简介：“智猪博弈”（Pigs’payoffs）是一个著名博弈论例子。模型的原始叙述是：两头猪被关在同一个猪圈里。猪圈的一头安装着一个特制的杠杆，另一头安装着一个食槽。当一头猪踩下杠杆时，会有10单位的食物进入槽中，但去踩杠杆的猪会付出2单位的成本。
简介：
简介：山西作家陈亚珍的小说《羊哭了,猪笑了,蚂蚁病了》以亡灵胜惠的视角,讲述了太行山脉下梨花庄将近一个世纪的历史。作者笔下塑造的梨花庄是一个极富象征意味的文学形象：梨花与女子悲惨孤独的命运息息相关,又与黎庶的命运和悲欢离合紧紧相连,从而赋予小说更高层次的历史反思意味。因此,从梨花这一意象出发,用梨花的具体意指解读小说,有助于对小说更深层次的理解。
简介：16世纪,免疫学与微生物学从实践中产生,在人类与疾病的斗争中发展,现日益成为生命学科的前沿领域.本文根据作者自身的教学实践,从适应开放教育要求出发,对如何提高教师自身素质,改进教学方法,调动学生的学习积极性等方面进行了有益的探索.
简介：主要结《医学免疫学与微生物学》这门课程内容的特点，充分利用多媒体教学技术及辅导课面授时间，采取把所需要掌握的重、难点内容制成IP课件，电子课件，编成考题等手段。尽最大可能丰富网上资源，学生及基层教学班老师普遍反应较好。
简介：依据医学免疫学与微生物知识结构特点,结合成人教育人才培养目标,分析教学中存在困难和问题并探讨该课程在讲授过程中采取的一些行之有效教学方法、手段、学习技巧,旨在进一步激发学生兴趣,开拓综合思维能力,提高教学效果。
智猪博弈：小猪躺着大猪跑
鸡公河畔的“猪状元”
《羊哭了,猪笑了,蚂蚁病了》中的“梨花”意象探析
高护专科《医学免疫学与微生物学》教学刍议
谈医学免疫学与微生物学网上教学资源建设
成人教育中《医学免疫学与微生物学》教学体会
