简介：“OBE”是“OutcomeBasedEducation”的英文简称,意为“基于成果的教育”。根据对威廉·斯巴迪(WilliamSpady)学术著作《基于成果的教育:关键问题与答案》(Outcome-basedEducation:CriticalIssuesandAnswers)的研读,本文对“OBE”的缘起、内涵和框架进行了解读。“OBE”理念的提出与当下所处的信息化时代变革以及社会各界对人才质量的需求密切相关,是以学习结束后学生必备能力为所有教学活动目标的教育组织模式,其体系架构由“5P”组成,即:一个范式(Paradigm)、两个目标(Purposes)、三个前提(Premises)、四个原则(Principles)和五个步骤(Practices)。

简介：近年来,咸阳职业技术学院坚持国际化办学理念,秉承多元化发展思路,高度重视国际合作与交流,积极开拓国际交流项目,优化创新国际合作模式,不断提升国际化办学水平。先后与20多个国家、地区的30多所教育机构合作开展了出国留学、教师互访、学生交换、海外就业、共同研究、资源共享、合作办学、专业共建、文化交流、国际大赛、冬夏令营等多种国际合作项目。一直以来,咸阳职业技术学院对外交流秉承多元发展的思路,从交流学习、合作办学到实习就业,合作国家不断增多,合作范围不断扩大,合作层次不断加深,在融入国际化教育的过程中,职院教育教学水平和影响力得到了不断提升。

简介：本研究以积极心理学理论为支撑,通过高职大学生积极心理品质培养团体辅导项目的设计与实施,探索、构建一个易于推广的高职大学生积极心理品质培养朋辈辅导运行机制与培养模式;形成一套完整的可操作性的高职大学生积极心理品质培养实施方案。本研究立足于高职大学生积极心理品质的培养与提升,打破了传统心理学“修复”的方法而从“建造”的角度出发,尝试采用朋辈心理辅导的模式,为创新高职大学生心理健康教育方法、手段提供了新的思路。此研究成果对提升高职大学生心理素养,提高高职院校人才培养质量有重要借鉴意义与推广价值。

简介：教育部文件教师[2018]21号国家级教学成果奖评审委员会评审确定的2018年国家级教学成果奖项目,已经过异议处理,共计1355项成果获得国家级教学成果奖。经国家级教学成果奖评审委员会评审确定,依据国务院公布的《教学成果奖励条例》规定,报经国务院批准.