷对满意程度调查，对照组有部分产妇对此次护理方案表示不满意，有对比性（P

简介：【摘要】目的：探讨对产后抑郁患者实施家属参与式护理干预的临床应用价值。方法：抽选于2021年1月-2022年2月期间我院共收治的产后抑郁患者90例，随机划分组别，即对照组、研究组，各45例。对照组接受传统护理，研究组接受家属参与式护理。评价及对比两组的抑郁程度、生活质量。结果：研究组的汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分低于对照组（P＜0.05）；研究组的生理职能、情感职能、精神健康、社会功能评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：对产后抑郁患者实施家属参与式护理干预，可明显缓解产后抑郁症状，重建生活勇气和信心，患者生活质量得以有效改善。

简介：【摘要】目的：探究分析关于任务驱动教学模式应用于儿科门诊护理教学中的效果及其价值。方法：在2018年1月到2020年12月这一期间到本院儿科门诊进行实习的护士中抽取共计80例纳入研究的主要观察对象，通过随机数字表法将所有的门诊实习护士分为对照组和实验组，各40例。分别施行常规教学和任务驱动教学，对比两组带教效果。结果：实验组实习护士对带教模式的满意度显著高于对照组护士，配合教学工作的依从性更高，理论考核成绩、操作技能成绩、病例分析和应急能力等相关考核评分显著更高，各种差错事故的发生率显著更低，组间对比，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：儿科门诊护理带教工作中积极应用任务驱动教学模式的效果突出，能够明显提高实习护士的学习积极性、提高临床护理带教工作的质量，尽量减少临床护理中差错事故的发生，有利于医疗事业的进一步发展。

简介：摘要：目的：探究情景模拟教学模式在心肺复苏教学中的应用效果。方法：随机分组在2021年1月到2021年12月进入我院实习的医学生48名为两组，对照组接受常规教学，观察组接受情景模拟模式的心肺复苏教学。对比两组实习生学习成效与教学满意度。结果：观察组理论成绩、操作技能成绩、教学满意度都高于对照组（P

简介：摘要：目的：分析中职学校眼科护理学课程实施“教学做”一体化教学模式的成效。方法：对照组按常规方式进行教学，观察组采用“教学做一体化”教学模式授课，分别进行综合技能测试。结果：“教学做”一体化是一种有效的教学方式，结果表明，观察组与对照组相比，在理论知识和整体护理能力评价方面均有明显提高（P<0.05）。结论：将“教学做”一体化方法应用于眼科护理课程中，使学生的学习潜力得到最大程度的开发，从而使临床护士的理论学习成果和整体护理技术水平得到明显提升。

简介：摘要：法医学领域死因分析以及参与度划分可以明确死者致死的相关因素，依据尸检结果、病例诊断、现场勘查、案情资料等客观与公正地判定死者死亡原因，从而作为司法机关量刑以及民事赔偿提供科学依据，不仅可以有效地打击犯罪，维护社会的和谐稳定，同时也可以促进医院诊疗水平的提升。笔者结合从事法医工作多年的经验，首先概述法医学死因分析，然后阐述各类死因的参与度划分，仅供相关人士参考。

简介：摘要：近年来，随着社会不断发展，护理事业与以往相比也实现了“质”的突破，护士在临床护理中发挥的作用越来越大，承担的角色愈发多样化。不过护士作为专业护理人员，其在工作中的自主性仍然有待提升。护士决策参与是指护士在参与制定影响其工作环境、工作条件和实践的决策方面有发言权的程度，而允许护士参与到组织结构和运营的决策中，是提高护士自主性的有效途径。基于此，本文就护士决策参与的重要性及护士决策参与的影响因素进行深入分析，并探索促进护士决策参与的方式，以供参考。

简介：【摘要】目的：分析PBL教学模式在中医脾胃病临床带教中的应用价值。方法：选取实验组和对照组两个组别的实习生作为研究对象，对照组32名进行传统教学方案，实验组30名进行PBL教学模式，对比两组的教学效果。结果：实验组实习生的出科成绩评分较高，工作表现能力评分也比对照组高，且该组整体教学满意评价较高，组间差异显著。结论：中医脾胃病临床带教中采用PBL教学法可显著提升实习生的出科成绩，促进其高效工作表现能力，建议推广。