简介：<正>都市,霓虹,地铁每一天,承担来自各个方面的压力,每一天面对未知的挑战,其实每一天都比探险更冒险。生活节奏就像是不知道被什么拉扯得乱七八糟,完全不在自己的掌控,每一天都紧张得像在牙缝中求生存。牙缝,比夹缝更小。生活需要的勇气比探险少得多。探险是到你从未去过的神秘的地方,探险是你从未感受过的情感爆发,探险是一次选择,探索奥秘,发现真实的自我,无论你身在何处,都在不断超越自己,挑战极限,无论它在哪里。

简介：

简介：选择长跑就等于选择了苦难和艰辛,长跑不仅是力量和意志的残酷搏杀,更是智慧和胆略的较量。四年的卧薪尝胆,王军霞终于用辛勤的汗水、非凡的意志和超群的智慧,击败了一群“非洲翔羊”和“欧洲洋马”,以“王者风范”摘取了奥运史上女子5000米的第一块金牌和女子万米长跑的亚军。

简介：

简介：通过对学员的体育情绪体验、体育兴趣以及对上课内容的厌倦情况的调查，反映军队院校学员体育心理特征。结果表明，积极的体育情绪体验，富有竞争、挑战性；对上课的主要内容有厌倦心理是部队学员的体育心理特征。对此提出若干建设，优化体育教学。

简介：在传统钓活动中，不少新手常常把握不好最佳的抬竿时机，不是抬竿早了跑了鱼，就是抬竿迟了跑了·鱼，或者发生鱼把钩子吞到喉咙里的情况。在此，我谈一谈自己多年来的出钓体会，但愿能对新手有所帮助。首先，谈到抬竿时机，就不能不了解影响提竿早、晚的主要因素。

简介：在北京奥运会上，中国体育代表团取得51枚金牌的辉煌战绩，充分展示了中国竞技体育的强大实力，这是几代体育工作者、教练员和运动员几十年来不断努力的结果。其中一个很重要的因素就是，教练员们对各自项目的规律与特性的认识越来越清晰、深刻，越来越能够在训练和比赛中自如地运用和把握这些规律与特性，从而使整个训练过程更为科学与到位，针对性、实效性更强。

简介：在拳击竞赛中,直接参与判罚的主要是台上裁判和台下评判员。台上裁判的首要职责是保护双方运动员安全;其次是严格遵守规则,保证比赛公平、公正;再次是保持对比赛各阶段的控制,并严谨执行规则。台下评判员的职责是依据规则独立、准确判定比赛的胜负。

简介：现状与发展趋势一、领导重视,直接参与领导重视,亲自参与领导、指导,甚至直接在做培训教练员的工作,特别是许多中心领导已将教练员培训纳入各运动项目工作统筹考虑,教练员培训已成为中心工作的一个组成部分,做到了教练员培训有计划、有经费、有检查、有总结,能按计划全面(高、中、初级和继续教育)开展培训,全国教练员岗位培训工作初具规模(近五年每年1800～2000人).从全国范围看,教练员岗位培训制度框架和管理体系已经建立,教练员岗位培训的教学大纲、教材、师资队伍等基础建设初具规模(已出版17本大纲,13本教材,有1350多名教师);培训工作持续稳定发展,收到一定成效(截止2001年,培训了13000多名专职教练员,占全国25000名专职教练的52%).

简介：运动员在重大比赛中出色地把握比赛节奏是制胜的关键。通过分析优秀运动员在重大比赛中把控节奏的典型案例发现，运动员的心理调控能力、对项目特点和制胜规律的掌握及技战术的临场运用等都对其把控比赛节奏具有重要影响。认为：运动员在重大比赛中寻找并控制好比赛节奏是制胜的关键，也是衡量其竞技实力的重要标准。

简介：本刊讯2008年6月10日,全国集邮联召开会长会议。会议包括以下几个方面内容:一、总结了全国集邮联"六大"以来的工作情况:二、通过了《中华全国集邮联合会五年工作纲要》;三、审定全国集邮联邮展、学术、宣传、青少年集邮委员会换届人员名单;四、审议增补全国集邮联六届理

简介：三、适应习性，灵活机动巧选点海钓选好点，胜过抛千竿。钓点的好坏直接影响到鱼获的多少。根据扔头鱼喜两合水、泥沙底、吃荤食、钻泥洞的活动习性，应采取机动灵活的战术多点垂钓，不能像钓淡水鱼那样死守一个钓点。其钓点的选择应注意以下几点。

简介：三个神奇的“11”名每逢老朽吹说公棚进奖之事，鸽友们纷纷祝贺道喜，也有要求我写点经验的。说实话，我就是个“一瓶子不响．半瓶子晃荡”的人．养鸽水平比上不足比下有余。虽从小喜鸽，赛鸽也有十七八年，但还只能算是一个老兵新传。受鸽友们的抬爱．我仅把这几年打公棚的实际做法写出来，如对鸽友们有一丝帮助．本人也感无憾了。

简介：投融资政策、税费优惠政策等能有效引导社会各界力量参与体育产业的蓬勃发展，在坚持以市场为主导的机制下加强公共体育设施建设和管理，对普及全民健身、推动体育消费，从而改善民生、拉动内需具有积极意义。

简介：一、课程设计1．教材分析本课内容是《江苏校园魅力足球》水平四中运控球单元的主要内容。脚内侧、脚背外侧扣球是当对手堵截运球前进的路线时，突然向左右或向后改变运球方向，借以摆脱防守的一种过人手段。脚内侧、脚背外侧扣球是在足球比赛中极为实用的摆脱防守人的技术，但对于大部分学生来说它也是较为复杂的脚法技术。足球运动具有趣味性、集体性、竞争性，因此在设计教学计划时采用了以诱导、学练、自练、比赛等多种形式进行教学，提升了学生的学习兴趣和教学效果。