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  • 简介:信鸽足环是信鸽协会会员及其信鸽注册、参赛的身份标识,属于体育器材范畴.具有唯一性、专属性,受《中华人民共和国体育法》以及《中华人民共和国商标法》保护。多年以来.由于相当一部分协会、俱乐部、公棚及其参赛会员主体责任不明晰、不清楚,重发行疏监管.发现问题推诿扯皮.客观上纵容了仿冒足环的猖獗。

  • 标签: 《中华人民共和国商标法》 《中华人民共和国体育法》 仿冒 协会会员 体育器材 主体责任
  • 简介:在我看来,纳达尔能确立其统治地位的另一个原因就是他的二区发球,他通常会选择发外角或者T点,而这同样都能让对手无比头疼。比如对于伯蒂奇来说,他的思路肯定被扯成了无数的碎片,因为如果他向边线靠拢,那么T点就会留下一块空当,反之则亦然,这就是所谓的鞭长莫及。

  • 标签: 纳达尔 绝对权力 统治地位 空当
  • 简介:以全运会突出的焦点问题为切入点,客观分析了全运会出现异化现象的原因,针对这些原因提出解决对策:创立科学的体育政绩评估和考核体系;对全运会进行以赛制为龙头的深层次改革;弘扬人文精神,让竞技体育回归本质;完善体育法制建设;强化监督机制。

  • 标签: 全运会 异化 对策
  • 简介:2014年夏天,NBA最大的事件就是詹姆斯做出重返骑士的决定。一年之后,经历整个赛季的骑士再度成为人们热议的话题,而处在风口浪尖的还是詹姆斯。同样身为参加总决赛的球队,勇士队基本不用对阵容做出调整,而骑士却还有很大的进步空间。这与胜负无关,重要的是詹姆斯确实需要一些可靠的队友来帮助自己。

  • 标签: 詹姆斯 游戏 权力 布朗 骑士 NBA
  • 简介:运动休闲是以运动为主要形式的休闲活动,其核心要素在于娱乐、自由和发展。本文采用文献资料法对当前的运动休闲活动进行研究,结果发现,运动休闲的发展正陷入异化困境,表现在自由时间的异化、发展空间的异化、质量的异化。运动休闲的异化根源于物化价值观主导下的休闲行为主体"人"的异化。只有摒弃物化的价值观,使人的发展从物化思维中解脱向生活世界回归,才能实现对运动休闲的救赎。从发展趋势上来看,不以竞争为目的、不以对抗为手段、不以消费为条件的"慢运动"是未来运动休闲发展的主流。

  • 标签: 运动休闲 物化 生活世界
  • 简介:太极拳是中华武术文化的集大成者,其精髓博大精深,其气势奥妙无穷,其招数千变万化。作为中国传统武术之精华,太极拳最本质的属性是技击,是一项武术性极强的拳法。但随着众多支流的涌入我国现今的太极拳运动开始出现功能异化的现象。文章开展对太极拳功能异化问题做探究,分析太极拳的发展现状,列举四大功能异化现状问题,探究异化现象的原因,进而提出了相应的策略分析,以期能让大众更客观的认识太极拳。

  • 标签: 太极拳 发展现状 功能异化
  • 简介:行政不作为是对行政职权的消极放弃,它的出现与存在是与依法行政背道而驰的,它损害了政府的形象,损害了人民群众的切身利益.我们必须对行政不作为现象进行分析,找出其产生的原因;从而采取相应的措施进行预防和矫治,促进依法行政。

  • 标签: 行政不作为 根源 危害性 防治对策
  • 简介:中华传统武术博大精深,引起世界人民的关注。然而近代,传统武术是随着中西文化的交融和国际化的不断前进发展也发生着巨大的变化。传统武术的价值也开始异化,本文采用文献资料法等方法,从社会学\哲学的视角,运用自然辩证法的原理来探讨传统武术价值的异化。进行细致研究,旨在为传统武术更好的传承与发展。

  • 标签: 传统武术 价值 异化
  • 简介:竞技运动的发展对社会的进步起着一定的促进作用,但如果其发展违背社会发展的规律,它所带来的问题也是严重的。本文运用文献资料法了解竞技运动发生异化表现有资源浪费、污染严重、竞赛不公平、金钱腐败、人力物力财力消耗大等等。通过分析造成异化的原因主要有金钱利益的驱使、经济科技的差距、运动员过激的情绪。根据这些出现原因提出合理建议,以促进竞技运动向着健康化、合理化的方向发展。

  • 标签: 竞技运动 异化 分析 探究
  • 简介:颇不平凡的2008赛季,或许会成为职业网球历史中最为特殊的一个年份,这不仅仅是因为纳达尔实现了一统法网和温网的天下,或者看似坚不可摧的费德勒王朝被彻底瓦解,更因为在这个赛季里,我们看到了一群正在崛起的新势力。他们以不同的方式向国际网坛展示了自己的竞争力,更为ATP与WTA注入了蓬勃的生命力。比如,让海宁心生退意的萨芬娜、让纳达尔狼狈不堪的特松加、让人们可以忘记辛吉斯的沃兹尼亚奇等等。这些网坛权力的继承人,无疑都在觊觎更高的权位,他们大约已经准备好在2009赛季,或者更长远的未来,建造起属于自己的统治堡垒。

  • 标签: 世界排名 场地类别 赛季 网球选手 职业生涯 继承人
  • 简介:通过文献资料法、网络调查法和经验总结法等研究方法对NBA队名进行研究,并从翻译的'归化'与'异化'视角对队名的译法进行分析,以期为其他外国队名的汉译提供参考。

  • 标签: 归化 异化 NBA队名
  • 简介:“人文奥运”是以“以人为本”的人文主义理念为基础,其内涵是追求科学精神、自由尊严、道义良知的人道精神,公正平等、民主法制的理性精神。然而当代奥运会表现出种种“奥运异化”现象背离了奥林匹克精神和宗旨,其根源是对商业价值过度追逐。当代奥运会须采取某些积极的策略,以实现人文奥运和奥运商业化运作的协调发展。

  • 标签: 人文奥运 奥运异化现象 价值冲突 融合与协调
  • 简介:西方现代体育作为一种高端文化已成为全人类共享的消费品。中国未曾发育出类似西方的体育文化主要是儒学的宗教化排异功能所致,其中决斗精神的沦丧直接削弱了中国人的精神强度。中西方文化中都存在过歧视身体的现象,不同之处在于中国人没有类似西方的对人性恶的尊崇机制,结果导致竞技现象的消亡。中国的道家文化保留了部分身体关怀的基因,却因弱化竞争而最终未能缔造出高对抗性的身体文化类型。中国的道德教育体现在非神性的世俗世界里,这奠定了尚文的文化传统,中国的尚武势力恰是在尚文的宗教力量的打击下沉沦的。武士集团及其精神的陨落给中国社会带来了负面作用,中国体育人在现代社会的价值、地位、社会功用仍不明确。奥运会以及一些西方竞技体育文化类别为他们提供了临时性存在场域,但西方的体育品格仍旧无法和儒学化的东方主义精神完全兼容。中国体育人在西方人设置的竞技体育项目中获取优胜还停留在精神自慰的范畴或道德自救的想象之中。

  • 标签: 文明史 儒教伦理 决斗消亡 互补理论 体育人命运
  • 简介:从“体教结合”和“教体结合”概念分析入手,阐述了“体教结合”和“教体结合”两种培养竞技体育人才模式的现状及发展情况。从概念的范畴、内容的指向性、发展目标、培养的思路、培养的理念等五方面探讨了“体教结合”和“教体结合”两种培养模式的趋同性;从所处地位、培养对象、培养形式、结合模式、学训方式,以及资源配置等方面探讨了二者之间存在的差异性。认为区分二者的异同点,将有助于我们进行理性的思考,科学的决策,不断促进我国体育事业的可持续发展。

  • 标签: 体教结合 教体结合 竞技体育 学校体育
  • 简介:有机会到纽约旅游,除了参观自由女神像外,还有很多公共雕塑值得驻足观赏。其中有传统的人像,也有当代艺术的造型,它们凝聚着这个大都会的历史、文化和精神,静静地立在各个街头,让人们去欣赏,去体会。许多雕塑还可以找到相应的邮票,增添了集邮者旅游的乐趣。

  • 标签: 雕塑 纽约 城市 自由女神像 当代艺术 大都会
  • 简介:运用文献资料、逻辑分析等方法,以文化认同与文化异化理论为支撑,通过瑜伽“热”的表象探求其内在机理并剖析瑜伽运动“冷”的问题表征及内在原因;并在此基础上提出促进瑜伽在我国科学规范发展的路径。结论:瑜伽运动“热”的内在机理是:情感认同、价值认同、行为认同;瑜伽运动“冷”的问题表征是:“瑜伽病”、“速成教练”、“误读”等,究其原因是瑜伽健身文化的异化。建议:建立国家级瑜伽行业组织,规范行业标准;建立媒介把关人机制、传播瑜伽健康文化;培养大众体育素养、遵循科学健身。

  • 标签: 瑜伽 文化认同 文化异化 文化治理
  • 简介:该文采用文献资料调研法、逻辑分析法等研究方法,归纳分析了当前我国体育公共服务的供给主体,结合公共治理的理论,得出体育公共服务供给主体已逐渐改变了计划经济时代的政府“单中心”供给模式,走向政府、市场和体育社会组织三者共同治理的模式。目前,虽然政府仍然是体育公共服务的主要供给主体,但随着市场经济的不断发展和民间社会力量的逐渐增强,为了实现体育公共服务的良好治理,政府、市场与体育社会组织三者应当建立起良性互动的机制,在互动中解决体育公共服务问题。

  • 标签: 公共治理 体育公共服务 供给主体 三边互动
  • 简介:运用文献资料法和专家访谈法,在以人为本的科学发展观的指导下,基于体育公共服务视角对全运会进行分析,提出取消全运会是转变政府职能、建设服务型政府的需要,符合体育体制改革的需要,以使各级政府体育部门"有心"为人民服务、"有力"为人民服务,符合最广大人民的利益。

  • 标签: 全运会 体育公共服务 服务型政府
  • 简介:本文对高校公共体育游泳课的发展趋势和特点以及发展现状与存在问题的原因进行了探讨,并提出建议,旨在为高校公共体育游泳课的开展提供一些参考。

  • 标签: 高校公共体育课 游泳 普及研究
  • 简介:足球课堂中,由于学生身体素质、运动兴趣和技术水平差异较大而造成学习效果和进度不统一的现象客观存在。如何在足球教学过程中让每个学生都能在原有基础上得到发展,需要体育教师解决好“教”与“学”之间的矛盾,充分考虑学生对足球基本技术的掌握等多方面的差异,进行因材施教。笔者基于多年来的教学实践,提出“对学生进行合理分组,设立弹性化的教学目标.

  • 标签: 学生身体素质 教学过程 弹性化 差异化发展 技术水平差异 “教”与“学”