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  • 简介:本文全面地论述了新时期文学创作中的人道主义思潮.上半部分描述了人道主义复归社会和思想背景,梳理了人道主义一般涵义和中国式马克思主义人道主义特定涵义,下半部分论述了人道主义思潮在文学创作中三种形态:一是直接就"文革"遭遇发出对""呼唤,二是民间苦难情义和对美好理想憧憬,三是从争取爱权利到女性意识初步觉醒.

  • 标签: 文学创作 人道主义 女性意识 理想
  • 简介:法籍华裔作家高行健获诺贝尔文学奖后,曾在瑞典皇家科学院发表了题为《文学理由》演讲。以下是演讲全文:我不知道是不是命运把我推上这讲坛,由种种机缘造成这偶然,不妨称之为命运。上帝之有无且不去说,面对这不可知,我总心怀敬畏,虽然我一直自认是无神论者。一个不可能成为神.更别说替代上帝。作家也同样是一个普通人,可能还更为敏感,而过于敏感的人也往往更为脆弱。一个作家不以人民代言或正义化身说的话,那声音不能不微弱,然而,恰恰是这种个人声音倒更为真实。

  • 标签: 诺贝尔文学奖 华裔作家 无神论者 高行健 科学院 普通人
  • 简介:中国古代文学课,自本学期起,进入到隋唐五代宋辽金时期部分。其中唐和宋,是我国历史上两个重要封建王朝,这两个王朝建立有着一定相似之处,唐是在隋结束了南北朝分裂局面的基础上建立起来一个王朝。东汉以后分裂历史延续达三百余年,隋虽然统一了全国,但由于他未能及时调整好阶级关系,因而仅37年后即被农民起义推翻而为李唐取代,因此我们可以把唐代看成是长期分裂局面后出现一个真正稳定统一封建王朝;与唐一样,宋也是结束分裂局面后建立起来一个稳定统一封建王朝。虽然宋结束是五代十国不到一个世纪分裂局面,比起南北朝分裂时间来说,要短得多,但唐、宋两代都是结束了分裂后所建立起来一统大帝国,因此建国之初,统治者们都有一番励精图治雄心,他们都能从前代王朝频繁更替故事中接受一些教训,因而采取一系列比较开明措施,在缓和阶级矛盾、发展社会经济、安定人民生活方面迈出相当成功步子,遂使国力达到前朝所不能企及水平。

  • 标签: 唐宋文学 中国古代文学课 封建王朝 漫话 宋辽金时期 隋唐五代
  • 简介:文学翻译是不同文化背景下两种语言转换过程,是对原作介绍和再创作,是对外国文学原作艺术加工,它和非文学翻译、翻译文学不同.文学翻译标准是在忠实于原作基础上,力求使译文通顺,使译作能最大限度地传达出原作风格.文学翻译是一个理解和表达过程,理解和表达在文学翻译过程中密切相关.文学翻译译者要有深厚语言功底、丰富文化修养和敬业精神.

  • 标签: 文学翻译 标准 过程 译者素质
  • 简介:归纳综合梁肃作品中有关文学创作、评论见解,将它与前辈古文家和后起古文运动主将文学主张作对比分析,说明梁肃文学观念承前启后意义,指出他是唐代古文运动中由萧颖士、李华、独孤及到韩愈、柳宗元之间一座桥梁.

  • 标签: 梁肃 文学观 古文运动 古文理论 文学创作
  • 简介:文学,是有限,它在面对现实时具有揭示和掩饰双重功能,正是由于这种属性所在,文学对真实寻找才是漫长和有限.

  • 标签: 揭示 掩饰 真实
  • 简介:网络文学作品在形态、美学标准、结构以及自我意识等各方面,都与传统文学作品有极大不同.通过对二者比较,对网络文学作品在标题、语言、内容价值选择上呈现出特点加以具体分析,可以看出网络文学作为新型文学种类特殊性和优势;同时,也能看出它存在不足.

  • 标签: 网络文学 传统文学 特色 自我意识
  • 简介:文章对鲁迅提出"文学自觉时代"追本溯源,按迹寻踪作了翔实回顾.通过"摆脱巫文化束缚""摆脱文人垄断""注入市民精神"论述,引出中国文学史上至少出现过四次文学自觉时代结论.并且由此而引发中国文学史分期划段新议论,主张分四个时期、划成十三段.

  • 标签: 中国文学史 鲁迅 “文学的自觉时代” 分期 巫文化 市民精神
  • 简介:现在同学们正在学习东方文学。东方文学在世界文学中占什么地位?东方文学包括哪些重要内容?怎样学习和掌握课程中主要问题?这都是大家所关心

  • 标签: 东方文学 学习问题 世界文学
  • 简介:<正>1关于教材本学期文学概论课程使用文字教材是刘叔成教授主编《新编文艺学概论》。与之相配套有25节文学概论录像课、《<新编文艺学概论>学习指导》和《<新编文艺学概论>参考资料》。文学概论录像课不是教材简单重复,而是就文字教材中重点、难点问题做较为深入集中阐释,与文字教材不即不离,相互配合。

  • 标签: 文学概论 社会作用 文艺学 文字教材 文学创作 文学作品
  • 简介:区域文化研究在日渐升温,闽台文化区域倍受瞩目,本文从闽台文学渊源、创作题材交融、闽台诗钟竞咏、闽台作家往来四个方面论述了闽台文学交流历史,从总体上看,福建文学对台湾文学影响是深远

  • 标签: 闽台 文学 交流
  • 简介:纵观人类教育发展史,我们会发现许多教育教学思想,无不渗透了学说,也就是在人性问题上持怎样观点,往往会产生怎样教育教学主张.如何实施良好教育,关键在如何看待"",如何去发挥他潜力,成为人们关注问题.

  • 标签: 潜能 教育 马斯洛 心理学
  • 简介:<正>关于“想象”一词,大概要追溯到春秋战国时期。《韩非子·解老》说:“希见生象也,而得死象之骨,察其图以想其生也。故诸之所以意想者,皆谓之象也。”韩非意思是说:远古时候的人极少见到活大象,只能依据死象骨骼结构,来意想活象样子。“想象”一词即由此而来,虽然以后含意由实而虚,但大体意思没有根本变化。阿瑞提一方面承认“想象是个很难以定义概念”,但另一方面又还是给它下了这样

  • 标签: 文学技巧 “想象” 作家 创作技巧 冈察洛夫 春秋战国时期
  • 简介:“三部曲”最早出现在古希腊.至今已有2500多年历史。远在公元前5世纪时,被称为古希腊悲剧之父埃斯库罗斯创作了几部三部曲。如《普罗米修斯》三部曲,由《被缚普罗米修斯》、《被释放普罗米修斯》、《带火普罗米修斯》组成。《俄瑞斯特斯》三部曲,由《阿加门农》、《奠酒》、《报仇神》组成。叫做三部曲,是因为它们情节互相连贯。后来,随着历史发展,人们将内容各自独立而又有一定联系三部文学作品统称为三部曲。

  • 标签: “三部曲” 文学作品 特点 戏剧 小说 文学评论
  • 简介:西汉初年文学发展,主要是政论文丰收和辞赋勃兴,而贾谊(公元前200年-公元前168)正是在这两个方面表现出卓越文学才能,作出了重大贡献。

  • 标签: 文学成就 贾谊 简说 文学才能 公元前 政论文
  • 简介:本文主要通过对月亮神话、月亮诗文考察,试图归纳出中国文学从不同角度对月亮神话、月形、月光、月色分别把握和整体把握而使月亮意象内涵变得异常丰富。 

  • 标签: 月亮 意象 形状 颜色 光亮 把握
  • 简介:<正>作为中国古代文学发展最后阶段,元明清文学在很大程度上带有总结性,体裁纷繁,流派众多,作品丰富,都超过了以往各个时期。通常认为,元明清文学突出特点是所谓“俗文学”样式创作繁盛,小说、戏剧取代正统诗文而成为文学发展主流。杂剧代表了元代文学最高成就。元代杂剧和散曲合称为“元

  • 标签: 元明清文学 教学重点 戏剧作品 文学发展 人物形象 突出特点