简介：摘要精神分裂症是精神科常见的精神疾病。本文就目前分裂症的发病机制、病程、治疗进行综述。

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简介：目的：分析健康教育在精神分裂症患者护理中的作用。方法：2012年6~12月在浙江省宁波市康宁医院接受治疗的精神分裂症患者60例,并将其随机分为对照组与治疗组,每组各30例患者,各组患者采用相同的治疗方法。治疗组只是在对照组的基础上,对患者及其家属给予一定的健康教育,对患者及其家属宣传相关知识。对照组病人给予药物进行治疗同时配合常规护理。结果：住院40天之后,对照组与治疗组在消极、积极因素的评分等方面和治疗之前比较,均有非常明显的改善（P〈0.05）。另外治疗组积极因素的评分明显比对照组更高（P〈0.05）,而消极因素的评分则明显比对照组更低（P〈0.05）。结论：疾病相关的健康教育对精神分裂症的康复有着非常积极的作用。

简介：摘要目的观察阿立哌唑对精神分裂症患者的疗效和不良反应。方法27例精神分裂症患者选用阿立哌唑治疗6周，应用PANSS（阴性与阳性症状量表）评定治疗后的效果，计算有效率。结果阿立哌唑能有效治疗精神分裂症，经统计治疗前后PANSS评分差别显著，总有效率9166%。结论阿立哌唑治疗精神分裂症安全有效，副作用小。

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简介：精神分裂症是一种常见的精神疾病,王彦恒经过50多年的临床实践,提出"不通则乱,乱则不通"是精神分裂症的基本病机,"精神障碍,以通为本"是精神分裂症最重要的治疗方法,灵活使用疏肝理气、清热化痰、清泄阳明、活血化瘀等各种通法,取得了良好的临床疗效。

简介：摘要目的探讨开展社区康复工作对精神分裂症患者社会功能的影响。方法抽取上海市金山区11个精神病人日间康复照料站（以下称为阳光心园）新入园的慢性精神分裂症患者40例设为研究组，抽取同期居家监护慢性精神分裂症患者40例设为对照组。对两组患者进行为期1年的观察，于入组时、入组后第3个月、6个月、9个月、12个月末采用阳性与阴性症状量表（PANSS）［1］评估精神症状，康复状态量表（MRSS）评定两组患者的疾病状况及社会功能状况，并进行对比分析。结果两组各时段阳性与阴性症状量表（PANSS）评分有显著性差异（P＜001）；研究组康复状态量表（MRSS）评分入组后12个月末显著低于入组时(P＜005)，对照组入组后各时段评分均无显著性差异（P＞005），研究组入组后第12个月末显著低于对照组（P＜001）。结论开展社区康复工作对慢性精神分裂患者社会功能的恢复有积极影响。

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简介：摘要目的探讨孙氏太极拳对慢性精神分裂症患者康复的疗效。方法60例慢性精神分裂症患者分为观察组（n=30）和对照组（n=30），对照组维持原药物治疗不变，观察组在延续原用药物基础上，给予孙氏太极拳训练，治疗前后分别进行SANS、SAPS、BMT、CPT测评。结果治疗前两组SANS、SAPS、BMT、CPT检测各指标差异无统计学意义（P＞005），治疗后观察组在SANS因子（意志缺乏、兴趣-社交缺乏、注意障碍）及BMT、CPT1、CPT3等指标均优于对照组，差异有显著性。(P＜005)。结论孙氏太极拳训练可有效改善慢性精神分裂症患者的注意功能及部分阴性症状，促进康复。

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