简介：

简介：近年来汉语学习者逐步增多，汉语水平层次不断攀升，来华攻读汉语专业的硕士生、博士生也与日俱增。他们不仅需要大量普通阅读，也需要足够的学术阅读才能完成学业和毕业论文。本文采用访谈的质性研究方法，将来华攻读汉语专业硕士和博士学位的爱丽斯、金一南作为研究对象，从普通阅读和学术阅读两个方面，探究他们在阅读材料选择、自主阅读和阅读策略应用方面的特点。研究发现，他们分别把培养文化兴趣、获取学术信息作为普通阅读和学术阅读的主要目的；普通『剧读和学术阅读在元认知策略、补偿策略上有较强的一致性，但学术阅读更强调认知策略的使用。文章最后总结了本研究对汉语学习者以及导师们的启发意义。

简介：为了充分利用研究生教育的优质资源,提高研究生教育整体教学水平和科研水平,推动培养单位之间相互承认学分,促进研究生教育的交流与合作,有效地推动国内汉语言文字学（历史语言学）学科的发展,经湖南省学位办批准并受其资助和委托,湖南师范大学将承办2010年湖南省研究生暑期学校。项目负责人为湖南师范大学党委副书记副校长、汉语言文字学博士点学科带头人蒋冀骋教授。

简介：文章主要对开设汉语言专业研究生课程的泰国高校进行介绍，并对各校毕业生学位论文进行全面的统计与分析，同时对泰国境内申办研究生课程相关规定加以说明。据研究表明，迄今有10所大学已成功开办汉语言专业研究生课程，朱拉隆功大学是全泰唯一开办博士点的高校。在泰国境内的毕业生学位论文则偏重于汉泰语言比较及汉语教学研究领域。另外，虽然许多泰国高校也相继开办了汉语言专业的硕士学位课程，但仍面临着不少问题和挑战，尤其在师资方面尤为突出。

简介：以文化﹑意识形态吸引力体现出来的"软实力"是一个国家综合国力的有力支撑和有效彰显。研究生英语教学作为大学英语教学的延伸,为学生搭建提高跨文化能力的平台,在教学过程中不能仅仅进行语言教学,更重要的是培养学生的文化认知、跨文化交际能力和本土文化的输出能力,也就是培养学生的文化软实力。本文将通过问卷调查、文化翻译测试以及访谈形式分析地方院校研究生英语文化教学的现状,了解研究生对中国传统文化的认知程度和认同感,并分析研究生文化输出能力欠缺的原因,提出研究生英语教学文化输出能力培养的策略。

简介：参与这次竞聘，我愿在求真务实中全面认识自己，在拼搏奉献中实现人生价值。而我竞聘这个职位有着自身劣势：我不是研究生毕业，没有副研究员高级职称，年龄有些偏大。好在任何事情都不是绝对的，事实不总是证明文凭等于水平。学历等于能力；我充满活力的热情和富于成熟的干练或许就是研究生们值得信赖的标志!

简介：近几年来，评论写作已经引起了人们的高度关注，尤其是硕士研究生入学考试中，评论写作已经成为许多高校考察考生能力的重要手段。实际的情况也往往是这样，当考生面对着没有边际的评论写作时，经常显得手足无措，不知道该从何入手，就没有什么话语可以表达，只能犹如挤牙膏般拼凑出一千多字来，算是交了“公差”，至于这成绩如何，也就只能“碰运气”了，这说到底就是我们对评论写作的内在规律依然缺少把握。

简介：专业问题研究能力是汉语国际教育硕士专业学位研究生从业能力的基础,相关的培养工作应纳入专业课程教学和见习、实习。突破培养瓶颈的建议：1）汉语国际教育硕士专业学位研究生培养须与汉语国际教育专业本科学历教育相衔接;2）专业文献阅读和案例分析须突出实践导向和问题导向,重视对过程的解析,以团队学习、师生互动、生生互动的方式进行;3）通过训练课程与学生见习活动的双向互动,培养学生调研、观察、记录、分析和解决专业问题的能力;4）建立研究生导师和任课教师岗前培训、资格认证和定期培训制度,对教师的海内外汉语教学经验提出硬性要求;5）面向汉语国际教育从业实践需要,规划好与课程教学、见习实习相适应的＂MTCSOL研究生专业课题指南＂,为培养学生的专业问题研究能力提供完整的参考框架;6）建立定性与定量相结合的档案袋评价体系,确保汉语国际教育硕士专业学位研究生专业问题研究能力的培养工作日常化、制度化。论文还对课程教学、见习实习和档案袋评价体系的实施方案做出了论述和说明。

简介：根据2004——2006年国内语言学论文的分布，对近三年国内语言学的研究动态做了综述，并着重分析了“语言接触与语言变异”、“功能认知语法”、“语法化”、“历史层次”四个热点。

简介：山西省社科院温端政、吴建生主编的《汉语语汇学研究》于2009年7月由商务印书馆出版。本书是首届汉语语汇学学术研讨会（2007年7月·太原）论文集。全书共收录论文37篇，研究内容涉及到了语汇学综论、语汇类辞书编写、语汇分类研究、语汇教学、方言语汇研究等方面。

简介：文章旨在探讨构建研究生英语服务平台的必要性和可行性。对信息工程大学2012,2013级404名二年级和三年级硕士研究生进行了问卷调查,对结果进行了统计分析。结果表明,目前的英语课程教学和硕士研究生的英语应用实践之间存在割裂,有必要建立一种服务机制,作为英语教学体系的延伸和辅助。提出了在类似理工科大学构建研究生英语服务平台的若干设想。

简介：2013年1月18～22日，“第五届世界华语文教学研究生论坛”在厦门华侨大学成功举办．本次论坛围绕“全球化时代的世界华语文教学与中华文化传播”展开了专题演讲、优秀论文发表、小组座谈讨论，从华语本体与华语文教学、“三教”问题、现代教育技术、中华文化传播以及华文教育发展现状等多方面，交流、分享了研究理论和成果，促进了华文教育学术水平的提高，推动着整个华文教育事业的发展。

简介：本文从新文化运动主将的身份和当时的思想文化背景，探讨胡适对词体的诸种体认如词乃诗之进化、词是白话文学、词是活文学、词近语言之自然等形成的主客原因及是非得失，进而分析其早年所着《国语文学史》和《词选》在词作取舍、词人褒贬、词史诠释方面的诸多偏见，肯定其重视词体研究的学术史贡献，又对其推崇自然反对模仿、推崇诗化反对诗词分畛、重情感意境反格律用典、重北宋轻宋末以後等词学观点在多半个世纪词学研究中产生的影响加以评价，同时也涉及其在“整理国故”学术思想下实证性词学研究的成就与不足。

简介：本文首先简要说明定性研究和定量研究的特征，然后举例说明定量研究中统计方法的应用及意义。本文以笔者做过的认知功能教学法实验为例，具体说明描述统计和推断统计中的主要方法及其意义，阐明统计方法在第二语言研究中的重要性。

简介：在生态学的影响下,一个新的语言学分支—生态语言学产生了。本文通过文献回顾法,查阅了中国期刊网全文数据库、学位论文全文数据库等,对生态语言学及其相关研究成果做简要综述,以飨读者。

简介：文章在文献分析与学生访谈的基础上,编制了来华留学预科生汉语学习障碍问卷,在281名预科生中进行初测,通过对问卷的信度、效度检验与探索性因素分析后,保留了18个题目,包括师资障碍、二语障碍、信心障碍、时间障碍四个维度。复测样本包括302名预科生,验证性因素支持了问卷的结构效度。结果表明:(1)学习障碍各维度中均分最高的是“二语障碍”,最低的是“师资障碍”;(2)预科生汉语学习障碍存在显著的性别、年龄、年级、母语、媒介语和专业方向差异。

简介：汉语语音史、语音学史的深入研究，有赖于断代语音学文献的发掘和考证。对断代的语音史、语音学史文献研究得越深入，得出的结论就越中肯。古音学史上对宋代的古音学研究或一笔带过，或语焉不详，最主要的原因是缺乏这段时间古音学研究的人物、文献以及学术成就的全面系统的材料。现在我们终于看到了张民权《宋代古音学与吴械〈诗补音〉研究》，此书是商务印书馆2004年度语言学出版基金资助项目，被列入“中国语言学文库”第三辑，

简介：本文利用语料的频次信息和时间跨度,通过设计不同的统计时点,建立了两个可以反映词语历时变化的汉语名词常用词语统计词表。两个统计词表不仅为《汉语水平词汇与汉字等级大纲》新词的收取和历史词的过滤提供了有价值的数据,也为人工选取教学词汇提供了有益的参考。为验证统计词表的可靠性,本文又进行了统计词表与教材高频词的对比研究,结果表明《人民日报》虽然是新闻语料,但是基本包含了汉语作为第二语言教材中的常用词汇。

简介：本文的两岸华语指大陆晋通话和台湾国语，它们在语用标记方面的差异尚未得到学界深入的比较研究，其中尤其是语气标记的差异更未得到应有的挖掘。语气标记诸多差异表现在：第一。从宏观层面上来说，普通话、台湾国语有着各自的语气标记系统，它们在灵活性、泛用性、语篇功能、位置等方面存在较为显著的差异。第二，从微观使用风格来说，台湾国语里“啦、的啦、喔、耶”颇具特色，是台湾腔的代表，尤其是“喔、耶”更给人以流行的、亲呢的意味，甚至到了无“喔”不成话，无“啦”、无“耶”不成剧（电视剧）的程度；普通话里“呀”自成特色；“是吧、好吧、对吧”等标记用法也非常丰富，而台湾国语则无此用法。第三．从情感倾向来看。台湾国语里“啦、的啦、喔、耶”等标记体现更多的礼貌低值，因此显得亲昵、密切。两岸语气标记的诸多差异可以从语言环境、语言接触、语言政策等方面进行解释。

简介：1.言语统计是中文信息处理的一个重要组成部分:进行言语统计,目的在于根据量的描述给出质的评价,即依靠定量分析得出定性分析。统计结果一般是做出各种频度表,供各个不同专业的人员使用。近年来,利用电子计算机进行言语统计工作,既快又准,统计量不受限制,而且能提供多种参数,因而促进了统计语言学的大发展。