简介：为保证机车轮（轴）重分配均衡，需通过调簧操作保证机车二系载荷分布的均衡性，为解决典型C0-C0轴列式电力机车二系调簧操作困难的问题，本文通过对机车二系支持结构分析建模，提出一种可以实现简化二系支持结构的局部调簧方法。经实车数据验证，该局部调簧方法在实现简化支承数目的同时也较大程度上完成了对机车二系载荷的均衡分布调整，经局部调整后的机车再进行整体调簧所需操作步骤更少、效果更好，该方法对指导实际调簧工艺意义重大。

简介：提出了一种基于dqO变换的可用于三相不平衡电压暂降检测的方法。介绍了电压暂降及dqO变换的概念，分析了利用dqO变换后得到的ua，uq，u0分量特征值来辨识不同情况下的电压暂降信号，最后给出控制检测的算法和原理框图。

简介：以FANUC0iMateTD数控车床手轮不能正常工作为例,根据手轮工作原理分析故障现象,从电气线路、数控系统参数、PMC程序、I/O模块配置等多方面综合诊断,通过查看修改相关程序与数据逐步完成调试,最终排除故障并完成x1000倍率功能开发。

简介：本文介绍了OPC技术与原理、OPC技术的本质—COM/DCOM,以及基于VB的OPC服务器的设计以及实现。

简介：比较了304L不锈钢粉末在不同压力下温压成形与冷压成形的生坯密度和生坯强度,并研究了烧结温度对304L粉末烧结性能的影响。试验结果表明,304L不锈钢粉末的温压生坯密度和生坯强度都高于冷压生坯密度和强度。在800MPa的压制压力下,304L的温压生坯密度为7.07g.cm-3,比冷压提高了0.24g.cm-3,生坯强度为35.6MPa,比冷压提高了22.8%。在1300℃温度下真空烧结后,304L不锈钢粉末压坯的密度为7.50g.cm-3,抗拉强度为471MPa,延伸率为47.7%,硬度为65HRB。

简介：为研究AngⅡ对3T3-L1前脂肪细胞增殖的影响，本文采用血清法和血清饥饿法两种方法，外源添加不同浓度AngⅡ，利用MTT法检测3T3-L1增值情况。研究结果表明，有血清法和血清饥饿法中AngⅡ对3T3-L1前脂肪细胞的增殖均无显著性影响（p〉0．05）。

简介：

简介：研究了L4970A的工作原理和主要特点，重点研究了安全设计问题。

简介：提出了一种非单调投影L-M方法求解凸约束非线性方程组，证明了在弱于非奇异条件的局部误差条件下，此算法具有局部二阶收敛速度。

简介：徐辉在《比较教育研究》2006年第12期撰文，通过分析在国际高等教育研究领域颇有影响的17种英语学术期刊在2000年发表的406篇文章和其他相关研究，得出如下结论：（1）绝大部分杂志和其他高等教育研究都可以从研究主题上进行划分，研究主题集中在制度、政策、课程设计、学术研究、机构管理和教育质量等方面，

简介：通过不同浓度的虫螨腈悬浮剂、50％丁醚脲悬浮剂和4．5％高效氯氰菊酯对甘蓝小菜蛾的药效试验，结果得出：在小菜蛾幼虫2～3龄前，使用100g／L虫螨腈悬浮剂30-50ml／667m^2效果最佳且无药害现象。

简介：随着市场经济的发展,预约合同悄然兴起,尤其在商品房买卖方面。但在现实生活中,商品房预售合同法律问题不断递增,商品房预售合同在实际操作过程中存在许多不规范的地方,导致购房者和开发商间的纠纷难以解决,再加上各地司法实践中没有统一的标准可循。因此,有必要对这一问题进行分析和探讨,希望能为我国商品房预售市场的规范贡献一分力量。

简介：介绍了一种采用STC89C52单片机和L298设计的智能循迹小车控制系统,给出了小车控制系统的总体设计方案,详细论述了小车控制系统的硬件结构原理,分析了传感模块循迹代码、转向灯和电机的控制代码,给出了小车能够平稳准确循迹的软件设计思想。

简介：支出型贫困者是指实际收入高于最低生活保障线,但是由于发生大宗的支出,而导致生活状况恶化的贫困者。他们没有受到政策的保护,面临着比低保户更为严峻的困境。通过定性研究方法（深度访谈法、观察法）,对比了支出型贫困者在2012年和2014年的生活状况变化。多数支出型贫困者的日常生活、心理状态和社会交往状况都发生了明显改善,但部分贫困者生活状况并未好转。生活状况改善变化的原因包括个人能力、非正式支持网络和政府与社会作用。其中,个人能力起到了关键作用,社会支持网络起了外部性的缓解作用,而政府和社会的作用则很微弱。

简介：为了研究射影平面网格图的L(2,1)—标号,通过归纳综合的方法,研究了当3≤m≤8,3≤n<6时,射影平面网格图Gm,n的L(2,1)—标号问题,得到了以下结果:(1)G3,3的L(2,1)—标号数为8;(2)当3≤m≤8,3≤n<6时,Gm,n的L(2,1)—标号数的上界为9。

简介：入职培训是初任教师走向工作岗位的第一站,是沟通职前培养和在职培训的桥梁,也是新教师专业成长的重要保障。文章从河南省安阳L市农村中小学教师入职培训的现状出发,分析其在培训内容、培训方法、培训时间、培训评价等方面存在的问题,提出区别对待培训对象、恰当选择培训内容、多种培训方法并用、适当延长培训时间、发挥评价的促进作用等对策。