简介:“昨天刚带过饼干盒,今天又让带薯片罐,也不知道老师这是干嘛?”、“老师让搜集各个时代的各种各样灯的图片,我哪知道哪个时代用什么灯啊!真不知是孩子上幼儿园还是我们上幼儿园!”一一听着家长们的抱怨,我也非常委屈,难道老师这样做不是为了孩子多一些知识来源,多长见识吗?
简介:一、提出概念——“相对间距”在幼儿园日常活动的安全管理中,引导幼儿相互间保持合理的间距,能有效规避幼儿相互间的碰撞、擦伤、划伤、踩踏等安全事故。我们尝试着在做操、队列行进、跑步、走楼梯、做手工以及翻、滚、钻、爬和一些大型的综合情境竞赛等活动中,用地面标识、手臂测量、器械摆放等形式,帮助幼儿相互间保持合理间距。但是若时时处处要求孩子保持绝对固定的间距,
简介:我们是四川省的一个县级幼儿园,因为离大城市较远,说地方话的人居多,孩子们也就自然而然地只会说地方话,而不会说普通话了,但是我觉得应该引导幼儿从小就说普通话,我应该怎样做呢?
简介:绘本,是透过图画与文字这两种媒介在不同层面上交织、互动来讲述故事的一种艺术。《幼儿园教育指导纲要》中指出:“利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养亲子阅读和前书写技能。”因此,基于整合教育理念,将早期阅读与美术教育进行有机整合,精选适宜的绘本,优化早期阅读的教学策略,营造良好的阅读环境,让幼儿在阅读后创造艺术美,体验用美术符号自由表达和创作带来的乐趣,从而提升阅读的水平。
简介:问题的发现:在我进班调研中发现了保育工作的随意性,感觉很混乱,没有规范的操作,没有按时的定点的做事。问题的解决:根据幼儿一日作息时间来制定保育员一日作息时间表,并通过限制操作时间,保证各个环节的紧凑性,按时定点做事
简介:音乐欣赏是幼儿园五大领域内容——艺术领域的一个重要组成部分。由于组织音乐欣赏活动对执教者的知识储备(即对音乐作品的感受力、理解力、想像力、表现力等)和驾驭活动的能力要求相对较高,所以一直以来,音乐欣赏活动的组织和实施是我园教师组织活动的薄弱环节。特别是在组织实施过程中,对于赏析和表达表现的时间分配问题把握不好,这也成了困扰幼儿园音乐欣赏活动有效开展的原因之一,直接影响着孩子们对好的音乐作品的欣赏、感受和表现。
如何合理利用家长资源?
相对间距:规划游戏所需的合理空间
怎样引导幼儿正确使用普通话?
整合理念下小班早期阅读的指导方法
给保育员制定毛巾使用的规则
一课三研:合理分配赏析与表达时间