简介：

简介：闽东方言韵书《戚林八音》和《加订美全八音》收录闽南通行俗字＂■＂,此字在现代闽南方言经常使用,而字形未见于《康熙字典》,最早的出处待考,明清闽南戏文资料为我们提供文献依据。学界考定＂■＂的本字意见不一,或作＂娶＂和＂挈＂,或作＂曳＂。戏曲文献用字往往只为了记录音读,这里的＂■＂造字本义是火烧毛,可以用作形容词,表示火烧毛的快速,也可用作拟声词,形容火快速烧毛所发出的声音,而戏曲文献和方言调查的用字借这个字形来记录不同词义的方言词。

简介：《南方语言学》是暨南大学汉语方言研究中心（广东省普通高校人文社科重点研究基地）主办的学术性杂志，暂定为年刊。该杂志以岭南地区方言及文化研究为主要内容，亦适当刊登汉语语言学的其他研究成果，其学术宗旨是“立足南方特色，繁荣语言研究”，力图为岭南方言及相关领域的研究者搭建一个定期的交流平台。《南方语言学》的主要栏目有：方言理论探索与建构、两广汉语方言研究、方言语法研究、少数民族语言研究、岭南语言资源与语言技术、海外汉语方言研究、语言文字应用、媒体语言研究、地理语言学、语言历时研究、方言与音韵、方言与移民、方言与文学、词汇学与辞典学、博士论文摘要等。

简介：本文认为，《诗经》中“雅”、“颂”、“南”之称，本为乐器与地域名。“南”之本义为初生之竹，在商末周初，实指南方流行的乐钟。得益於现代诸多音乐考古学家的研究成果，本文能够就乐钟的类型及分布有一粗浅的认识，通过对“（甚土辶）（六阝）”编钟铭文的重新解释，本文提出《诗经》中的“南”一名，与“雅”相对而言，所代表的是具有地方色彩的乐式。此外，本文并从“二南”诗的语言和诗的内容等角度，进一步讨论“二南”诗所产生的地域等问题。

简介：文章从语音对应、辞书释义、书证三个方面论证了闽南方言表示“冬衣”的[hiu]一词的本字应该是“襦”。

简介：文章以晋东南17个县、市的方言为研究对象，对晋东南方言“子尾”的语音特征、结构类型、语义特征、语法功能、语法意义和作用等进行比较全面的共时描写和分析。

简介：福建人民出版社继1982年出版《普通话闽南方言词典》之后，又于2006年12月隆重地推出了由厦门大学周长楫教授主编的国家十一·五重点图书《闽南方言大词典》，为语言学界，尤其是方言学界又做出了新的贡献。作为一位闽南方言研究的老工作者，我一方面向作者和编者们表示祝贺，另一方面又向他们表示感谢，谢谢他们又为我们提供了一部内容丰富、别有新意的方言工具书。

简介：伦敦大学亚非学院(SchoolofOrientalandAfricanStudies，UniversityofLondon，英文简称SOAS)创办于1917年。

简介：闽南方言声母白读音的历史语音层次初探林宝卿闽南方言声母的读者，主要包括文读者（读书音）和白读音（说话音）两个系统，这两个系统（以厦门话为代表）都显示出各自的完整性。本文考察白读音，请看下表（ｍ、ｎ、ｎ声母，也可视为ｂ、ｌ、ｇ的音位变体）声母白读音例字...

简介：企业学院对于企业、高职院校、学员及职业教育而言都非常重，它是探索校企深度合作、试点现代学徒制、构建现代职业教育体系的重手段。基于企业学院的内涵及重性，以广州番禺职业技术学院海鸥学院为例进行探索。

简介：文章以美国15所孔子学院的汉语课程设置为研究对象,首先,介绍美国孔子学院课程设置的现状,比较美国各孔院内部的课程体系,找出其特色与存在的问题,并给出相应建议。同时也分析国内汉语国际教育本科生应具备何种汉语教学能力才能更好地去海外任教。最后从国内汉语国际教育本科课程设置与孔子学院汉语课程教学衔接角度做出了相应分析。

简介：孔子学院于短短8年时间里迅速发展，在世界各地广泛建立分支机构，开展了丰富多彩的教学活动和文化活动。由于缺乏统一的课程标准，各地孔子学院在开发课程时仅凭教师经验，缺乏科学性、系统性和前瞻性。文章尝试依据澳大利亚两所孔子学院的课程实施现状划分课程类型，分析课程结构，并根据人才培养目标对课程结构的合理优化提出建议，旨在提高孔子学院的课程质量、促进其可持续发展。

简介：中山大学（SunYat—senUniversity）由伟大的民主革命家孙中山先生于1924年亲手创办，是一所涵盖人文科学、社会科学、自然科学、技术科学、医学、药学和管理科学的综合性大学，是华南地区最高学府。学校秉承孙中山先生“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的校训精神开展学科教育工作，以“善待学生”为办学核心理念，以培养具有国际视野、满足国家与社会需求的高素质复合型创新人才为目标。

简介：一、发展概况蒙古国立大学孔子学院（以下简称蒙古孔院）是蒙古国第一所也是目前唯一一所孔子学院，合建学校为中国山东大学和蒙古国立大学。2007年6月，开始启动试运行。2008年5月，举行了隆重的揭牌典礼。学院实行理事会主持下的院长负责制。现任理事长为蒙古国立大学副校长奥其尔胡雅格教授，副理事长为中国山东大学副校长娄红祥教授。现任院长为朱军利博士（中国山东大学），副院长为其米德策耶博士（蒙古国立大学）。孔子学院为蒙古国立大学卣属教学机构，人员聘用和财务管理相对独立。

简介：孔子学院要实现可持续性发展必须真正融入大学,必须立足于汉语教学的根本任务。韩国设立在高校的孔子学院大部分开设了大学汉语课程,其中过半数的孔子学院开设了学分汉语课。孔子学院在大学开设的汉语课主要有普及性汉语课、商务汉语课和专业汉语课三大类。韩国孔子学院大学汉语教学普及度较高,但在融入大学方面仍有较大的开拓空间。论文分析了影响韩国孔子学院汉语教学融入大学的诸多因素,针对存在的问题提出了改进建议。

简介：孔子学院成立10年来,世界各地孔子学院经常举办各种文化活动宣传中国语言文化,也积累了比较丰富的经验.本文通过对诸多文化活动形式与内容的归纳,提出了文化活动设计的6个主要原则,并以旧金山州立大学孔子学院举办的中文比赛为例,介绍文化活动的操作过程;在此基础上对文化活动的举办进行反思,提出中国文化海外传播过程中要重点思考本土化的问题,如此才能促使中国文化在世界各地生根发芽,使孔子学院实现可持续发展.

简介：复旦大学在外国留学生培养和汉语国际推广方面有着半个多世纪的历史。新中国成立后复旦大学接收的第一位外国学生是曾任日本东洋大学文学教授的今富正巳。后又接收过前苏联、越南等国的留学生。1965年8月，学校成立“外国留学生办公室”，负责留学生教学和管理，后因“文化大革命”而中断。1974年恢复接收外国留学生。20世纪80年代后，来复旦大学学习的外国留学生人数逐年增长。为适应留学生事业迅速发展的需要，经国家教委批准，学校于1987年5月正式组建教学、管理、后勤服务三位一体的“国际文化交流学院”，其机构设置相应分成教学科研、行政管理、后勤服务三大板块。

简介：孔子学院保持可持续发展是国家开展对外汉语教学和文化交流的重要支撑，是孔子学院不断发展壮大的前提条件。随着全球经济一体化步伐的进一步加快和汉语热在世界各地的快速升温，孔子学院迎来了前所未有的发展机遇。面对未来巨大的发展空间，针对当前孔子学院发展过程中存在的一系列制约因素，未雨绸缪研究和探索一条与所在国法律、文化、教育有机融合的发展道路，必将对孔子学院实现跨越式发展产生积极而深远的影响。

简介：为了推广汉语、激发学生对中华文化的兴趣，2010年11月18日，迈阿密达德学院孔子学院在分校Interamerican校园举办了“中国日——体验上海2010世博会”活动。

简介：2011年9月22日，哥伦比亚安第斯大学孔子学院举办了第二届波哥大中文演讲比赛。本次比赛旨在提高学生学习中文的兴趣，展示学生们的风采。比赛分为成人组（安第斯大学孔子学院赛场）和少儿组（新格拉纳达中学赛场）。来自波哥大各个大学和中小学的63名学生参加了比赛。