简介：请不要一味地将它与暖昧、情色、昂贵、时尚、灯红酒绿和男欢女爱联系在一起，也不要怪我将它与如此雅致神圣的词语搭配一起。我偏执地认为，欲望的本初是身体的也是物质的，简单而又刻骨铭心的，一如我对书香的渴盼。

简介：掩卷《浪子巴樵》，首先想到的便是如何归类的问题。这部六十余万言的长篇小说属于历史？武侠？或浪漫？奇幻？这些文本元素似乎皆具备，却都难免以偏概全。其实，如何归类并不很重要，我惊叹的是喜洲狼（刘政）在小说中所表现出的想象力、叙事魄力与质疑精神，并将魔幻现实主义与批判现实主义完美交织，

简介：读完张克鹏的两部长篇小说和,恰如炎炎烈日下行走在沙漠中的旅人忽然走进了一片神奇的、到处疯长着美丽植物的绿洲,又吃上了一茗清凉到灵魂深处的雪花牌冰淇淋,那份无言的感动,足以改变后来的旅行方向.

简介：谭秋生在群莺乱飞的5月里一个午后做了两件事情,他在仅有的一家照相器材商店买了一部海鸥照相机,便捉在手里前往一位研究西方美学的女朋友家里。谭秋生像学生一样端正坐着。人是理性的动物。古小英说,谭秋生你看着课本。谭秋生翻开《西方美学》,继续听着。人类觉醒的两个层面这一定义指出了人的本质中“理性”的一面与“动物”的一面。几

简介：尤金·奥尼尔是现代美国戏剧的奠基人和缔造者,《榆树下的欲望》是其早期名作之一。本文试从三个方面对这部作品中的生态女性主义进行重新解读,即:女人与自然之间的关系、男性对自然和女性的双重统治及这种统治的根源。

简介：欲望的舞蹈──晚生代作家论之三洪治纲，凤群一个不可否认的事实是，人的生命本源力量都是来自人自身的欲望潜能。正因为欲望的存在，人类才开始对自然进行着永不歇息的征服活动。一个无欲的生命必然是一个平庸的生命、老朽的生命。但是，由于欲望在本质上是人的一种非理...

简介：欲望是人类需求的心理反应，是人因动情而产生的一种内心欲求和愿望。苟子说：“情者，性之质也；欲者，情之应也。以所欲为可得而求之，情之所不免也。”①可见欲望跟情欲体验密切相关。费尔巴哈在《幸福论》中指出：“人的最内秘的本质不表现在‘我思故我在’的命题中，而是表现在‘我欲故我在’的命题中。”②

简介：教育家裴斯泰洛齐认为：“教育的主要任务，不是积累知识，而是发展思维”。学生在数学课上，如果老师放手让学生说话，让学生动手操作，让学生猜想、讨论、交流、合作，参与研究、体验成功，老师真正成为学生学习的指导者、合作者，那么我们的教学就一定能调动学生的学习热情，更好地培养他们的自主创新精神，从而提高他们的数学素质。

简介：何谓“南洋情调”？要界定这个词的涵义，首先就要弄清什么是“异域情调”。所谓“异域”，通常是指外国或他乡；而所谓“情调”，是指感情的基本特征。在心理学上，常指感觉、知觉等情绪色调，即同感觉、知觉相连的情绪体验，如有些事物的颜色、声音、气味等特征，令人愉快、兴奋。情调又可指同某种生活方式相联系的情绪体验，如小资情调，异域情调。这里所说的“异域情调”，是针对一个书写现象而言的，就是作家相对于自己文化而言表现出的非常不同的情感格调，是对“他者”的自然、文化、风俗、人物等方面的描述和想象。

简介：摘要学生对体育课的积极性不高，兴趣不浓，一直是困扰体育教学的主要问题，笔者针对这种情况，探讨如何提高学生上体育课的兴趣。

简介：在教学改革中，一再强调学生的主体地位，学生不仅是教学活动的参与者，更是教学活动的主人翁。自主学习，不仅仅是一种学习方式更是一种教学理念，从尊重学生、关心学生出发，充分挖掘学生身上的内在潜力。品德课程是学生接受教育过程中重要组成部分，对学生形成正确的“三观”具有重要意义。在品德课堂上充分发挥学生的自主学习能力，将更好的帮助学生落实到实践生活中，不断提升学生的思想道德水平。本文主要从小学品德课堂培养学生自主学习能力的价值以及小学品德课堂培养学生自主学习能力的策略，这两方面进行了详细的阐述。

简介：当前素质教育的提出正引导小学教学从传统的应试教育向素质教育转型。在这一过程中最主要的任务之一就是在教学中渗透美学教育，提升学生的审美意识，进而懂得创造美、欣赏美等。在课改中我们认识到提高学生学习的兴趣，对学生的发展有重要的意义。那么应该怎样做才能够提高学生的学习兴趣呢？我结合长时间的教学实践，提出以下几点培养策略，以供参考。

简介：一切如昨。从洛杉矶开车沿着起伏的15号公路往北再往北,就可看到横亘在加州和内华达州之间的那一大片沙漠。不过,这只是美国人眼中的"沙漠",而非我这个中国人想象中的由沙粒堆积而成的连绵的沙丘所形成的真正的沙漠。在这片由碎石块和沙土所延展开来的沙漠上面不仅有丛生的沙棘

简介：摘要

简介：新的课程改革把核心素养作为首要任务提出来，为小学数学教学指明了方向，把全面培养学生核心素养作为教学的理念，在立德树人的基础上注重人的全面发展。小学数学课程是培养小学生核心素养的重要载体，培养学生学会学习是学生核心素养的重要部分之一，本文浅析学生自主学习的培养方法，目的在于让核心素养在小学数学教学中落地生根。

简介：不断提高学生自主学习能力，不仅是我国大力发展素质教育的要求，也是提升学生自身素养，不断适应当前社会发展的需要。自主学习模式的培养，需要多方面的共同努力，学生学习方式的转变，老师教学模式、教学观念的转变，学校和社会的包容和认同等等，只有这样才能真正让自学学习模式的意义显现出来。高中阶段学习非常关键，对高中生物来说，学生学习的自主性、老师教学的方式都需要进一步提高。本文旨在通过对当前高中生物教学中学生自主学习模式进行分析和探索，以期提高学生的自主学习能力。

简介：摘要让学生成为课堂学习的主人，是近来体育教学的热门话题。传统的低年级教学，都是教师“手把手”的教学生，即典型的“请你跟我这样做，我就跟你这样做”的模式。这种传统习式的教学方法，把学生看作是被动接受知识和技能的容器，学生在学习中的主体地位得不到体现，也就根本不可能成为课堂的主人。

简介：

简介：新课标背景下，学生的学习习惯培养是初中教育的重中之重，自主学习能力是学生的重要思维能力之一。本文对新课标背景下的初中英语自主学习能力进行了充分的考虑，并提出了相应的提高方案，有利于学生逐步养成自主学习的能力，为终生学习打下良好基础。

简介：孔子在《论语》中强调学习的重要地位,提倡快乐学习、多闻博见、终身学习、实践学习等方法,重视基础、思考、自学和提问。认真研究和科学对待孔子的学习思想,具有当代价值。