简介:测定大规模商品总体价格综合动态,要编制拉、派指数变形的平均数指数.消费价格指数按拉氏平均数形式编制的原理与方法.拉、派指数平均数形式怎样应用于空间指数的编制.
简介:按照社会经济统计学中流行的做法,计算相对数的平均数,要根据掌握资料的不同,有时采用算术平均数法,有时采用调和平均数法。本文认为,这种现象的存在有损于统计学的科学性和严肃性,是理论上的混乱;相对数的平均数,实际上既不是算术平均数,也不是调和平均数,而是所平均的相对数本身;计算相对数的平均数的方法可称作自身平均法。
简介:一由于统计学中关于平均指数的名称尚不统一,所以,为便于阐述所研究的问题,在正式分析所谓调和平均指数之前,有必要先对平均指数的名称进行一番讨论。在统计学中,对于根据个体指数采用加权平均的方法而计算出的总指数,有人叫它平均指数,也有人叫它平均数指数。我的看法是,前一种称谓比较合理,应该统一使用;后一种称谓弊端较大,应该停止使用。理由主要有以下两个方面:
简介:数与数系的扩张李翎数是我们生活中表示数量关系的尺度,从远古时期以绳打结,刻痕的记数方式到四元数的产生,经历了漫长的历程。数与数系扩张的主要途径是解方程。远古时期以绳打结等记数方式,说明人们已经有了朴素的数的概念,这就是数的萌芽时期,随着社会的发展,由...
简介:全国人大代表、石家庄市第二中学校长邵喜珍今年两会准备了这样一份建议——“教育均衡发展中需要克服的几种倾向”,其中谈到在实现教育均衡发展中,一些地方政府和教育行政部门操之过急,忽视教育发展规律和人才成长规律,采取“削峰补谷”等不良做法,人为造成了对优质教育资源的破坏。
简介:文章分析了指数与相对数的区别与联系,旨在帮助学生正确理解指数与相对数的概念.
简介:有理数是从小学过渡到中学代数的重要基础知识.在教学中,从学生的理解程度和深度出发,选择恰当的实例,利用数形结合,同时发挥数轴的作用,使学生理解和掌握有理数的概念、法则和运算.
简介:指出了现行累计法平均发展速度计算公式的缺陷,并提出了一种改进方法。
简介:教学实践和教学案例证明:奥数教学可以培养学生的数学学习兴趣,可以培养学生的道德素质和心理素质,可以培养学生的数学能力。
简介:人们逐渐认识到学生社团的重要性,而高校盲目审批、组建大批各门类社团的现象层出不穷,管理制度改革远远滞后于社团的审批速度,导致社团工作虎头蛇尾。究其原因,社团管理运作的理论体系尚未形成,以至官僚化、浮夸化横行。文章通过分析弘毅考研社的管理方式而提出竞争性平均化的管理方式来阐述社团微观管理。
简介:目前我国房地产市场的商品房价格都采用该地区的平均价格进行公示,平均价格的变动爱两个因素变动影响,一是商品房价格本身变动的影响,一是商品房销售量结构变动的影响,因此平均价格有时不能真实反映商品房价格的水平及走势。本人针对这一问题阐述了自己的见解。
简介:借鉴人力资源指数思想,结合中国高等教育实际情况,建立了高校人力资源管理指标体系,并用于实证研究。
简介:在指数平滑法的基础上,提出利用多次指数平滑法和不同平滑系数对经济总量的各个分量预测,从中找出一个最优解作为总量的预测值的方法,它能够直观地反映经济总量与经济分量之间的关系和各自的变化趋势.
简介:高职院校的高等数学课程建设需要将数学模型的思想引入,以培养抽象思维和动手能力为目标建设课程。通过建立课程资源网的形式加强学生自主学习,消化吸收高等数学基础知识,加强典型案例的讲解和数学软件的使用方法。强化数学实验的开展是提高学生理解运用数学方法和能力的有效途径。
简介:尝试使用Takahashietal.在2009年提出的RASV模型[1],对沪深300指数的波动率进行建模分析.在确定模型参数时,使用贝叶斯统计推断,并创新性地使用结合了Gibbs抽样思想的HMC算法来模拟生成参数样本.使用的数据是2016年全年的沪深300指数一分钟高频数据,并对得到的模型参数进行了经济学意义分析.
简介:构建合理的课程评价体系是关乎到经济应用数学的课程改革成败与否的关键所在。教学做模式的教学方法强调学生由被动的学习变为主动的探究,因而这样的教学评价体系就应该是开放的、多元的评价体系,应该考虑师生之间的评价和学生之间的评价。
简介:开放大学建设的六项工程之一是"信息化校园建设工程"。开放大学数字图书馆和CALIS开放大学共享域已经建成并起步运行,如何做好这一资源共享服务系统的本地化应用,更好地为教学和科研服务,已成为摆在全国各级电大面前的一项核心任务。
简介:以大数据、互联网、物联网等现代信息技术为特征的第三次技术革命已经到来,大数据作为一种资源受到各行各业的关注与研究。高职"循数诊改"质量保证体系指的是在以需求为导向的人才培养过程中,布局全方位数据收集,并对其进行挖掘与应用,以最大限度地提升人才培养过程中决策的科学性和有效性。构建"循数诊改"质量保证体系,需要树立数据意识,提高数据处理技术,构建高效的数据处理平台,保障数据的安全等。
简介:对电大各分校综合素质的考核评判是一个典型的模糊事件。各分校的综合素质究竟如何,不仅要考虑各级指标的权重,还要考虑和专家对该分校的评价,这就需要用模糊数学的方法,增强考核评判过程的透明度和公开性,使考评结果更科学和合理。
简介:摘 要:本文介绍了基于高职化工原理课程的特点、教学中存在的问题,并提出了基于云数平台的“线上线下” +“ 教学做”相融合的协同教学模式在课程中应用研究思路。分别从调整课程体系、开放式课堂的建立、实践教学内容的开发研究、开发课程讲义、修订课程标准,建立新的考核评价机制等方面进行了阐述,并将研究应用于实践教学中。
拉、派价格指数的平均数形式及其应用
论相对数的平均数
论统计学中应取消调和平均数
数与数系的扩张
邵喜珍:教育均衡发展不是搞平均主义
浅析指数与相对数的关系
浅谈初中有理数教学
关于累计法平均发展速度计算公式的改进
奥数教学与数学能力的培养
学生社团竞争性平均化管理的哲学思考——基于弘毅考研社的案例研究
浅谈用平均价格来反映商品房价格及走势的不足
人力资源指数对高校人力资源管理的作用
指数平滑分解法在经济总量预测中的应用分析
高职高数引入建模思想的课程建设的探索
基于RASV模型和HMC算法的沪深300指数分析
基于教学做模式的经数课程评价体系的构建
开放数图、CALIS开放大学共享域的本地化应用
“循数诊改”:高职质量保证体系构建的理念与实现途径
广播电视大学量化考核法探析——引入模糊数学综合评判法及素质排队指数之我见
基于云数平台的“线上线下” +“教学做”相融合的协同教学模式在《化工原理》课程中的应用