简介：随着社会发展，教学改革势在必行。相对其他学科而言，师范类院校古代文学的教学改革显得相对落后。结合教学工作实际，文章对古代文学的教学模式，从文史结合、培养审美能力、阅读教学、学生人格全面发展等角度进行了一些探索。

简介：

简介：发散性思维是素质教育中的重要环节，看似传统的古代文学课堂也可通过下列途径培养学生的这一思维方式：确立“大”文学史教学观念、培养学生的问题意识、进一步向课下开拓教学空间等。

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简介：丝绸织绣是我国重要的文化遗产,工匠们以其聪明智慧和卓绝工艺,将蚕丝的质地之美与花色之美完美融合,制作出异彩纷呈的丝织艺术品,产品远销海外,为我国纺织业书写下辉煌篇章。丝绸织绣艺术包罗万象,无论着眼于哪一方面都会挂一漏万。鉴于此,我们此次将专题方向锁定在苏杭地区的古代服饰上,专程前往两地参观博物馆、拜访藏家,约稿交流,又积极联络国内具有相关馆藏的博物馆，终成此专题。

简介：浙江，古称越国，历史悠久，人杰地灵，这里曾诞生了灿烂的古代文化，尤以青瓷的创烧影响深远，东汉时期，越人率先烧制出越窑青瓷，开创了中国瓷器发展的新纪元。

简介：在古代，中国玉器是王权和等级的象征，而用玉殓葬是祈求永生。因此在出土墓葬中保留了各个时期众多的精美玉器。

简介：古代养生思想的研究对建设有中国特色的《健身学》具有重要意义.本文作者试图从古代养生学角度浅析其对全民健身的意义,并对建立和形成科学的《健身学》理论进行了初步探索.

简介：我国古代的北方人民,生活在雪裹冰封的天地里,在长期实践中,学会了驾驭冰雪的技能,创造了可在冰上雪上滑行以运输、通信和游乐的工具,有黑龙江赫哲人的狗车,有吉林黑龙江用马、牛或骡拉引的爬犁,有京津以人力牵挽、撑动的冰床,是我国冰雪文化的特殊成果.

简介：缂丝又称“刻丝”，是一种以平纹为基本组织，依靠绕纬换彩而显花的精美丝绢物。缂丝最大的特点是通经断纬，即纬丝非通棱所识，而是以本色丝作轻线，先将需缂织的纹样描绘的经线，再以各色彩丝作纬线，用小棱根据花纹图案分块缂织，同一种色彩的纬线不必贯穿全幅，只需根据纹样的轮廓或画面色彩的变化，不断换梭，采用局部回纬织制。因而在织物上花纹与素地、色与色之间的交界处呈现一些互不相连的断痕，似刀镂刻状，古人形象其“承空视之，如雕镂之象”，故称缂丝。

简介：这幅宋代《寒江独钓图》是马远的代表作之一。此作是以唐代诗人柳宗元的《江雪》诗为题而创作的一幅渔翁冬钓之画。画面是霜寒凄凄的江面,一叶孤舟,渔翁披蓑戴笠

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简介：美国人眼中的中国木雕2006年4月和2007年10月,我应美国哈丁大学艺术系和PEABODY博物馆之邀,赴美先后举办了四场有关中国古代木雕艺术的演讲报告会,并同时举办了两场中国古代术雕藏品展览。令我印象深刻的一件事是,美国哈丁大学艺术系主任凯勒博士要求我提供100张中国古典木雕的照片。

简介：在我国历史发展的研究过程中,可以通过具体文化或者运动的发展历程,其中古代蹴鞠运动是主要的研究目标,以蹴鞠运动为中心清晰的了解整个历史发展的过程,以及每个时期思想和文化的兴衰,同时促进对古代腿运动文化的挖掘和继承。本文将以古代蹴鞠运动发展史研究为主题,从以下几个时期进行详细的分析和探讨。

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简介：大约在两千多年前，生活在云南滇池区域的滇族创造了一种独具地方和民族特色的青铜文化。1955年至今，随着云南晋宁石寨山、江川李家山等一批滇族古墓葬的发现和发掘，大批滇国青铜器千年之后再现人间，揭开了滇国青铜器千年之后再现人间，揭开了滇国青铜文化神秘的面纱。滇国青铜器种类较多，涉及生产、生活、装饰等各个方面，其中有一种器型，为滇国所特有，这就是贮贝器。

简介：中国邮政目前只发行过两套古代名将邮票：2003—17《古代名将-岳飞》和2008—17《古代名将-戚继光》。中华民族有着五千年悠久的历史，在历史的长河中涌现出了一批名将，在我国可谓是家喻户晓。目前发行的两套《古代名将》邮票难成体系，应该统一规划做成系列发行。

简介：国家邮政局于2001年10月12日与埃及联合发行《古代金面罩头像》特种邮票1套2枚。图案分别取自中国四川广汉三星堆遗址出土的3000年前金面罩头像和埃及法老图坦卡蒙约3500年前的金面罩。为何要以此作为图案，这是因为世界上最早发现和使用黄金的国家和地区是古埃及、古巴比伦王国、欧洲大陆等地。

简介：通过对古希腊人早期的祭祀活动、奥运会起源神话的分析以及对奥林匹亚早期历史的考察，发现古代奥运会与古希腊人的宗教信仰有着密切的关系。早期的奥运会是纪念死去英雄的一种方式，又是祭神仪式的重要组成部分，同时又与周期性王位更迭有关。在古希腊人看来，举办体育竞技会是人神沟通的一种方式，不仅可以抚慰亡者的灵魂，取悦神祗，而且还可以得到祖先、英雄和神祗的庇佑。正是基于这种宗教意义，古代奥运会得以创建和发展，从自发的地方性体育竞技会发展成为定期举办的全希腊人的节日庆典。

简介：早在我国奴隶社会初期,就具有了学校体育的雏形,其内容便是射、御、舞。在当时的学校教育中,射、御、舞目标明确、组织严谨、章法分明,它不仅以体育的姿态出现,并通过学校教育,反映出了体育的职能和作用。