学科分类
/ 2
30 个结果
  • 简介:河边有一个狭窄的池塘。那一定是渔夫挖的,没有和河流连通起来。河流又宽又深,水流很稳定。池塘却满是泥泞,那是因为没有和河流的生命串通起来的缘故,又没有鱼,那是一池死水。然而那深深的河流,却充满了生命和元气,自在地流淌。

  • 标签: 池塘 “上帝” 河流 生命
  • 简介:一位受网于恐惧的来访者求助于克里希那穆提。他说自己的内心每天都被恐惧感占据着,只有当亲密朋友或家人陪伴时才会稍好些;但这回是个例外,在他步入克里希那穆提房间的那一刻,突然感觉恐惧感消失了:“现在我坐在这个安静的房间里,感觉很高兴,我甚至在想我当时到底害怕什么。现在我没有恐惧,但我不可能在这里永远待下去,我知道一旦我离开这里,恐惧的乌云会马上义把我吞噬。我曾经找过国内外的很多精神病学家和精神分析师,但他们只关心我童年的记忆——我受够了,因为恐惧根本没有离开过!”

  • 标签: 克里希那穆提 幸福 精神病学 恐惧感 来访者 分析师
  • 简介:突尼斯共和国(TheRepublicofTunisia)位于非洲大陆最北端,北部和东部面临地中海,隔突尼斯海峡与意大利的西西里岛相望,东南与利比亚为邻,西与阿尔及利亚接壤。突尼斯地处北美洲、西欧和亚洲的中东、西亚、南亚、东南亚之间的海运线的必经之路——地中海航路中间,是中东石油运到西欧、美国的必经之路,

  • 标签: 突尼斯 中医药 阿尔及利亚 东南亚 地中海 意大利
  • 简介:人性化服务以人为本,体现了一种人文精神,是尊重生命的体现,也是对人格尊严和个人隐私的保护。妇产科是医疗纠纷的高发科室,妇产科采用人性化服务,通过与孕产妇的沟通,针对不同孕产妇采取不同的护理措施是非常必要的。笔者对妇产科护理的安全隐患及其人性化护理对策进行了探讨,报道如下。

  • 标签: 人性化护理 妇产科 护理隐患
  • 简介:目的:探讨天麻《太平惠民和剂局方》(以下简称《局方》)中的配伍应用。方法:通过系统收集《局方》中40首含有天麻的方剂,以主治归纳天麻方中的功效,确定其配伍药物。结果:天麻《局方》中所治病证多与"风证"有关,其37首(92.50%),配伍频次较多的药物为朱砂、防风、天南星、麝香、川芎、羌活、全蝎、甘草、牛膝、僵蚕、白附子、当归、白芷、附子、龙齿、白花蛇、人参、牛黄、雄黄、桂枝。天麻平抑肝阳常配伍朱砂、牛黄、龙脑、雄黄等药物。息风止痉常配伍麝香、白僵蚕、全蝎、朱砂、牛黄、白附子、天南星、牛膝、木瓜、肉苁蓉、地黄、首乌、甘草、当归、人参、茯苓、黄芪。祛风通络常配伍防风、羌独活、白芷、麻黄、藁本、细辛、半夏、胆南星、天竺黄、木香、厚朴、防风、羌活、附子、川芎、肉桂、白花蛇、川乌、虎骨、萆薢、草乌。结论:天麻主要用治各种"风证",其三大功效的发挥方向与其配伍环境相关。

  • 标签: 天麻 配伍 太平惠民和剂局方
  • 简介:中医学与现代医学分属不同的学科体系,具有不同的思维方式。中医证候本质的研究方法需要遵循中医学的自身特点,方能阐明中医学的特色与精华所在。而代谢组学具有整体性和系统性,与中医学原理上具有统一性,故可以把代谢组的理论、技术与方法作为研究中医证候本质的出发点和切人点。

  • 标签: 代谢组学 中医证候 系统生物学
  • 简介:结合《中医诊断学》课程的特点,介绍贯通法该课程教学中的运用,具体包括中医基础理论和中医诊断学知识的贯通、四诊内容的贯通、辨证内容的贯通、四诊与辨证内容的贯通。

  • 标签: 贯通法 《中医诊断学》 教学方法
  • 简介:[目的]探讨对ICU低年资护士专业知识培训的新方法。[方法]通过对40名ICU低年资护士跟随医疗查房培训,采用理论笔试、专科护理操作、专科病情观察、护理记录、仪器操作、健康教育相结合的考核模式进行考核。对护士培训前后的整体业务水平进行综合评价。[结果]与培训前比较,ICU低年资护士参加医疗查房后的理论笔试、专科护理操作及处理、专科病情观察及处理、护理记录、仪器操作、健康教育考核成绩均有显著提高,差异均有统计学意义(P〈0.01或P〈0.05)。[结论]医疗查房培训是提高ICU低年资护士的整体业务水平的有效措施,值得临床护理推广。

  • 标签: ICU 低年资护士 医疗查房 培训 考核方法
  • 简介:阳和汤出自清代王洪绪《外科证治全生集》,由熟地、白芥子、鹿角胶、肉桂、炮姜炭、麻黄、生甘草等组成,具有温阳气、通经络、除痰结之功效,是外科治疗阴症痈疽的主要方剂。因其组方严谨,配伍精当,疗效卓著,备受后世名医大家推崇,现今已远远超出了外科的范畴,在内、外、妇、儿科皆有广泛应用。

  • 标签: 阳和汤 慢性化脓性中耳炎 慢性鼻窦炎 过敏性鼻炎 慢性咽炎
  • 简介:通过对文献的考证及临床观察总结,提出了经络腧穴定位乃反应点的观点,采用对经络腧穴的望诊、触诊来判断病变位置及确定治疗点,能提高诊断的正确性和治疗的有效性。

  • 标签: 反应点 诊断 针灸
  • 简介:[目的]观察加用穴位按摩配合饮食护理改善中风后便秘的临床效果。[方法]将80例中风后便秘患者随机分为两组各40例,对照组予常规饮食护理,观察组常规饮食护理基础上配合穴位按摩,观察比较两组疗效。[结果]观察组显效8例,有效15例,无效17例,总有效率57.5%;对照组显效4例,有效8例,无效28例,总有效率30.0%,观察组疗效优于对照组(P〈0.05)。[结论]加用穴位按摩配合饮食护理能有效改善中风后便秘症状,且简便易行。

  • 标签: 中风 便秘 穴位按摩 饮食护理
  • 简介:恶性肿瘤已成为日益常见且严重威胁人类生命和生活质量的顽病之一,长期以来,各国政府及科研机构都对肿瘤的研究予以高度重视。目前对肿瘤的治疗已取得了重大进展,其中,发展最快当属药物治疗,它已成为现今临床治疗肿瘤的重要手段之一。吡唑环作为杂环化合物中的一个重要分支,以其高效、低毒、广泛的生理活性等优势,逐渐进入了药物化学研究者的视野。针对其抗肿瘤活性,药物化学家研究者吡唑环进行了大量的结构修饰和生物活性评价。本综述对吡唑衍生物抗肿瘤方面的研究进行了比较详细的阐述。

  • 标签: 吡唑 构效关系 抗肿瘤 生物活性评价
  • 简介:文章从《内经选读》、《难经选读》课程运用PBL教学法的试用效果,探讨了PBL教学法的运用意义及存在的不足。进一步提出中医四大经典课程运用PBL教学法的设想。PBL教学理念在中医经典课程中的体现会让学生深刻体会到学习中医知识的连贯性,能培养学生学会运用所学知识分析和解决临床实际问题的能力。

  • 标签: PBL教学法 中医经典课程 运用 思考
  • 简介:探讨启发式教学《中医基础理论》各教学模块中的具体运用。认为启发式教学是在教师的引导下,以学生为主体,注重激发学生的专业学习兴趣、启迪中医思维、启发自主学习、培养学生的问题意识,以助于提高学生学习积极性和学习能力。

  • 标签: 《中医基础理论》 启发式教学 中医思维
  • 简介:为进一步提高中医诊断实验课的实用性及可操作性,采用新研制的ZMPⅢ-A三探头脉象仪进行中医诊法技能训练课的实验教学。学生普遍认为智能三探头脉象仪符合临床实际,并在实际应用中获得了良好的教学效果。

  • 标签: 脉象仪 单探头 三探头 实验教学
  • 简介:术后下肢静脉血栓主要临床表现是一侧肢体肿胀,病人局部感疼痛,行走时加剧,轻者局部仅感沉重,站立时症状加重等;超声动态观察直接提供血流动力学信息,无损伤,无痛苦,并且可重复检查,不仅可诊断下肢静脉血栓形成,还可动态观察其演变情况,根据血栓形态、回声和血管腔情况予以分期,为临床选择治疗方案提供依据。

  • 标签: 超声 下肢静脉血栓 诊断 动态观察
  • 简介:[目的]建立具有中医特色的量化迷你临床演练评估(Mini—CEX)。[方法]介绍Mini—CEX的创立和发展,论述推广使用Mini—CEX的必要性,阐述建立量化Mini—CEX的要点。[结果]建立具有中医特色的量化Mini—CEX。[结论]Mini—CEX兼具评估和教学功能,不仅能使学生发现临床实践中的不足之处,而且能使教师重新思考和修正自己临床工作中的缺失,从而促进教学相长。

  • 标签: Mini—CEX 量化 临床教学
  • 简介:[目的]评估以案例为基础的教学模式(CBL)肝病内科学临床见习教学中的应用效果。[方法]将2009级临床专业的128人分为对照组和实验组,对照组全部采用传统讲授式教学模式,实验组采用CBL教学模式。同时,采用理论考试、临床技能实践考核、学生综合能力自我评估及满意度调查相结合的形式,进行教学效果评估。[结果]实验组理论考试成绩、临床技能实践考核成绩均明显高于对照组(P〈0.05),且实验组学生在综合能力自我评价及满意度方面优于对照组(P〈0.05)。[结论]采用CBL教学模式有利于提高临床见习教学质量及学生的综合素质。

  • 标签: CBL教学模式 肝病内科 临床见习 效果评估
  • 简介:随着现代医学的发展,医院统计已成为医院管理科学化必不可少的重要工作,它能为医院管理者了解情况、作出决策、指导工作、制定和检查计划等提供统计依据。因此,做好医院统计工作,对提高新形势下医院的管理工作很重要。

  • 标签: 统计工作 医院管理 重要性