简介：目前,学者们关于思想政治教育的具体功能比较集中论述的主要有:保证功能、导向功能、凝聚功能、激励功能、调节功能、转化功能、育人功能、认识功能、开发功能、社会性功能、个体性功能。思想政治教育的功能是思想政治教育得以存在和发展的基础,也是思想政治教育本质的外在体现和集中表露。

简介：新形势下只有正确认识和处理好物质激励和思想政治教育二者之间的关系,完善利益分配机制和激励机制,改进思想政治教育工作的方法,才能调动人们在各方面的积极性、主动性和创造性,提高人们的生活水平和思想素质.

简介：

简介：“微文化”在思想政治教育中呈现的蓬勃之态，符合信息时代的特征。推动“微文化”的良性发展，是创新思想政治教育的新思路，是增强课程实效性的有效手段。使网络成为思想政治教育的新阵地，宣传社会主义核心价值观，既是思想政治教育工作者面临的新课题，也是思想政治教育工作者肩负的新使命。

简介：中德两国高校都很重视对学生进行思想政治教育,在教育方法上两国既有相同之处,又有不同之处.通过对两国高校思想政治教育方法对比,借鉴德国高校思想政治教育行之有效的方法,来加强和改进我国高校思想政治教育.

简介：当前高职院校的思想政治教育工作从整体来看形势是好的,但也存在着诸如工作疲软等问题。为了增强了思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,需要从创新理念、形成体系、建立网络和创新方法四个方面,来创新高职院校的思想政治教育。

简介：摘要素质教育和思想政治新课改是目前高中思想政治课的教学现状，本文主要论述了素质教育与高中思想政治课的有机结合，转变学科偏见，树立正确的学科观，激发、培养学生的学习兴趣，以及如何提高教学的有效性和解决学生分析问题的能力，从这几方面探讨了实施思想政治课教学的有效策略，扭转高中思想政治课一直低效的局面，来提高高中思想政治课教学的有效性。

简介：

简介：当前高校思想政治教育中，因人文关怀缺失导致的问题，如教育对象的错位，忽视大学生自我需求和大学生受教育的层次性等，要求提高对人文关怀在高校思想政治教育中必要性的认识。高校思想政治教育中实现人文关怀，必须注重：共性教育与个性教育、情感需求与情感投入、主体地位与人格塑造和思想问题与实际问题的四个统一，从而在差异性人文关怀中提升思想政治教育成效，在情感融合中实现思想政治教育目的，在调动内在动力中完成思想政治教育过程，在人文关怀中发挥思想政治工作功效。

简介：随着中国的经济、政治、文化与社会的发展、变革,为更好地迎接新挑战,高校思想政治教育前沿问题的研究就有了更深刻的现实意义;为了有效地促进思想政治教育工作的深入发展,必须对高校中思想政治教育的前沿问题进行认真地研究和解决;以前沿问题的研究作突破口,对高校思想政治教育工作的落实和发展进行指引。

简介：新世纪，互联网已经应用于日常生活的各个方面，网络作为一种重要的手段在青少年的学习和成长中扮演着重要角色；既有益于青少年社会观察更加自主，促进其个性发展，还可以促进青少年的学习和交流，提高青少年的整体素质；网络作为一种工具，有好的一面也有坏的一面；必须直面网络文化存在的一些负面影响，顺应时代的发展，积极正确地看待网络在学习和生活中对青少年所产生的作用。

简介：在对思想政治教育沟通的内涵、特征进行探讨的基础上,从个体和社会两个角度对思想政治教育沟通的功能进行了简要分析,指出思想政治教育沟通是指通过教育者与受教育者双方的对话与理解,以实现观念和规范的生成、迁移、内化与外化,从而不断实现境界提升的教育活动;思想政治教育沟通具有平等性、情感性、理解性、创造性、开放性等特征;思想政治教育沟通的个体功能主要表现为心理调适功能、潜力开发功能和人格塑造功能,社会功能主要有传承发展功能、疏导协调功能和社会整合功能.

简介：网络的快速发展，给高校思想政治教育带来了新的机遇与严峻的挑战。高校思想政治教育者必须要有阵地意识，主动开辟、利用和占领这个重要阵地，以适应网络时代思想政治教育发展的新趋势。

简介：法律教育和思想政治教育存在着相辅相成又相得益彰的关系。将两种教育有机的结合起来,能够有效的起到教化群众思想、规范人民行为、培养百姓社会主义核心价值观以及提高为人民服务和为建设和谐中国做贡献的意识。

简介：＂最美精神＂是对社会主义核心价值观最好的展示与诠释,是社会主义核心价值观的生动反映。弘扬宣传＂最美精神＂,赞美褒奖最美人物,高校应努力找准＂最美精神＂与大学生思想道德情感的契合点,善于利用校园媒介宣传＂最美精神＂,开展＂最美精神＂实践活动,树立校内＂最美典型＂,营造和谐校园环境,积极提高思想政治教育质量。

简介：思想政治教育现代化是对传统学生思想政治教育的全面变革,是实现思想政治教育动态最优化的一项多方面、多层次、立体复杂的系统工程。本文从系统论、控制论的写作角度,通过对思想政治教育现代化重新界定,分别从思想政治教育新模式构建、过程控制、方法使用三方面对思想政治教育现代化进行了深入探析,并提出了可操作性相关原型与理论。

简介：按照职能差异，网络思想政治教育主体可分为管理主体、行动主体、接纳主体、配合主体等，其具有显著的碎片化、扩散化及形式化等身份特性。推动网络思想政治教育多元主体协同发展，需要从加强多元主体的身份肯定、建立多元主体的和谐关系、构建多元主体的协同机制三个方面入手。

简介：高校思想政治教育专业的发展是加强学生思想政治教育的主要途径。近年来,思想政治教育学科发展形式僵化、缺乏创新、学生学习目标不明确,思想政治教育学科发展需要适应社会发展、联系实际、创新方法,探求学科发展新路径。

简介：高职院校思想政治课教育的滞后的基本成因是自身办学的价值观念短浅、思政工作管理意识陈旧、对思教规律把握欠缺。因此，必须加强软性价值文化培育、硬性的制度管理建设。

简介：加强高职学生思想政治教育，全面提高高职学生综合素质，是高等职业技术教育亟待解决的问题，也是培养社会需要的高级职业技术人才的现实需要。本文在对高职生思想政治教育途径调查的基础上，客观地分析了高职院校学生思想政治工作的现状、面临的问题．提出了加强高职学生思想政治教育的对策。