简介：

简介：[摘要]目的 研究分析基于App的远程康复护理对骨质疏松性骨折患者自护能力及生活能力的影响。方法 筛选我院骨质疏松性骨折患者70例进行分析，对照组35人常规护理，观察组35人远程康复护理，比较两组患者护理后自护能力、生活能力差异。结果 观察组患者ESCA评分、Barthel指数均好于对照组，统计学差异得到充分体现（P

简介：摘要：为了解县级医院临床教学能力现状，探索县级医院教学能力提高的途径，发现基层医院教学缺乏与医学院校良性沟通；缺乏教学能力提升的途径；教学方法滞后；师资结构不均衡等问题。通过建设教学医院、组织基层临床医师竞赛、医教研协调发展、开展基层临床师资培训，精简师资，提升基层医院教学能力。

简介：摘要：在当前经济社会发展背景下，我国矿山救护队的应急救援能力得到了充分发展，无论是在救援策略还是救援效率上都得到了显著提升。然而，各类矿山安全生产问题依然普遍存在，是值得政府和救援部门重点关注的问题。基于这一原因，本文提出了提升矿山救护队应急救援能力的策略，以期进一步提升矿山生产的安全性。

简介：摘要随着世界人口老龄化的日益加剧，由衰老引起的学习记忆能力下降受到了越来越多学者的关注。作为一种积极的生活方式，规律的运动可通过多种神经生物学机制改变大脑的结构和功能，改善学习记忆能力，促进认知功能，延缓脑衰老，实现健康衰老。本文系统梳理了衰老的典型生物学特征及运动干预脑衰老学习记忆能力的机制，为运动干预促进脑衰老认知能力提供理论依据和支撑，缓解人口老龄化负担提供依据。

简介：摘要：目的：研究提高年轻护士护理健康教育能力的方法。方法：从医院所有病区中选择80名年轻护士，对选中的护士下发调查表，调查其护理健康教育知识和护理健康教育能力。并根据调查结果提出对应的护理健康教育能力提高方法。结果：年轻护士由于自身专业知识的缺乏、工作繁忙、沟通技巧缺乏、护理健康教育意识缺乏等等原因，导致其护理健康教育能力有所欠缺。亟需采取相应手段对这方面能力进行加强。结论：年轻护士的健康教育能力存在很多不足之处，可以通过规范化的培训、调整人员结构等等来予以解决。

简介：【摘要】 目的 探究口腔门诊专科护士个案管理能力培养实践效果。方法 将口腔医院20名门诊专科护士作为研究对象，围绕个案管理能力培养内容进行实践干预，比较实践前后口腔门诊专科护士的专科理论知识、现场管理效果等情况。结果 应用个案管理培养模式培养后的护士专科理论知识、现场管理效果得分均高于实践前，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】随着当前经济的发展，中国医疗体制的改变，对卫生事业管理人才的需求也越来越高，传统的人才培训多注重教学内容，实践能力相对不足。真正的走向工作岗位后，面对实际问题无法解决，所以积极改变对卫生事业管理专业人才培养的方式非常重要，使人才不单纯的拥有丰富的知识，同时也具备强大的实践能力，充分把握当今的市场经济，培养出更优秀的人才。本文主要针对卫生管理专业人才实践能力的培养进行综述，详见下文：

简介：摘要：目的：探讨消化内科护理带教中健康教育能力培养的应用。方法：2020年12月－2021年12月为研究实施阶段，该过程也是明确研究对象和开展研究的主要阶段，在本院实习内科中实习护生选取40名作为样本量，使用计算机序列软件进行样本的编号，并下载随机分配软件，进行平均分组，研究期间建立的健康教育能力培养及常规教学模式的研究组和参照组，各组获得样本20例。记录两组的具体情况并进行相关分析和对比。结果：进行两组学习成绩比较，总结成绩较高的小组为研究组，且优于参照组；进行两组带教前后健康教育意识评分比较，带教前无明显差异，带教后研究组提高效果高于参照组；说明有差异（P＜0.05）有统计学意义。结论：在消化内科护理带教中采用健康教育能力培养，能够有效地提高实习护生对健康教育知识的掌握，同时健康教育意识也会得到有效提高，具有较高的推广性和适用性。

简介：摘要

简介：【摘要】目的：探究提高基层疾控中心微生物检验能力的对策。方法：2021年1月到2021年12月，在基层疾控中心展开研究，选取12名检验人员进行研究，其中2021年1-6月是对照组，实施常规检验管理；其中2021年7-12月是观察组，实施检验质量管理；比较两组管理质量评分。结果：观察组六项管理质量评分高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：明确基层疾控中心的微生物检验现状，通过检验质量管理可有效提升微生物检验能力，具有显著应用价值。

简介：【摘要】目的：观察共情能力在PICU不同学历临床护士的现状，为PICU护士的培训提供改革依据。方法：对本院不同学历PICU护士的80例开展共情能力问卷调查，根据成员的学历将其分为本科组（31例）和专科组（49例），了解两组成员的共情能力水平和影响因素。结果：不同学历的PICU护士共情能力得分为均为中等偏上水平，但不同学历PICU护士的共情能力评分（护士对病人心理的认知、情感的体验、行为帮助以及总分）均有显著差异，其中本科成员组分数均显著高于专科组，差异具有统计学意（P＜0.05）。结论：PICU护士的共情能力受学历层次因素的影响，其护理培训应依据其共情能力的现状制定相应的课程设置和教学方法，加强对于不同学历PICU护士情商素质和共情能力的培养，保证能与PICU科室的医患关系和谐。

简介：摘要：众所周知，医院属于国家公共卫生事业体系中的重要组成部分，一旦发生此类事件对于医院的运转能力、管理能力和协调能力都有较高的要求。同时，公共卫生管理事件处理方式较为复杂，对于处置的流程、环节都有着一定要求。需要通过前期识别、预防，中期报告、救治以及后期防护等各个环节，涉及的人物以及管理制度等多项内容。在本文中，作者结合应用管理理论和国家政策文件，对于医院突发公共卫生事件的能力进行全面的分析和思考，希望能够对我国医院应急能力的处置提供一定的帮助。

简介：摘要：拥有较好的医患沟通能力是现今临床医学生在学习中必不可少的技能，是可以帮助其在医学道路上不断前进的保障。本文通过对临床医学生医患沟通能力现状的分析来说明需要加强这项能力的重要性，并对如何提高这一能力进行探讨。

简介：摘要：目的：护士的重症护理思维不够活跃，能力水平较低，会使她们在实际工作中难以有出色的表现。因此，要展开不同层次护士重症护理思维能力的有效评估，高效而有序地推进管理工作，研究不同的管理对策，借此提升不同层次护士的护理服务意识、专业水平、工作积极性等，在接下来的临床护理实践中，护士的工作表现越来越好，可以为重症患者的快速康复提供有效的帮助。方法：将20名具有丰富经验的护士作为本次的研究对象，要求她们回顾性分析自己的重症护理服务过程，在护理讨论会上，积极阐述不同的护理场景和不同的护理干预措施，由护士长+资深护师+专业护师，凭借自身的管理经验，制定科学合理的评估标准，用于评估不同层次护士的重症护理思维能力。结果。护士的职称不同，所以，重症护理思维能力不同；学历不同，也导致重症护理思维能力不同。职称低和学历低的护士，需要不断地提升自己，不断地改进护理工作质量，才能更好地服务患者。结论：现阶段，应进一步提高护士的重症护理思维能力，同时考虑到“职称因素”以及“学历因素”，加强科室内部的护理管理，不断开展护理培训，保证培训形式的多元化，实现护理质量的全面改进，在相关的护理会议中，集中探讨一系列的有效护理措施，使护士们在临床护理实践中发挥出重要作用，让病患们享受到优质的护理服务，更加信任医护人员。

简介：摘要：目的：探讨对甲亢患者进行健康教育对改善其认知与自我护理能力的作用。方法：选择甲亢者80例，随机分为常规护理对照组（n=40）与健康教育干预观察组（n=40），比较两组疾病认知与自护能力。结果：观察组对疾病知识、临床表现、药物治疗、并发症认知率均高于对照组，自我管理各维度评分高于对照组（P

简介：摘要：针对PICC置管患者采用健康教育能够有效地提高其自我护理能力。所以本文根据PICC置管患者自我护理能力的需求及现状，提出不同的健康教育方式，作出如下综述。

简介：摘要 目的 分析PICC标准护理对置管患者自护能力和护理质量的影响。方法 抽取2020年3月至2021年10月在我院接受PICC置管的患者64例作为本文的观察对象，并根据随机数字表法将其分成各有32例的对照组以及观察组，前者接受常规护理，后者接受PICC标准护理，对比两组不同的护理效果。结果 自护能力评分，观察组各评分均高于对照组，对比差异具有统计学意义（p

简介：摘要：内科护理学是一项涉及促进病人康复、护理服务、预防和治疗的学科，作为临床护理学中重要一门学科，在临床理论、实践中具有重要意义，尤其是床边护士综合能力决定了临床护理工作质量，对此需加强该类护士专业知识培训，从而保证科室整体护理水平。病例讨论是一种能够将实践、理论知识联合起来的培训模式，能够将典型或复杂病例通过多次演练、分析，从不同角度观摩，提高护理人员主动探索能力和综合运用能力，提升理论知识;护理会诊通过营造护士之间互动学术氛围，不仅调动了广大护士积极主动服务意识，还能够增强护士专业素养水平，达到互利资源共享目的，为医院日后发展起到促进作用。两种培训模式存在各自优势、价值，但目前较少学者将其联合运用，效果处于探索阶段。本研究探讨病例讨论联合护理会诊对提升内科护士床边综合能力的作用，现报告如下。

简介：摘要：目的：分析家庭化产科护理对产妇母婴结局及母乳喂养能力的影响。方法：选取我院在2021年1月到2021年12月收治的50例产妇为研究对象，利用随机原则将产妇分为两组，每组各25例。两组产妇分别为对照组和观察组，对照组采用常规护理方式，观察组采用家庭化产科护理方式，对两组产妇的分娩情况、母婴结局以及喂养情况等进行对比。结果：对两组产妇进行产程时间、产后出血量以及新生儿Apgar评分进行对比，发现观察组产妇的数据优于对照组，而且不良母婴结局数据低于对照组；在母乳喂养方面，母乳喂养能力有明显提升；数据统计具备统计学意义。结论：家庭化，产科护理在产妇的护理过程中能够大幅度缩短产程时间，有效改善母婴结局，对增强母乳喂养能力有着重要作用，实现了产妇对护理效果满意度的提升。