简介：案例背景作为一所集医疗、教学、科研、预防和保健于一体的三级乙等综合性县医院,A医院核定床位600张,实际开放床位600张,拥有员工800余人。在该地区,还有一家石油系统的医院,规模与A医院相当,并对社会开展医疗服务。此外,另有一家民营资本收购了一家乡镇卫生院,并逐渐将其发展为综合性医院。实际上,在该地区已经逐渐形成了这三家医院＂三足鼎立＂的局面。而在竞争中A医院全无优势,运营成本居高不下,

简介：在很多绩效考核中，我们经常会看到：绝大多数员工绩效考核的分数都很高，甚至超出组织的期望，但组织的整体绩效并没有得到有效改善，组织目标并没有实现。根本原因是组织目标与考核脱节，形成了“两层皮”。考核的初衷本来是促进实现组织目标，但很多管理者并没有把组织目标设计进考核体系，组织目标被悬在了空中，没有转化为员工行为。

简介：泰心医院2003年9月成立，是一所集医、教、研于一体的三级甲等专科医院。也是一家按照现代企业制度运营的公有制医院。于2009年6月通过JCI国际评审。它以全新管理理念和体制被誉为改革的“试验田”。

简介：日前，卫生部下发了《乡村医生考核办法》，对88．2万名乡村医生队伍的考核和管理工作作出了进一步规范。近日，卫生部有关负责人对新出台的考核办法进行了解读。

简介：介绍全军部队医院野战医疗队检验装备训练考核活动的组织方法和具体实施步骤，包括训练考核目的、考核内容设置、评分标准制定、裁判培训组织、考核流程设计、考核总结讲评等。目的在于研究部队检验装备实战化训练考核的组织与实施办法，对完善检验装备训练考核标准，建立规范化、常态化的训练模式和机制，增强部队卫生装备整体保障能力具有指导意义。

简介：

简介：摘要目的构建一套科学、合理、公平的护理绩效核算方案。方法通过对护士质量控制、危重病人量、分管病人量、病历质控、层级、品管圈和其他等的考核对护士实施绩效。结果护士绩效工资收入提高了护士满意度，方法简便、可行。结论建立长效可行的绩效考核机制，才能激发护士工作的积极性和深入持久地推动优质护理服务的开展。

简介：［摘 要］为解决传统课程考核存在的问题，需在《中药鉴定学》课程教学中引入过程性考核机制，对学生的学习过程和学习结果进行全面考察。近年来尝试将多种教学模式应用于中药鉴定学课堂教学，其中雨课堂、喜鹊儿、翻转课堂将网络教学与传统教学的优势相结合，为开展中药鉴定学过程性考核提供了基础。

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简介：通过对我院开展后勤服务社会化改革后健全和完善考核与质控体系所做的工作及其效果进行分析，探讨在后勤社会化改革以后提升后勤服务质量的问题。

简介：摘要目的为了充分发挥护理人员的主观能动性，提高护理工作质量及患者满意度，积极探索护理绩效考核模式，建立科学、公平、公正客观的护理绩效考核方案。方法按着护理人员的工作量、岗位、工龄、职称及工作质量等考核指标对护理人员进行考核，赋予每项考核指标不同的权重比例及考核分值，利用Excel电子表格进行统计汇总，实现绩效考核。结果自2016年以来，科室积极探索护理绩效考核模式，经过不断地改进完善，建立健全了绩效考核制度，探索出一套科学、公平、公正、客观、实用性强的绩效考核方案，形成了有效的激励机制，从根本上调动了护理人员的工作热情，实现了多劳多得，优劳优酬。结论实行护理人员的绩效考核，能够激发护理人员的工作积极性，责任心，使护士付出的劳动得到应有的回报，护理队伍更加稳定，护理质量进一步提高。

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简介：摘要目的探究规范化培训在医院新入职护士培训中的效果。方法选取2017年3月至2018年7月期间，我院新入职护士49名，对其进行规范化培训，并对比培训前后新入职护士的考核成绩。结果新入职护士经培训后，其考核成绩明显好于培训前，P＜0.05具有统计学意义。结论对新入职护士采用规范化培训，能够提升新入职护士的考核成绩，满足临床护理需求。

简介：2月17日，国务院办公厅公布医改2011年度主要工作安排，与2010年度安排相比，明确地方各级政府主要负责同志是本地区医改工作第一责任人。将医改实施情况纳入政绩考核。文件特别明确各单位的责任，牵头部门对牵头任务全国范围内的完成情况负总责，地方各级政府主要负责同志是本地区医改工作第一责任人，在2011年2月底前，完成各项任务分解。此外，还督促县级政府实行包干负责制。

简介：摘要：建立科学、客观、公正的干部履职考核评价机制，全面评价中层管理干部的德才表现和工作实绩，为任免、奖惩、使用、晋升提供可靠的依据。本文从干部履职考核的指导思想及原则、考核内容和方式、年度综合考评结果等次、考核结果运用等方面进行了探讨。

简介：摘要目的研究分析临床基础检验学综合实验考核模式。方法现代的临床基础检验学实验教学模式是引导学生进行自我学习的一种合作式教学方法。学生依据学习到的理论基础知识和自身的技能来进行选择适合自己的实验，学生在进行实验的过程中可以自我改进和创新实验，最终达到完成实验的目的。实验结束完成以后，学生之间进行分组讨论各自的实验，老帅进行指导工作，学生就可以完成自己的实验1结果将学生进行调查和考核之后，临床基础检验学综合实验的考评模式和教学的成果在学生群体中反响热烈，进行临床基础检验学综合实验的学生相对于传统的医学实验教学模式来说，前者学生的成绩得到显著的提高。进行临床基础检验学实验成绩的评价模式为，采用老师的评价和小组成员的评价以及全体小组的评价方式，老师的评价占据20%，小组成员的评价占据20%，全体小组的评价占据60%。这种评价模式不仅可以起到鼓励优生的作用，更加凸显了以学生为主体的价值观念。结论在我国现代的医学专业本科教学书本里面，增加临床基础检验学综合实验，不仅有助于强化医学实验的教学成果，还有利于加强学生的整体素质。

简介：摘要：医疗设备管理考核与采购是兼具专业性及技术性的工作。本文针对当下医疗设备管理考核与采购存在的问题，提出了相应的解决对策。只有加强供应商管理；提高素质，明确责任；强化医疗设备质量安全监督，才能在医疗设备管理考核与采购中增强工作的透明度、符合要求、提高效率。通过本次研究希望能够为相关医疗设备管理考核与采购方面的研究提供参考，并以此丰富并完善相关研究，促使医疗设备管理考核与采购更完善，提升医疗设备管理考核与采购水平及质量，最终推动医疗事业又快又稳向前发展。

简介：摘要：三级公立医院绩效考核是深化公立医院综合改革,推进现代医院精细化管理的重要举措，是医院进行改革创新发展的重要体现。以往医院管理的评价比较存在较大难度，这在三级公立医院绩效考核中得以统一衡量标准，将医疗服务质量、安全、科研教学、诊疗环境等医疗服务能力各项指标纳入考核中，以实现持续提升医疗服务水平、满足人民生命健康需求等问题。本文就医院实施绩效考核管理策略进行分析与探讨，以供相关人员参考。

简介：摘要：现阶段高校思政课考核模式还存在着一些问题，如实践教学形式化，考核目的背离思政课教育功能、考核形式单一、考核比例不合理等等，为了提升高校思政课的教学实效性，依据高校思政课的考核现状有针对性地提出一些改革措施，建立多元化的考核模式，从而丰富高校思政课的考核形式。

简介：目的研究分析供应室护理管理中量化考核管理的应用效果。方法我院从2008年开始实施量化考核管理措施，该种措施是根据护理人员特点及患者对护理需求等制定标准化的量化考核标准，实施后由护士长和护理人员执行，对比实施量化考核管理措施前后护理绩效考核评分及患者对护理满意度。结果实施量化考核管理措施后护理绩效评分为（96.2±2.1）分、对护理满意程度为90.0%均高于实施量化考核管理措施前，相比P＜0.05。结论在供应室护理管理中量化考核管理措施能有效的提高护理质量和患者对护理满意程度。