简介:摘要对78例长期血糖控制不好的糖尿病患者进行培训,采取以集体授课为主,单个指导为辅,鼓励看书自学的方法进行,并将教育前后各项指标进行比较,结果表明通过阅读疗法教育前后,大多数糖尿病患者不同程度的了解糖尿病的基础知识,懂得了影响血糖的因素,自我监测血糖意识增强,自我管理能力提高,平均血糖水平显箸下降,提示对糖尿病患者进行阅读疗法培训教育是提高对治疗依从性和自我管理能力的有效途径。
简介:
简介:时尚是什么?时尚是一种格调,一种潮流,一种前卫。打开报刊,“时尚生活”、“时尚男女”、“时尚服饰”等字眼触目可见。从吃的穿的用的,到看的听的想的,时尚产品几乎应有尽有。试想:前几年,哪件产品脱离灰黑的调子?而如今,无论时装,还是随身饰物用品,大至冰箱、彩电、空调,小至微波炉、加温器、吸尘器,莫不“摇身一变”披上彩色外壳,靓丽起来。就连
简介:【摘要】目的:探讨健康教育对糖尿病患者的临床效果。方法:选取 2016年月到 2018年 1月我中心管理的糖尿病患者 78例,采取编号抽取方式,平均分为参照组 39例,观察组 39例。参照组采取常规管理治疗,观察组在参照组基础上,对患者进行健康教育,根据生活质量综合评定问卷 GQOLI,比较两组患者治疗后生活质量,通过管理治疗依从性问卷,比较两组患者管理治疗依从性,对比两组患者干预前后糖化血红蛋白 HbA1c水平及空腹和餐后血糖值。结果:观察组 GQOLI评分和管理治疗依从性评分均高于参照组,数据对比差异存在统计学意义( p< 0.05);观察组前后糖化血红蛋白 HbA1c水平及空腹和餐后血糖值均低于参照组,数据对比差异存在统计学意义( p< 0.05)。结论:健康教育对糖尿病患者的临床效果显著,起到了积极的作用,能够控制患者血糖值,增加了患者管理治疗的依从性,提高了患者生活质量,值得推荐。
简介:摘要目的研究抑郁症患者应用心理疏导与精神护理的临床效果。方法选取本院2017年5月-2018年所接收的抑郁症患者50例作为本次的主要研究对象,根据患者的入院时间将其分成研究1组与2组,每组患者的人数为25人,同时给予患者采用常规护理以及心理疏导加精神护理,比较两组患者的护理满意度以及患者的抑郁以及焦虑情绪,从对比的数据上可以看出,小组之间的对比具有统计学意义(P<0.05)。结果两组患者经过护理后在抑郁与焦虑评分都得到明显改善(P<0.05),且研究2组的改善程度明显优于研究1组(P<0.05)。结论将心理疏导以及精神护理方法应用到临床上能够提高患者的护理满意度以及焦虑和抑郁程度,还能对患者的情绪变化控制,改善患者的不良反应,让患者在护理的过程中,能够感受到临床护理的优势。