简介：高职体育教学主要环节是操作与实践,让学生有充分的观察、思维、操作及实践的机会,促进学生创新能力的开发,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创新意识、创造能力和健康个性。

简介：现代教育正发展为一种终身教育,对于教师而言,凡是能有效促进教师专业成长的学习,都是有必要的。本文就高校教师的在职学习的必然性、种类、实施途径作一定程度的探讨。

简介：正确认识健康的概念,树立学校体育"健康第一"的新思路、新理念。把握体育教育与心理健康教育的相互关系,抓住契机,在体育中不断更新教育观念,改革教育方法,积极渗透心理健康教育,促进学生心理健康发展。

简介：学习型教练员团队的建立是科技发展的必然结果，其内容更具时代特征。更接近我国竞技体育教练员发展的需要；建立学习型教练员团队是有价值且可行的。通过论述我国足球科技工作的现状以及国外教练员体制的发展趋势，建立足球科技教练员体系的总体思路，并明确科技教练员的工作任务。为提高我国足球的整体水平提供借鉴。

简介：运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法。分析被调查院校学校体育教学开展情况的基础上,得出以下结论:(1)缩短与河北省公办高职院校体育发展的差距,结合自身工作实践,构建适合河北省民办高职院校体育教学发展规律的质量保证体系;(2)将构建的体系实际运用到学校体育教学过程当中;(3)得到政府职能部门的更多重视和扶持;(4)适应当前河北省民办高职教学改革实践的需要,进一步深化河北省民办高职院校体育教学改革;(5)将体系的理论精髓更好地运用到体育教学实践工作中,为保证体育教学质量提供理论依据和指导思想。

简介：管理对于企事业单位（团队）的建设与发展具有普遍的指导意义。科研工作是学科发展与创新的主动力。当前，体育科学研究彰显出强大的生命力。体育科学研究团队的构建又是重中之重。明确团队建设指导思想、规划团队建设具体思路、完善团队建设管理制度和运行机制有着非常重要的现实意义。

简介：文章研究分析了高职院校特殊需要学生的体育教育现状,剖析和谐社会背景下高职院校特殊需要学生体育教育的深层问题,提出特殊需要学生的概念,建构特殊体育课程的理论框架,对特殊学生群体体育课程的性质、目标、内容、师资和评价等提出了建设性建议。

简介：从社区体育团队的相关概念出发,以上海市的多支社区体育团队为案例,阐述了社区体育团队的组织与运作。在此基础上,详细论述了社区体育团队在基层社会治理中的作用,主要体现在满足人们参与群体活动的社会性需求、促进团队成员的和谐和睦、提升社区居民的社会认同感、推动团队领袖的产生、提升服务社会的意识等5个方面。

简介：通过查阅文献资料、问卷调查、座谈、统计分析等方法,对高职学校体育教学的现状进行调查研究.研究表明,高职学校体育教学实行选项和选修教学的方法,能够调动学生学习的积极性,为终身体育服务.

简介：以体育产业发展的现状为背景，分析体育高职教育在人才培养模式上存在的矛盾，强调社会需求是高职体育生存和发展的基础。也是高职体育发展的动力与方向。提出了高职院校体育教育新的教学模式取向：对素质教育的新取向；对学生生理及心理特点的新取向；对不同专业特点要求的新取向。

简介：通过文献资料法、数理统计法等研究方法,以团队创编教学设计评价方式,对影响普通高校健美操学生乐感、表现力、欣赏力等诸多方面分析。结果表明：团队创编教学对普通高校健美操学习效果有着显著促进作用。

简介：高职教育如何贯彻健康第一为指导思想,是学校教育面临的重要课题。本院体育教学认真贯彻第三次全国教育工作会议精神,进行了选修制体育教学模式的改革与实践,研究结果显示,95%的学生选择了自己喜欢的项目,97%的学生体会到了选修制体育教学模式带来的乐趣。

简介：采用问卷、访谈法,对我省高职院校特殊学生体育教育存在的问题——特殊体育课程地位、目标、内容、课程师资、成绩评价等问题进行研究分析,提出构建和谐社会背景下高职特殊体育教育改革的必要性、紧迫性,通过研究认为：现行的特殊体育教育模式不能真正帮助每一位特殊学生实现自己的体育教育目标。指出特殊体育教育的发展,应在尊重他们的人格权利,给予人文关怀的前提下,从政策保障、课程设计、支持系统完善等方面着手,寻求学生身心发展的最大值。

简介：武术教学作为民办高职院校体育教学的重要组成部分，是促进民办高职大学生身心健康和培养意志品质的重要手段，也是武术传承的重要途径。本文通过对民办高职院校武术教学的地位、影响、必备条件，以及开展实施等方面进行论述并提出相应对策，以促进武术教学在民办高职院校体育教学中得到重视，并且能够不断的发展。

简介：随着我国教育体系改革的不断深化,＂科教兴国＂战略的进一步实施,素质教育成为了人们关注的重点,提高学生身体素质的体育教学也得到了越来越多的关注。体育教学是一门贯穿学生小学到大学的基础课程,他能让学生在保持良好身体素质的同时,还可缓解学习带来的枯燥和乏味。目前,在我国存在着太多制约高职体育教学发展的因素,只有解决了这些阻碍因素,才能够促进高职体育教学的又好又快发展。

简介：文章首先对教学模式、体育教学模式、职业需求、职业体能核心概念进行了阐述,然后从理论层面和实践层面对高职体育教学模式现存问题进行了梳理,最后从理论依据、教学目标、实施程序、实现条件、教学评价五个方面对职业需求导向下的体育教学模式进行理论构建。

简介：通过对江苏省高职院校园体育文化建设现状和学生思想政治教育现状进行调查，认为目前高职院在校园体育文化建�

简介：阐述高职篮球教学的现状,提出高职篮球教学改革创新的措施,旨在为培养更多的篮球人才出力。

简介：角色模糊与角色冲突存在于相互依存的团队并影响着团队凝聚力。研究探索大学生篮球队员角色模糊和冲突在团队凝聚力的表现特征,采用修订后适合大学生篮球队员的《群体环境问卷》、《角色模糊问卷》和《角色冲突问卷》。对参加第十六届CUBA西南赛区28支男女球队250名大学生篮球运动员进行问卷调查,通过相关分析和回归分析发现大学生篮球运动员的角色模糊与冲突可以很好地预测团队凝聚力,但角色模糊与冲突在进行凝聚力预测时不存在交互效应,角色模糊与角色冲突对团队凝聚力预测有不同的表现特征,文章对此做了进一步的论述。

简介：通过问卷调查和访谈得出：目前特殊高职院校的体育授课仍采用最传统的体育教学方法，已经严重限制了学校体育教学的发展，听力障碍学生上课兴趣不高。体育教学改革受特殊高职院校目前实施的教学模式的影响，约束了体育课程项目的开展，使得体育课内容单一。残疾学生群体的多样性、复杂性，是影响体育选项课教学改革的一个重要影响因素。特教学校应借鉴普通高校体育选项教学的经验，积极营造体育锻炼的氛围，引进或开发较少受场馆限制、适合残疾学生开展的体育项目。