简介：小县城突然冒出一座立交桥，城市的现代气息扑面而来。近处相交的立交桥，桥后葱郁的树木，树后参差不齐的房屋，小画家一一画来，画面构图饱满，层次清楚。应用各种粉色来表现路面、建筑物的爱光面，

简介：

简介：唐柳公权的字骨力强胜,尤其竖笔,向背之间曲直变化,直而不板,顾盼生姿。看此作,在写柳字上有些功夫,且具有整体的表现力,结体宽博。许多字写得结构踏实,很有生气。“欲、岸、踏、水”等字书写流利,体现硬笔书法的特点。但是也有些字如“行、舟、不”等则有刻板松散之相;有的不够舒展,如“闻”存拼凑之貌。本来用毛笔书写时,粗细变化多,用硬笔书写时做味一浓,往往减弱了笔画内部感情的联系。因此,用硬笔书写时,对于大帖必须做一番翻译工作,扬长避短,遗貌取神,不斤斤于点画。这也是作品里“岸”字所以好,“舟”字所以差的原因。从家?属款的小字可看出,他对于书法还是很有灵感的,把握得也较好。但是,写楷书,必须自始之终精力不散,字字专注,写之前预想字形,安排布置,落笔肯定,行笔稳健,意到笔到,行云流水,感情贯通。这时,不妨写柳似柳,则自然有我。此于家?共勉之。这是李清清同学以米芾的风格进行准创作的一张练习作业。从整体来看,该同学大体抓住了米字的特点,行笔有力,结构欹侧,牵丝映带均较自然,同时注意了字的结构摆布,三个“似”疏密的不同造型,就反映了作者的思想过程,说明是动脑筋了。不足之处是:1.行笔还稍有迟疑,更缺少“米”字八面出锋的感觉;2...

简介：这是一幅工笔国画，两个憨态可掬的大熊猫神态各异。一只站立着准备从同伴手中抢竹叶的大熊猫脸朝着观众，仿佛在摆POSE，等观众给它照像呢!而另一只大熊猫一点也不羞涩，若无其事地吃着竹叶，可香着呢!画面的主体大熊猫画得很细腻，特别是身上的茸毛，一笔一画地见真功夫。

简介：苗族同胞们兴高彩烈、载歌载舞地欢庆节日。小作者在技法上以彩笔平涂的方式着色，大背景以灰色作为底色，将整个画面的色调统一起来。

简介：此三幅正书作品作者同在一个学校,可能在同一位老师的指导下学书,路子正,基础好,书写认真。三幅作品相比,王漪的作品写得较好,一眼就使你看出是学唐颜真卿的《颜勤礼碑》,就是说已经“入

简介：画家运用了对比手法加以细致地刻画，以官女们的娇小、稚嫩形象衬托唐太宗的壮硕、深沉和威仪形象，更加显现出一代君王的至尊风度，这充分体现了中国传统绘画中“主大仆小”、“君大臣小”的思想。

简介：<正>作品点评从线条的流畅程度看,作者已经不是一个初学者了,行气、字的错落、章法的得体,都看出作者书法学习的资历。作品的不足,线条拖沓是主因,感觉笔提不起。几乎所有的硬笔书法教程讲用笔时,大多只讲提按,硬笔书法的表现力想提高的话,

简介：曹尊同学的硬笔楷书节录《兰亭序》在全国青少年书法级别评定委员会举办的书法评级中被评为9级,可喜可贺。这幅作品形式完整。正文楷书取法唐代欧阳询,结字端严工致,用笔隽永含蓄,用硬笔较好

简介：最近,"小小刀客"栏目陆续收到了一些自由投稿。我们从中可以感受到,篆刻艺术的影响力在日益扩大。我们希望有更多的少年书法爱好者在学习书法的同时也拿起刻刀,在方寸之

简介：细节的交待"万里如虎"中的"如"字,"口"部的草写明显多了一折;"寻常巷陌"里的"寻"字,其中漏了一横的笔意。张扬和收敛正文第二行出现了两个很张扬的"风"字,但环顾四周,上下左右的字都写得很拘谨,这样的写

简介：提高非常明显，书写已渐成规模。你的用笔显拙，在我看来这恰恰是长处。临帖提高的过程中。拙不怕，怕巧。所谓“巧”，无非加快书写速度，而丢失的是用笔细节，故“宁拙勿巧”!

简介：王珏同学尝试用七彩的线条，来表现自己看到的景象，这种夸张、抽象的绘画方式多出现在抽象主义画派的大师笔下，现在由一个小学生来尝试，显得别有一番风味。

简介：彭悦卿这件临摹《圣教序》条幅,打破了原帖字距较大的特点,作者用缩小字距处理,通过疏密、大小和错让的手法,整篇气息完备,作品整体显得也较

简介：毛星月十四岁，是一位品学兼优，勤奋好学的女孩，现就读于江山市实验中学，能写正、隶、行三种字体。今点评的这幅作品是她在今年暑假期间完成的集柳体楷书对联。

简介：这是一个九岁小球迷的自画像。整幅画用版画的形式表现了一个小球迷的心声。头系“中国队必胜”的头巾；脸上是油彩涂抹着中国国旗和足球，嘴巴还似在呐喊：“中国队，加油!”；背景是阳光下的绿茵场上，中国足球健儿的矫健身姿。

简介：

简介：书写中巳越来越注意好笔势的传递，而笔意生生不息的传递恰是行草书的核心。能将各种方向的笔势传递暗合于心，并熟练运用之，则大成矣。其中“彩、浩、微、遇”等字，笔意传递非常准确，继续下去，先不求笔意圆润、流畅和漂亮，只求准确。

简介：

简介：这是一幅非常漂亮的家乡小景，小朋友在新颖的路灯下尽情地玩耍。小画家用丰富的色彩将画面一一表现出来，整幅图结构完整，构图饱满，层次清楚。以深蓝色作为底色，主体部分运用暖色调来表现，