简介:【摘要】目的 分析护理标识在重症监护室护理安全管理中的应用。方法 选取我院于2022年10月-2023年10月间重症监护室收治的88例患者作为分析对象,将其进行护理标识管理,与2021年9月-2022年9月间未进行护理标识管理的88例重症监护室患者对比。观察2组护理不良事件发生情况以及患者满意度情况。结果 应用护理标识的护理不良事件发生率为0.00%,未采用护理标识的护理不良事件发生率为4.55%,差异显著(P<0.05);应用护理标识的患者满意度为97.73%,未采用护理标识的患者满意度为89.77%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 护理标识在重症监护室可提供统一的护理标准,促进护理质量的提高。还可规范护理行为,避免药物不良反应的发生,减少投诉纠纷,控制医院感染的发生率,能满足患者的护理需求。
简介:摘要:目的 探索护理风险警示标识在儿科护理安全管理中的应用价值,以降低护理安全事故的发生率并提高家长满意度。方法 本研究采用随机对照试验设计,涉及500名2至12岁儿童,分为实验组与对照组,实验组应用护理风险警示标识,对照组则进行常规护理。结果 实验组的护理安全事故发生率显著低于对照组(1.2%对比4.8%,P<0.01),家长满意度得分也显著高于对照组(4.6对比3.7,P<0.01)。护理相关的不良事件如跌倒和误吞在实验组亦显著较低。结论 护理风险警示标识有效提高了儿科病患的护理安全和家长满意度,证明其在儿科护理安全管理中的重要应用价值。
简介:【摘要】目的:应用腕带式留置针固定带在留置针末端固定困难患者中,探究其临床应用效果。方法:选取我院泌尿外科2023年5月-2023年12月收治的80例患者,均存在留置针末端固定困难情况,依据随机排列表法分为实验组和对比组,各40例。对比组应用常规固定方法,实验组给予患者腕带式留置针固定带。对比两种固定法的临床应用效果。结果:实验组固定导管,重新留置以及保持时间等数值均大于对比组,P<0.05。实验组不良事件发生率为2.50%低于对比组的15.00%,P<0.05。结论:应用腕带式留置针固定带至留置针末端固定困难患者中,能够延长留置针的留置时间,并减少出血、脱落等不良事件的发生率,具有临床应用价值。
简介:摘要:目的:探究思维导图在消毒供应中心护理教学中的应用效果。方法:研究筛选出共40名该科实习护生为研究对象,均于2023年1月-2023年12月期间在本院消毒供应中心接受护理教学,根据护理教学方式不同将其平均分为观察组和对照组(每组各20例),对比观察采用思维导图教学方式的观察组与采用常规教学方式的对照组护生的出科理论、操作考核成绩及教学质量情况的效果。结果:统计研究表明,两组患者在采取不同的护理教学方式后,通过思维导图教学方式的观察组护生理论考核成绩、操作考核成绩高于对照组,促进护生学习思考、知识记忆能力、改进学习策略、系统化学习能力较对照组明显更优,组间数据差异明显,P<0.05,说明存在对比意义。结论:分析表明,思维导图应用在消毒供应中心护理教学中可使实习护生更好理解与掌握专科理论知识,提升护生实践操作能力,对提高消毒供应中心的护理教学水平效果显著,应用价值良好,对此教学方式建议大力推广应用。