简介：摘要目的了解护理本科毕业生就业满意度现状。方法随机抽取我校2007-2009届护理本科毕业生中600名进行问卷调查，并对结果进行分析。结果目前护理本科毕业生的就业满意度不高，尤其在专业发展机会和福利待遇（如工资、假期）方面。结论护理教育者、管理者应高度关注护理本科毕业生工作状况,重视高就业率掩盖下的护理本科毕业生较低就业满意情况，充分发挥护理本科生的专业特点，从而稳定护理队伍，加速学科建设。

简介：摘要目的通过对独立学院护理本科毕业生综合能力现状与市场需求情况进行调查分析，为制定改进护理本科生培养模式提供依据。方法采用整群抽样的方法抽取我院护理学专业毕业班学生作为调查对象，并随机抽取云南省的24家各级医院进行调查。结果独立学院护理本科生的人际交往能力、适应能力、计算机水平等能符合医院的标准，但专业基础知识、专业操作技能、外语水平方面部分学生按医院的标准还有一定的差距。结论经分析研究后我们在今后的教学过程中，需不断改进独立学院护理本科生的人才培养模式及教学方法，以适应当今医院对护理本科生综合能力的要求。

简介：

简介：摘要目的探讨大学本科毕业生焦虑与其人格特征、事件相关电位(event-relatedpotential,ERP)的相关性。方法在徐州三所高等院校随机筛选600名应届本科毕业生,焦虑状态、人格特征分别采用状态-焦虑问卷(S-AI)、16项个性因素测量表(16PF)进行测量，并用诱发电位仪测量其Pz、Cz两点的听觉事件相关电位N200、P300的潜伏期和波幅。结果（1）大学本科毕业生状态焦虑得分高于全国常模，状态焦虑感水平性别差异不显著,三所院校间差异无统计学意义。（2）大学生状态焦虑与人格特质的乐群性、聪慧性、恃强性、有恒性呈负相关,与敏感性、实验性、紧张性呈正相关。多元逐步回归显示大学本科毕业生状态焦虑与乐群性、聪慧性、恃强性、有恒性、敏感性、紧张性有关。（3）大学毕业生状态焦虑与ERP各指标之间均无相关性。结论大学生的状态焦虑与人格特质之间存在着显著的相关性,但与ERP各指标之间均无相关性。

简介：摘要目的了解长沙地区医学本科毕业生择业期焦虑情绪的现状，并探索焦虑情绪与就业压力、心理弹性、社会支持的关联关系，为医学院校有效开展毕业生的就业指导及心理健康工作提供理论依据。方法采用问卷调查的方式共对湘雅医学院、师大医学院、中医药大学三所长沙地区医学院校共350名择业期毕业生进行随机抽样调查。结果（1）长沙地区医学本科毕业生择业期特质焦虑均值高于普通大学生和其他时间段的医学生。（2）医学本科毕业生择业期焦虑情绪在家庭收入、参加勤工俭学等社会因素差异显著。（3）医学本科毕业生择业期焦虑情绪与就业压力为正相关，与心理弹性及社会支持为负相关，三者对焦虑情绪有一定的预测作用。

简介：毕业设计是大学生毕业前最后的重要学习阶段，是学习能力、动手能力、实践能力深化和提高的重要过程，是培养学生综合运用所学知识独立完成课题和从文献、科学实验、生产实践和调查研究中获取知识的能力，通过对生物医学工程专业毕业设计工作的现状调查及分析思考，希望能对今后工作具有一定的指导作用。

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简介：摘要目的锻炼本科实习护生运用所学的理论知识及操作技能，在临床中收集、整理、运用资料的能力，同时提高指导老师的科研意识。方法本科实习护生以分小组的形式，分工合作，共同查找资料、分析资料、整理资料，从而进行选题、立题、确定研究方法及路径。结果通过本科实习护生应用科研课题设计的形式，能独立思考、锐意创新，对课题的结构、文字的表达水平等都有不同程度的提高。结论课题设计在本科实习护生中是一种比较科学的教学模式，有持续开展的重要性和必要性。

简介：离初三毕业还有一段时间．班里的气氛就如发酵到一定程度的酒糟．浓重起来了。没有了无休无止的疯玩打闹和海阔天空的神聊调侃．每个人都变了样。男同学变得绅士起来．女同学也淑女了许多。大家可能都感受到这段美好的时光．如就要坠入地平线以下的瑰丽夕阳．此时呈现给人间的是更加难以言传的大美。而美好的事物总是短暂的，大家如小时候吃芝麻糖．小心地咬，慢慢地嚼，细细地品味。此时我们就像走在阿尔卑斯山路口．都懂得了那句名言：慢慢走．欣赏啊!

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简介：毕业舞会之所以意义重大,是因为它更像是一次成人礼：曾经稚嫩的孩子们,你们即将告别青葱的中学时代,正式成为一群“大人”了.

简介：又是一年毕业季，又到了比拼毕业照的时间。即将从学校走出来的同学们都在离开校园之前为自己的青春留下特别的纪念，但普通的拍照pose已经无法与同学们旺盛的表现欲相匹配，那么，如何拍出创意独特的毕业照呢？

简介：你可能和其他人．到同一个地方、看同一样的风景、去同一家餐厅、买同一件纪念品，但你们一定会遇到不一样的人．而这才是旅行中．最值得期待的部分。到陌生的地方去．遇到有意思的人，然后把它们用轻松的文字记录下来．这就是《旅行，人生轻微的失重》。

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简介：摘要护理教育离不开临床，临床教学在护理教育中占有十分重要的位置。我院作为临床教学基地，每年都要接收一定数量的护理本科生进入临床实习。结合自己的亲身实践，就临床教学谈几点体会。

简介：<正>全国改革开放的大好形势,为成人教育的发展提供了极好机遇和动力。成人高等院校多层次、多形式办学,开办大专起点本科班,是深化改革的一项成果,它适应了社会经济发展及人才培养的需求,必将受到社会的欢迎。大专起点本科班的举办,打破了以往高等学历教育一次定终身的弊端,满足了一部分职工渴求深造的需要,有利于干部、职工队伍建设和业务水平的提高,同时也丰富了成人教育的内容。

简介：随着护理高等教育的发展，越来越多的护理本科生将走向临床，从事护理工作；结合护理本科生的特点，通过一年有计划、有目标、有针对性地规范化培训，可以使新护士尽快适应医院环境，完成从学生到护士的角色改变，更好适应临床护理工作。

简介：摘要毕业实习是护理教学的重要组成部分，是专业理论与实践结合的重要环节。毕业实习教学既是实习生完成学生角色向护士角色的转变，也是完成教学计划所规定的培养目标的重要阶段。我院在毕业实习教学中注重理念的创新，建立和完善临床教学三级管理体系，坚持临床师资的认定，强化临床教师的专项培训，改革传统的教学模式和教学内容及方法，完善临床护理教学的督导与评价，全面提高了毕业实习的教学管理水平。

简介：摘要《中国本科医学教育标准》为我国医学教育改革顺应国际医学教育发展趋势，提高水平保证质量指明了方向，在充分理解《中国本科医学教育标准》内涵的基础上，结合我院的具体实际进行教育教学改革，探索我院临床医学本科专业质量标准。

简介：毕业技能考核是学生毕业前最后一次技能考核任务,旨在全面了解学生的基础理论、基本知识和基本技能掌握情况,综合考核学生床边工作能力及临床综合思维能力,进一步促进提高学生临床实际动手能力,保证实习质量,为社会提供高质量的医学人才。该院将学生执业能力、职业精神和社会适应及沟通能力融入到毕业技能考核体系中,客观真实地考核了学生临床实际操作能力、临床分析能力、医患沟通能力、爱伤观念、无菌意识及协助能力,为新的人才培养模式的实施积累真实数据和改革依据。