简介：高职思政课要依托高职学生的知识水平与认知规律,围绕备课、上课、课后思考三个经典环节,展开从具象到抽象的材料选取、从感性到理性的课堂设计以及从片段到系统的自主学习,充分调动思政课师生双向互动的积极性,真正实现课程教学进头脑。通过材料选取、课堂设计、自主学习三个环节的互动与配合,培育和弘扬社会主义核心价值观,促使高职学生在思想上认同中国共产党的领导,在行动上坚定走中国特色社会主义道路。
简介：面对沿海发达地区产业转移的机遇，晋陕豫黄河金三角承接产业转移示范区建设有利于晋陕豫黄河金三角的可持续发展。基于自身要素禀赋结构承接沿海地区产业转移是实现该区域持续发展关键。研究发现该地区资源和劳动力丰富，资本和技术创新不足，短期内应大力基于承接劳动密集型产业等，适当承接资本密集型产业；长期促进要素禀赋升级，进而承接技术密集型产业。
简介：在中职服装专业教学中,＂服装结构制图＂课程采用的传统教学模式存在着诸多弊端。基于微课的教学设计打破了传统的教学模式,尝试将课程知识融于任务实践中,使任务之间知识层层递进,让学生在＂学中做、做中学＂。同时,将学生按照其学习习惯、学习兴趣和专业方向等分成几个学习小组,利用循序渐进、种类多样的微课资源和先进的教学平台,充分调动学生的学习积极性。以＂省道确定与省道转移＂为例,从思路、背景、目标、策略和反思等方面,分析了教学设计的过程。
认知规律视角下高职思政课育人的三维路径
晋陕豫黄河金三角地区承接产业转移路径探讨
基于微课的中职“服装结构制图”教学设计——以“省道确定与省道转移”为例
