简介：１引言爱因斯坦在１９５２年５月７日给Ｍ·索洛文的信中，就思维与直觉经验（感觉）的联系描绘了一个十分生动、形象的科学思维模式［１］，如图１所示。直接经验（感觉）的各种体现图１图中ε（直接经验）是已知的；Ａ是假设或公理；Ｓ是由Ａ通过逻辑推理导出的各个个别...
简介：从直觉思维的心理机制出发,探讨在物理探究学习中培养学生直觉思维的途径。
简介：换下白天的职业装，走进变幻万千的灯光里，白天那个严肃的自己已经远去。在紧张忙碌的都市生活里，越来越多的年轻人过上了“双面”生活，白天认真工作，夜晚释放“自我”，两种生活截然不同，表达不同的自己。
电磁学教学中直觉思维的培养与训练
物理探究性学习中学生直觉思维的培养
属于黑夜，但不属于黑暗--做一颗开始松动的商业螺丝……
