简介:
简介:试卷讲评课是高三后期英语教学的家常课。长期以来,广大一线英语教师对试卷讲评课重视不够、研究不够;普遍重视答案的讲解,忽视学生思维过程的分析;重视题目的讲解,忽视对题目所考查的学生能力的分析;重视平时的训练,忽视对《考纲》的研究。因此,很多试卷讲评课效率低下,不能真正起到帮助学生"查漏补缺"的作用。笔者通过大量的听课,总结分析,指出了试卷讲评课存在的各种误区,并在微观上给予了技术指导,宏观上给予了策略帮助。
简介:本文围绕高三试卷讲评的有效性,针对当前英语试卷讲评的实际,从试卷讲评前的准备工作,试卷讲评中的具体措施以及试卷讲评后的巩固措施着手,并结合自己的教学案例阐述了试卷讲评注重实效的重要性。
简介:观课与评课是进行课堂研究的重要方法,也是教师发展的有效途径。《英语学习》线上系列讨论第17期的话题是'公开课观课和评课的方法与策略'。如何预设观课目的?怎样磨课和设计观察量表?观课中常见的问题有哪些?哪种课是需要观课者彻底批判的课?如何将课堂观察转化为课堂教学实践?围绕这几个问题,微信群内的专家、老师们展开了热烈的讨论。我们对讨论内容进行了整理,分享给各位读者,希望对大家以后的观课、评课都能有所助益。
简介:试卷讲评课是高三复习备考中极为关键的环节。本文着重探讨如何恰当运用小组合作学习优化试卷讲评课,提高讲评课的效率,从而培养学生综合语言运用的能力。
简介:"问题导学"模式是以学生为主体、教师为主导、问题为主线、思维为核心的互动教学模式。本文结合教学案例,从呈现问题、讨论问题、详解问题和反思问题这四个方面阐述"问题导学"模式下高三英语单项选择题的讲评。
简介:摘要在高三复习阶段,讲评课是英语学习的一个重要环节,如何最大程度地提高复习质量和课堂效益,是教师始终要探讨的问题。教师在习题讲评课中应结合“三案?六环节”的教学模式,把考查的知识进行高度概括与综合,做到连点成线,以线带面,从而提高英语课堂教学效率。
简介:本文从高中英语书面表达的教学现状与高考实际要求出发,通过对学生们在习作中典型错误的分析,探讨了在新课程下高三写作讲评教学的新途径与手段,以提高学生写作的兴趣以及写作能力。
简介:我国现行的《大学英语教学大纲》规定,大学英语的教学目的是使学生具有较强的阅读能力,一定的听的能力,和初步的写和说的能力。教学大纲同时规定大学英语的教学时数为每周四至五课时。基于这样的要求,大部分高校在教学安排上都采取"4+1",即每周
如何上试卷讲评课
高三英语试卷讲评课的误区与应对策略
初中英语试卷讲评课初探
如何上好高三英语试卷讲评课
新课改,你重视了英语试卷的讲评课吗?
浅谈对英语试卷讲评课教学模式的探索
优化英语试卷讲评课,提高课堂教学效率
优化英语试卷讲评探微
高三英语试卷讲评有效性的探索与研究
如何有效地讲评英语的综合试卷
浅谈如何上好英语试卷评析课
公开课观课和评课的方法与策略
如何上好初中英语习题讲评课
运用小组合作学习优化高三英语讲评课
“问题导学”模式下的高三英语单选题讲评课初探
“三案?六环节”让高三英语习题讲评课更高效
高三写作讲评教学的实践与思考
大学英语阅读课的教学目的与方法
浅谈中学英语新课的导入