简介：检验标本流程长,中间的环节较多,产生差错的可能性也大,并且当差错发生时,也较难查明具体的发生环节。文章讨论了在检验科建立LIS系统,实现HIS系统和LIS系统的双向通讯和用条型码管理标本,减少差错的发生,对提高检验科的管理水平和工作质量有较大的意义。

简介：对舌诊图像信息采集的三个关键环节——光源、CCD设备和色彩校正方法进行综述,并分析存在的问题与不足。

简介：目的：系统评价复方丹参滴丸的安全性和有效性,为临床应用和深入研究提供依据。方法：检索复方丹参滴丸治疗冠心病的随机对照试验（randomizedcontrolledtrials,RCTs）,无盲法和语言限制;筛选符合纳入标准的RCTs,依据Jadad评分法进行文献的质量评价,并采用RevMan5.0软件进行Meta分析。结果：共纳入254篇文献,有4篇为高质量文献,占所有纳入研究的1.57%。按干预措施和疗效评价分组进行Meta分析,结果显示：在改善心绞痛症状方面,以复方丹参滴丸作为干预药物,与对照药消心痛比较,第1组其疗效差异无统计学意义[RR=1.07,95%CI（0.96,1.20）],第2组和第3组复方丹参滴丸的疗效均优于消心痛[RR=1.28,95%CI（1.12,1.45）;RR=1.48,95%CI（1.22,1.78）];与对照药复方丹参片比较,复方丹参滴丸的疗效优于复方丹参片[RR=1.29,95%CI（1.15,1.46）]。在改善心电图方面,复方丹参滴丸与消心痛比较,第1组其疗效差异无统计学意义[RR=1.22,95%CI（1.00,1.50）],第2组复方丹参滴丸的疗效优于消心痛[RR=1.58,95%CI（1.20,2.06）];复方丹参滴丸与复方丹参片比较,复方丹参滴丸的疗效优于复方丹参片[RR=1.27,95%CI（1.07,1.50）]。结论：复方丹参滴丸治疗冠心病,其缓解心绞痛和改善心电图的疗效相对优于消心痛和复方丹参片,且不良反应少,耐受性好;虽然近年来RCTs研究的数量和质量有逐年提高的趋势,但仍需从临床试验设计的科学性、报告的规范性等诸多环节来提高研究水平。

简介：护理带教质量的高低直接影响着护生能否适应将来的工作，对护理事业的发展起着举足轻重的作用。为使护生在临床上得到更好的实践，巩固临床理论知识，提高自己实际动手能力，顺利完成护士角色转换，广西中医药大学第一附属医院妇科高度重视临床带教工作，实行护士长一教学组长一带教老师三级负责制，得到了广大护生的好评，现将工作中的一些

简介：蛇伤患儿一般起病突然，病情发展迅速，多因突如其来的意外引起，且由于小儿患者不能表达或不能完全表达疾苦，护士与患儿之间很难达到理想的沟通效果，以致儿童患病，对患儿和家属都是一种较强的心理应激源。因此，医护人员不仅要做好患儿的护理，还要做好其家属的心理护理。

简介：“十五”国家科技攻关计划“名老中医学术思想、经验传承研究”课题，建立了有中医特色的名老中医项目管理平台。“十一五”名老中医传承研究不断深化，在国家科技支撑计划中继续设立了“名老中医临床经验、学术思想传承研究”重点项目，对“十五”形成的名老中医信息采集模板与平台，进一步完善功能。以此为基础建立的名老中医临床经验学术思想综合信息管理平台具有采集、储存、挖掘、管理四大功能，目前已通过网络在全国多个省市得到应用，普遍提高了名医经验传承研究的效率。

简介：社区护理，也可称为社区卫生护理或社区保健护理，是指将公共卫生学及护理学的知识与技能结合，借助有组织的社会力量，以社区为基础，人群为服务对象，为个人、家庭及社区提供服务。全科就是护理服务工作除了有一些常规的、共性的基本内容外，还应有各专科疾病的一些特殊的技术要求和一定的特色服务。

简介：人性化服务以人为本，体现了一种人文精神，是尊重生命的体现，也是对人格尊严和个人隐私的保护。妇产科是医疗纠纷的高发科室，在妇产科采用人性化服务，通过与孕产妇的沟通，针对不同孕产妇采取不同的护理措施是非常必要的。笔者对妇产科护理的安全隐患及其人性化护理对策进行了探讨，报道如下。

简介：中医药信息学是中医药学与信息科学发展的必然结果，是一个发展中的新兴、交叉学科。论文首先从三个方面概括了中医药信息学的内涵，并对国内外设置该学科的状况和发展情况进行了总结，接着从中医药的发展需要、社会对中医药信息人才的需求、设置该学科的基础条件等几个方面分析了中医院校自主设置该学科的必要性和可行性，最后通过培养目标与要求、课程体系的设计方案及依据、培养和学位的基本要求，探讨了中医药信息学人才培养方案。中医药信息学二级学科硕士点的设置，必将会促进中国中医药事业的发展。

简介：由中华中医药学会、澳大利亚阿德莱德大学、山西中医学院和山西振东制药股份有限公司联合主办,中华中医药学会对外交流与合作分会承办的世界＂系统和网络生物学与中医药学＂学术大会定于2012年11月-12月在澳大利亚阿德莱德大学举办。大会的主题是：系统和网络生物学与中医药学：新思维、新技术、新药物。

简介：急性卡他性结膜炎是临床眼科的常见病，传染性强、发展快是其发病的特点。重型急性卡他性结膜炎临床表现为角膜浸润、结膜假膜形成、眼睑红肿，病程长，甚至有淋巴结肿大、发热等全身症状。临床上除正确有效、及时的治疗外，护理措施的介入也起着举足轻重的作用，现将12例重型急性卡他性结膜炎患者的护理体会介绍如下。

简介：临床教学是护理学教育的重要环节,带教方式如何实现理论知识与临床技能的结合,教师为中心向学生为中心的转变是需要思考和解决的问题。目前,PBL教学、案例式教学、小组合作式教学、SP教学、操作技能实训同步教学和PDCA循环教学等新型教学模式不断应用于护理临床带教当中,本文对上述教学模式在儿科护理临床教学中的应用和效果进行分析。

简介：2012年5月9日，中国中医科学院举行纪念“5·12”国际护士节大会。卫生部副部长、国家中医药管理局局长王国强指出，中医护理已经成为中医药综合防治疾病的重要手段之一。他对广大中医护理工作者提出三点希望：第一，进一步树立职业自豪感，用行动提升形象。广大护理工作者要充分认识护理工作的性质和意义，树立职业自豪感，热爱并忠诚于护理事业，全身心投入到护理服务中，以实际行动来提升护理工作者的社会形象。第二，进一步培养职业责任感，用专业赢得敬重。要有精湛的学术水平和护理技能、良好的职业素养和服务意识，更要具备极强的责任心。要规范护理行为，

简介：本文以《药用物理学》课程为例,分析了信息技术与中医药类专业基础课程整合的背景,并从整合目标、关键要素、模式选择和整合成效等方面阐述了整合的实践情况,最后从教师、学生、学校和教育界四个不同角度总结了信息技术与中医药类专业基础课程整合的启示。

简介：[目的]观察加用穴位按摩配合饮食护理改善中风后便秘的临床效果。[方法]将80例中风后便秘患者随机分为两组各40例，对照组予常规饮食护理，观察组在常规饮食护理基础上配合穴位按摩，观察比较两组疗效。[结果]观察组显效8例，有效15例，无效17例，总有效率57．5％；对照组显效4例，有效8例，无效28例，总有效率30．0％，观察组疗效优于对照组（P〈0．05）。[结论]加用穴位按摩配合饮食护理能有效改善中风后便秘症状，且简便易行。

简介：目的探讨中医心理护理干预对胸痹患者情绪焦虑、抑郁的影响。方法在患者入院时采用焦虑自评量表、抑郁自评量表进行问卷测评,将60例有明显焦虑、抑郁情绪的胸痹患者随机分为对照组和干预组两组,各30例,药物治疗无差异。对照组采用传统的健康宣教方法,干预组采用中医心理护理法。两组在年龄、文化程度、用药等方面的统计学分析差异无显著意义（P〉0.05）。结果采用抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS）在患者入院及出院时分别进行评定,干预组和对照组在入院时SAS和SDS评分均无显著差异（P〉0.05）,出院时两组量表评分均下降,但干预组焦虑和抑郁情绪较对照组下降明显,结果有统计学意义（P〈0.05）。结论采用中医心理护理干预能明显减轻胸痹患者治疗过程中的焦虑、抑郁情绪,提高生活质量,促进身心整体健康。

简介：目的：通过对瓜蒌薤白半夏汤治疗稳定型冠心病心绞痛文献进行整理和分析,客观评价其有效性及安全性,为临床提供循证医学证据。方法：用Meta分析方法,计算机检索PubMed、Cochrane、中国生物医学文献数据库、中国知网、维普及万方等数据库2001年-2011年的相关文献,两名评价者独立检索、筛选、纳入符合标准的文献,提取有效数据并采用Revman5.1软件对各研究结果进行系统评价。结果：从相关的83篇文献中,按照纳入标准筛出5篇随机对照试验文献。Meta分析结果显示：瓜蒌薤白半夏汤干预的治疗组在心绞痛疗效、心电图疗效、中医证侯疗效方面均优于对照组（P〈0.05）;安全性评价方面显示该处方临床应用时未发现不良反应。结论：就目前能获得的临床证据表明,瓜蒌薤白半夏汤治疗稳定型冠心病心绞痛有较好疗效。

简介：急性心肌梗死作为心血管常见的疾病,其发生率呈现上升的趋势[1]。舒适护理是一种整体的、个性化的、创造性的、有效的护理模式,其目的是使患者在生理、心理、社会上达到最愉快的状态,或降低不愉快的程度[2]。我科对66例急性心

简介：目的：观察奚氏清法护理糖尿病足筋疽的疗效。方法：将60例糖尿病足筋疽患者随机分为观察组和对照组各30例，两组均采取常规治疗及护理，观察组用中西医结合的“清法”护理创面，对照组单用西药护理创面，观察两组患足红肿的消退时间及创面愈合情况。结果：观察组与对照组进行比较，在改善患足红肿、治愈率方面均有非常显著意义的差异（P〈0．01）。结论：中西医结合的“清法”分期护理糖尿病足筋疽，患足红肿时间明显缩短，治愈率明显提高。

简介：目的：探讨体验式教学对中医专业医学生临床护理见习人文素质的影响。方法：选择有临床护理见习要求的一年级中医专业学生72名,随机分为2组,每组各36名,同期交叉进行为期2周的护理见习。第1周A组参与人文体验式教学、B组为传统带教式教学,第2周两组对换。学习结束予人文素质问卷测试。结果：学生普遍认为,体验式教学对提高医患交流和处理实际问题等综合能力有明显帮助;在人文关怀评分方面,体验式教学明显优于传统教学（P〈0.05）。结论：体验式教学有助于培养医学生的人文素质,有效提高临床护理见习效果。