简介:农民工作为一个特殊的劳动力群体,其教育培训产生的巨大效益,社会各界已形成共识。农民工教育培训需求是在需要基础上有支付能力的部分,农民工教育需求分为个人需求、社区需求和国家需求。农民工教育培训具有正外部性,即提高农民工的知识和能力素养,同时农民工得到教育培训后,会提高社会的物质资本生产力,提高国民整体生活水平。从国家整体利益出发,国家和社区对农民工教育培训具有需求,应当对农民工教育培训提供补贴。因此,适宜采用公共和个人联合供给且联合融资模式,实行国家补贴机制。建议采用失业保险制度,构建待遇规范模型评估指标体系,采用AHP方法,建立农民工教育培训补贴制度,以促进就业和预防失业。
简介:一、开办教育管理专业本科教育中共北京市委党校红旗业大分院继开办了经济管理、计算机与现代管理(专科)和经济管理、法律(本科)专业后,于2001年度又增设了教育管理本科专业,招生报名情况十分踊跃。该专业的设置解决了我区中小学教师和管理人员学历层次偏低的问题。二、红旗业大第二培训处被中英NVQ合作项目办公室授权为考评中心2001年元月,经中英NVQ合作项目办公室审批,红大第二培训部成为了NVQ考评中心之一,负责行政管理二级的考评工作。该中心已于2月20日起对社会公开招生,凡具有高中以上水平的各界人士均可报名参加考评。NVQ(NationalVocationalQualificationCertificateSystem)证书是经由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心和英国著名的职业资格鉴定及颁证机构"伦敦工商会考试局(LCCIEB)"共同认可并讲行
简介:在思考构建职前职后教师教育一体化体系时,特别是在讨论中小学教师继续教育迎接新世纪发展蓝图时,人们更多地将注意力聚焦到了诸如中小学教师继续教育制度化、中小学教师继续教育的培训模式优化、中小学教师继续教育的课程开发、中小学教师继续教育的培训方式创新,以及中小学教师继续教育的培训网络建设等等问题上。而我们则将目光落在了主要在教育学院和教师进修学校实施中小学教师继续教育的教育工作者-培训者的身上,也就是说,锁定在了加强中小学教师继续教育的师资队伍建设,推进“培训者培训”这个特殊的问题上,并专门确立了《培训者的培训研究》课题,旨在探究“培训者培训”的基本思路和基本方法,推动“培训者培训”的发展。
简介:随着培训产业化、市场化的形成,培训大战已渐成态势,且愈演愈烈。一股培训热潮正在中国大地涌动,而顺应这股热潮兴起的培训机构却是良莠不齐,鱼龙混杂,难辩真伪,质量参差不齐。在巨额利益的驱动下,有的人已到了办班就是捞钱的地步,“要想快致富,办个培训部”已成了一些人的口头弹。各种培训机构、咨询公司名目繁多,林林总总。培训项目上至“WTO”等热点内容,下至蘑菇栽培技术。至于各种层次的学历班,更是从大专到博士,包罗万象。时下,又涌出各种证书热,于是,一时间LUR、JFIDENG、LCCI等洋证书招生广告铺天盖地,令人目不暇接。一个区级培训机构,注册登记初等文化补习,竞登广告办MBA、BBA教育。某“国际职业考试中心”号称“高中英语起点,用英语学商务,颁发国际证书,推荐外企就业”,学期三个月,收费5800元。至于“一流教学质量、推荐外企就业”云云,只有鬼晓