简介:生命中独自永恒轮回的冬天对于某些个体的生命,冬天往往不是以季节的形式出现,而是以一种精神的姿态出现。——题记我个人常常觉得,既然冬天可以让水结冰,也完全可以将我们的疼痛和痛苦冻僵。——题记二我那么冲动地去表达什么,表达完之后,我却总是不知道自己表达了什么。——题记三
简介:摘要教学艺术不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞,这是教学的本质所在。一个人只有对学习产生了浓厚的兴趣,才会把学习知识当成自己的内需。正确的动机、浓厚的兴趣是智力发展的动力、催化剂,是成功的秘诀。低年级孩子的直观形象思维强,有意注意时间短,而故事是他们喜闻乐见的,玩游戏又是他们的所好,丰富多彩的学习活动可以增强数学内容的趣味性,激发学生对数学学习的情感。在教学中,可以采用故事情境“串联”数学知识,组织游戏性活动“包装”数学知识,使学生在玩中学,学中玩。这样,学生学得有趣,学得愉快,学得轻松,从而更愿意去亲近数学。在数学教学中融合情感与态度的培养是必须的。