简介：从2018年起,每一期杂志我们都会在微信公众号中精选两则留言与广大读者进行交流。以下是本期的两则精选留言。老不开心(昵称):工作十几年了,也换了几份工作,我是不放过任何升职加薪机会的,毕竟人往高处走嘛。看完文章,想想,有2份工作好像也是因为一门心思想升职,却没有匹配的能力,无法完成工作,每天压力都很大。最终因为工作上的失误,自己辞职了。

简介：美国著名婚姻治疗专家盖瑞·查普曼博士提出的爱的五种语言,没有哪一条是凡人不可及的高难动作,对于父母的金钱、学识、地位都没有任何要求。只要你愿意柔软下来,俯身下来,看见孩子、听见孩子,你就会学到这五种能对亲子关系产生深远影响的“爱的语言”。

简介：摘要目的探讨肢体语言沟通在儿科护理中的干预效果。方法将我院儿科自2018年1月至2019年1月间收治的患儿186例作为研究对象，随机的分为研究组和对照组各83例，对照组给予常规护理干预，研究组进行肢体语言沟通，对比观察两组患儿的护理效果。结果研究组患者对医嘱的总接受率为83.13%，高于对照组69.88%，患儿家属对护理服务的总满意度为96.39%，明显高于对照组77.11%，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在儿科护理工作开展的过程中使用肢体语言沟通，可有效的提高患儿的遵医嘱行为和家属对护理服务的总满意度，效果显著，可推广使用。

简介：【摘要】 :目的：分析互动健康教育模式在小儿骨折病人护理中的应用效果。方法：选取 2014年 6~2015年 12月我院收治的 104例骨折患儿。随机分为观察组和对照组。分别实施传统的健康教育以及互动式健康教育。结果：观察组患儿家长知识知晓率及患儿配合度均明显高于对照组；观察者患儿家长对护理工作满意度明显高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：小儿骨折病人护理应用互动健康教育模式，可提高患儿家长对疾病的知晓率，同时提高患儿的治疗配合度，加速患儿的恢复。

简介：摘要目的研究探索语言沟通及心理护理对精神病患者的临床效果。方法本次观察病例为2014年3月至2016年3月就诊于本院的确诊为精神病的患者病例150人，以就诊时间的前后编号，用电脑软件随机分成两组，将纳入研究患者分成对照组和观察组，对患者采用SAS、SBA量表进行测试，并进行随访1年。对比两组护理干预情况。结果护理后，观察组SAS、SDS评分显著低于对照组，p＜0.05。结论进行语言沟通及心理护理可以减轻精神病患者的症状，适于临床推广应用。

简介：摘要目的讨论脑瘫儿童语言障碍康复治疗效果及价值。方法将本院截止2018年4月-2019年3月阶段内收治的94例脑瘫患儿作为本次研究的观察对象，并随机将其分为对照组46例（实施传统语言训练）与研究组48例（对照组基础上实施语言认知康复系统训练），评判标准语言障碍康复有效率、语言功能及智力评分。结果研究组患儿语言障碍康复有效率的93.75%明显高于对照组的71.74%，P＜0.05；研究组患儿的语言功能及智力评分指标明显优于对照组，P＜0.05。结论若在传统语言训练的基础上加用语言认知康复系统训练，可有效的提高脑瘫患儿的语言障碍康复有效率，改善其语言功能及智力水平，值得推广。

简介：

简介：摘要目的观察、分析语言沟通及心理护理在精神病护理中的作用效果。方法特选取我院收治的在精神疾病患者140例作为研究对象；分为两组。每组70例，对照组应用常规的护理路径；实验组在对照组的基础上融入语言沟通及心理护理路径。观察分析两组的护理效果。结果在角色功能、认知功能、躯体功能、情绪功能、整体功能等的比较上，实验组的生活质量评分明显优于对照组，比较差异具有计学意义(P＜0.05)；实验组的治疗依从率为87.1%，对照组为54.3%，实验组显著高于对照组，两组差异显著(P＜0.05)。结论在精神疾病患者的护理应用中，相比于常规的护理路径来说，应用语言沟通及心理护理路径的护理效果更为显著，有效的优化生活质量，提高患者的治疗依从性，值得应用。

简介：【摘要】目的：观察、分析语言沟通及心理护理在精神病护理中的作用效果。方法：特选取我院收治的在精神疾病患者 140例作为研究对象；分为两组。每组 70例，对照组应用常规的护理路径；实验组在对照组的基础上融入语言沟通及心理护理路径。观察分析两组的护理效果。结果：在角色功能、认知功能、躯体功能、情绪功能、整体功能等的比较上，实验组的生活质量评分明显优于对照组，比较差异具有计学意义 (P＜ 0.05)；实验组的治疗依从率为 87.1%，对照组为 54.3%，实验组显著高于对照组，两组差异显著 (P＜ 0.05)。结论：在精神疾病患者的护理应用中，相比于常规的护理路径来说，应用语言沟通及心理护理路径的护理效果更为显著，有效的优化生活质量，提高患者的治疗依从性，值得应用。

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简介：［摘要］目的探讨针对脑梗塞患者开展早期护理对语言、肢体康复效果影响。方法选取脑梗塞患者84例，均为我院2017年2月至2019年1月收治，随机分组，就重视早期护理工作的开展（观察组，n=42）与施以常规护理（对照组，n=42）语言、肢体功能评分展开对比。结果两组干预前，语言、肢体功能评分无差异（P>0.05），干预后，评分较前均有升高，观察组升高程度更为显著（P<0.05）。结论脑梗塞患者重视早期护理工作的开展，可促进语言、肢体功能康复进程。

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简介：摘要目的研究健康教育与语言沟通在整形美容护理中的应用效果。方法将2018年7月至2019年7月期间在本院进行整形美容护理的患者，抽选76例作为研究对象，将患者按照随机数字表分组法随机分为参照组和研究组，每组各38例，参照组应用常规护理方式对患者进行护理干预，研究组在参照组护理基础上对患者进行健康教育与语言沟通，比较两组患者的护理满意度和情绪变化。结果研究组患者护理满意度为94.7%，参照组患者护理满意度为78.9%，两组数据对比存在显著差异（P＜0.05）；且研究组患者的SAS评分和SDS评分与参照组患者相比均存在明显优势（P＜0.05）。结论整形美容护理中应用健康教育与语言沟通对患者进行干预，可以满足患者对于护理的需求，改善患者焦虑和抑郁的情绪，有利于促进患者康复。

简介：摘要目的探讨肢体语言沟通在小儿护理工作中的重要性。方法随机抽取本院2017.06到2019.06时间段内诊治的160例儿科住院患儿，划分为甲组80例、乙组80例。其中甲组采用常规护理模式，乙组在甲组的前提下采用肢体语言沟通，对比患儿总依从率、家长总满意度。结果甲组患儿总依从率为87.50%，乙组为96.25%，各数据间比较有意义（P＜0.05）。乙组家长总满意度为97.50%，甲组为88.75%，各数据间比较有意义（P＜0.05）。结论针对儿科住院患儿，以常规护理模式为前提，强调肢体语言沟通，既可增强患儿总依从率，还可提高家长总满意度，应加大推广力度。

简介：【摘要】目的：探讨肢体语言沟通在小儿护理工作中的重要性。方法：随机抽取本院 2017.06 到 2019.06 时间段内诊治的 160 例儿科住院患儿，划分为甲组 80 例、乙组 80 例。其中甲组采用常规护理模式，乙组在甲组的前提下采用肢体语言沟通，对比患儿总依从率、家长总满意度。结果：甲组患儿总依从率为 87.50% ，乙组为 96.25% ，各数据间比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。乙组家长总满意度为 97.50% ，甲组为 88.75% ，各数据间比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。结论：针对儿科住院患儿，以常规护理模式为前提，强调肢体语言沟通，既可增强患儿总依从率，还可提高家长总满意度，应加大推广力度。

简介：摘要目的探讨手术室护理中应用护患沟通性语言的效果。方法选取需要接受手术治疗的患者100例，时间在2017年10月至2018年10月期间，按照随机数字表法分组，对照组（n=50）采用常规护理，观察组（n=50）采用护患沟通性语言护理，分析护理前后焦虑抑郁评分以及护理满意度。结果观察组焦虑抑郁评分明显低于对照组，护理满意度明显高于对照组，P＜0.05。结论手术室护理中应用护患沟通性语言护理效果较好，可有效减轻焦虑抑郁情绪，提高护理满意度。

简介：摘要目的探究在冠心病患者健康教育中采用互动式护理模式的效果。方法以94例冠心病患者为对象，随即分为47例各归入观察组、对照组，均采取常规护理，观察组加用互动式护理模式，观察两组护理前后自我效能。结果护理后，观察组自我管理效能高于对照组。结论互动式护理模式可提升健康教育效果。

简介：【摘要】目的 简要分析早期护理干预在脑梗塞患者语言、肢体功能康复中的应用效果。

简介：摘要目的简要分析早期护理干预在脑梗塞患者语言、肢体功能康复中的应用效果。

简介：【摘要】目的：探讨综合护理对脑梗塞患者的语言及肢体康复应用干预效果。方法：回顾分析我院 2016年 8月至 2019年 2月期间收治的脑梗塞患者 60例，按护理方式分对照组（常规护理 30例）和研究组（综合护理 30例），比较两组护理效果，如肢体、语言康复状况等。结果：护理前组间语言功能、 FMA评分比较（ P>0.05），护理后，研究组语言功能、 FMA评分高于对照组（ P<0.05）。结论：脑梗塞患者接受综合护理干预，对其肢体功能和语言功能康复有明显促进作用。