简介：“无论你生于何时，美丽与智慧与我们同行；无论你居于何方，理解与友谊让地久天长”

简介：本文简要介绍了我校开放物理实验的实践与体会。

简介：新课程理念下的教育教学改革已全面启动，改革的主阵地在课堂，出路在优化课程教学过程。数学开放式教学的探讨，正是优化课堂教学过程的有意尝试。只有开放学习环境，才能培养学生创新意识；只有开放学习方式，才能促进学生自主求知；只有开放学习评价，才能让学生享受成功。

简介：粉友主张：我很喜欢粉色。因为它总能带给我一种轻盈的暖意和明亮的纯真，但这种明媚又温柔得好似一片云。淡粉色最配少女懵懂又善良的心地。然而粉色并不只是未经世事颜色。记得暑假在《半边天》实习，看到了一个又一个的女性故事。在她们身上我总能听到清澈的回响。在男性张扬和扩张的历史和今天，男性的强硬不一定就会胜过女性的优雅、从容、性情与慈悲。用粉色来重新定义女性，其实就是一股温柔之下旺蛊的力量。

简介：

简介：从四个方面分析了《大学物理实验》在线开放课程建设的意义，并从六个方面探讨了《大学物理实验》在线开放课程的实践情况。这对于其他课程进行“在线开放课程”建设是有一定的参考意义的。

简介：

简介：物理学是自然科学中最基础的学科之一。物理教学几乎涉及所有的科学领域。大学物理课程的理论体系完整，教学内容多，教学难度大，而教学学时却很有限。如何改举大学物理教学，用有限的学时较好地完成教学任务，保证进而提高大学物理课的教学质量，

简介：＂开放式普通物理实验＂教学对培养学生的创新意识和学习的能动性有着积极的意义,因此根据开放式普通物理实验在特点和条件,讨论了开放式普通物理实验的一些问题。

简介：《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲（试用修订版）》中提出：初中物理的教学应该是与日常生活和社会发展紧密联系，培养学生的创新精神和实践能力，加深学生对于科学、技术和社会关系的认识，发展学生对于科学技术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面．

简介：本文通过开放型物理实验的教学实践及调查研究，论述了开放型实验的一些优点及其实行之初存在的一些问题，指出开放型实验具有强大的生命力，提出实验教学模式的创新是无止境的。

简介：开放式教学是以学生主动探究、发现、获取知识为目的的教学方法．它以学生为中心，强调学生主动建构知识的心理过程，给每个学生提供更多的参与机会，让他们在参与中得到发展．目前，很多学校都在探索开放式教学．由于部分教师对开放式教学的本质不理解，误以为开放式教学就是学生多活动，多交流，课堂气氛越活越好．而对这些活动“究竟有多少成效？”“是否符合学生的实际需要？”等问题未做充分的考虑，

简介：我们把靠近地面运行的人造地球卫星叫做近地卫星(grazingsatellite)。对于近地卫星，可以认为其轨道半径r近似等于地球的半径R。由于卫星运动所需的向心力是由万有引力提供的，所以

简介：一、什么是分子由于受生活经验和前概念的影响，学生习惯性地认为分子应该是微小的颗粒，即只要生活中相对比较小的东西就容易误认为是分子．比如，有些学生将细胞、白砂糖、花粉粒、雪花、粉笔灰、光线照射下房间里空气中漂浮和弥散的尘埃以及烟囱中的烟尘都误认为是分子．

简介：为适应扩招形势下一般院校大学物理课程群建设的要求，进行了大学物理分层次系列课程开放、互动的讨论式教学研究与实践。对于基本层次、必要层次、拓延和辅助层次的教学，按照。加强经典、分散近代、联系工程与历史”基本思路．在不同的系列课程中进行不同开放形式、不同互动程度的讨论式教学。实践表明，谈教学方式天太提高了学生学习的兴趣，进而为提离创新能力、学习能力和教学效果创造了必要条件。

简介：新课程的教学观认为，我们要改革传统教育的“三中心”观念，注重学生创新精神和实践能力的培养，将接受式学习转化为发现形式学习，将接受知识学习的同化转变为发现知识的顺应。这样就要求把学习过程之中的发现、探究等认识活动凸显出来，使学习过程成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，教师就必须着眼于发掘学生的潜能，促进学生的个性发展，

简介：现代工科教育是围绕培养学生实践能力、激发学生创新精神、提高学生分析和解决问题的综合素质为目标的教学，将大学物理实验创新教学和大学物理实验全开放式教学相结合，开展以学生为学习主体，促进创新能力培养的物理实验教学改革。

简介：开放式、综合性量测实验的设计与应用，在巩固基础理论知识的同时，能够有效培养学生的动手实践能力、数据处理及分析能力，一定程度代表着大学物理实验课程的教学模式改革方向。以PN结物理特性的测量实验为例，基于通用型仪器与元器件的积木式组合，设计出简单、适用的实验电路；t=17.95℃时所采集的原始实验数据经三种模式回归分析，比较验证了PN结扩散电流与电压间遵循的玻尔兹曼分布律；计算出的玻尔兹曼常数与FD-PN-4测定仪的量测值相比，其结果说明了开放式测量实验方法的有效性。

简介：随着社会经济的快速发展及人民生活水平的不断提高，能源的消费增长速度超过了能源生产增长速度，人们越加感到能源短缺的危机．因此有关能源的考题，在各地市的中考试题中不断出现，已成为考试命题的一个热点，现举具有代表性的两例分析如下．

简介：根据移动学习的特点，将“二维码”技术和“微视频”相结合，建立开放式物理实验平台。通过利用手持式移动设备扫描二维码，观看与之对应的微课程视频，学生可以自主学习实验原理、步骤等实验内容，同时可以方便的利用视频评论与教师进行交流。