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  • 简介:文章通过对我国20所高校金融专业的考察,发现其在培养目标、课程设置、专业方向设置等方面存在高度趋同现象,对于学生就业、学科发展以及教育资源配置都将产生不利影响。导致金融人才培养同质化的原因主要包括我国教育行政层面的制度因素、高校层面的发展定位因素,以及教育主体层面的职业素养因素。为了有效解决这一问题,教育管理部门应该扩大高校课程设置的真实自主权,鼓励高校进行课程的特色设置;高校自身应该明确定位,提升办学特色,尤其加强交叉学科的发展;与此同时,教师队伍结构也应该进一步优化,不断增加教学方法的灵活性。

  • 标签: 高等教育 金融人才培养 专业制度改革
  • 简介:本文通过对大学校园中各学生群体对网络信息资源的获取状况进行比较,对信息分化理论中引起信息分化三个因素:物质性因素、信息素质因素、文理分科因素分别进行验证。验证的结果是这些因素在这个特殊的环境并不成为信息分化的显著因素。同时本文认为目前大学校园的网络信息资源状况是未来社会信息资源发展的趋势:信息资源丰富,个体获取信息资源的法定机会平等。未来社会面对的问题将会是如何利用丰富的信息资源问题。

  • 标签: 信息分化理论 学生群体 网络信息资源
  • 简介:1971年,我来到武钢焦化公司工作,刚进厂时,只有初中一年级的文化程度,岗位是维护电工。三十多年来,我从一名普通工人成长为拥有多项发明专利的高级技师,并且被英国伦敦应用技术研究院聘为高级研究员,联合国教科文组织的“全球发明家协会”会员和“国际专利技术评估师”,被新闻界称誉为“工人发明家”。回顾三十多年来的工作历程,我走的是一条刻苦自学、技术革新、发明创造的艰辛之路。

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