简介：葫芦丝是云南少数民族地区普遍流行的一种乐器,发源于德宏傣族景颇族自治州梁河县。这种乐器在梁河地区主要分布在少数民族聚居的沿江流域及其村寨,在傣族人民中流传甚广。葫芦丝不仅蕴藏着深厚悠久的历史文化内涵,并渗透着浓郁多彩的地方民族特色,从其外部构造到演奏音色技巧各方面都具有很高的艺术审美价值。从葫芦丝的文化传播谈起,再就葫芦丝的传说、外部构造以及艺术特色、文化内涵,去印证＂葫芦丝之乡＂乃实至名归。葫芦丝独特的文化构成,是推动其走向全世界的根本动力,也是葫芦丝得以长期保留的本质因素。

简介：对“滁州印象”系列招贴的设计提取了具有典型性的滁州元素并加以视觉优化表现，形成系列化主题设计招贴方案，以恰当和准确的视角展现滁州形象。本文对设计的方案表现加以分析和实践，为建立良好的城市印象提供一种思路和表达。方案针对“滁”“州”两字进行拆解和组合，特别是“滁”字使用范围小，只有代表地名的“滁州”和滁州的母亲河——“滁河”两处用到，因而将其进行符号化，用此表现“滁州印象”就显得非常独特，充分发挥文字最直观的信息传递优势，展现滁州城市的靓丽名片。

简介：以水葫芦为原料制备生物炭,研究了不同生物炭用量、溶液pH、吸附时间及Cu（2＋）初始浓度条件下的吸附特性,并探讨了吸附机理.结果表明,当Cu（2＋）浓度为200mg·L（-1）时,生物炭适宜用量为5g·L（-1）,Cu（2＋）的去除率可达97.2%.溶液pH值在2～7范围内,Cu（2＋）的最佳吸附pH值为5.生物炭对Cu（2＋）的吸附速度较快,在2h内达到平衡,吸附过程符合准二级动力学方程.等温吸附曲线可用Langmuir等温吸附模型拟合,最大吸附量为49.0mg·g-1.水葫芦生物炭对Cu（2＋）的吸附以作用力更强的专性吸附为主,特别是在吸附未达到饱和时,专性吸附比率高达98%以上.水葫芦生物炭对Cu（2＋）具有较强的吸附性能,是一种很有潜力的金属离子吸附剂.

简介：案例式教学是研究型教学的一种重要模式，信号处理系列课程依托学科的科研资源优势，积极实施“科研成果进课堂”工程，将科研成果以案例的形式融入信号处理系列课程的教学中，提出“以案例教学为重点，教学与研究互动”的教学模式。文章以“随机信号分析与处理”课程中一个典型案例为例。介绍案例选取和制作的格式和流程。

简介：

简介：志愿是高三征程中重要的一环。我们都知道，志愿的成功与否并不仅仅取决于分数，大学与专业的选择以及填报的技巧，有时往往戍了志愿成功的关键。为了能够进入理想的大学和专业，很多家长和考生已经开始了志愿的专业学习。

简介：在传统的机械制造课程实践教学中,学生仅仅通过了解机械制造过程、工艺流程及工艺系统来进行实际操作,从而完成实习(验)内容,这在实际应用中已不能适应市场需求.随着科技的进步和发展,工程人才的知识、能力、素质要求有所提升,实践教学的内涵和深度包括金工实习教学目标的定位、内容的安排、模式的选择、效果的评估等也应有所拓展.

简介：《侵害消费者权益行为处罚办法》如何体现消费维权的社会其治？《消法》明确规定保护消费者的合法权益是全社会的共同责任。《消法》第五十六条第二款的规定，“经营者有前款规定情形的，除依照法律、法规规定予以处罚外，处罚机关应当记入信用档案，向社会公布”。根据《企业信息公示暂行条例》的规定，工商行政管理部门应当通过企业信用信息公示系统，公示其在履行职责过程中产生的行政处罚信息：企业应当于20个工作日内通过企业信用信息公示系统向社会公示受到行政处罚的信息。《工商行政管理行政处罚信息公示暂行规定》明确工商行政管理部门适用一般程序作出行政处罚决定的相关信息应当向社会公示。

简介：《理论力学》是工科学生所遇到的第一门技术基础课程，也是工科其他课程的力学基础课程，开展一些教学实验对于理论教学的支持，加深学生对理论知识的理解，提高学生的工程意识及动手能力等都具有非常重要的意义。《理论力学》课程共开设了4个实验，8个学时的实验教学，本文介绍动力学实验：轴承动反力测量。

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简介：学生工作往往不是从学生的需要出发,而是从管理者的角度出发的。管理者如果不深入到班级内部,就不可能了解班级学生的工作开展情况,对于一些不便于检查的项

简介：文章介绍了海淀走读大学生物技术学院,利用有利的地域优势,建立了广泛的社会实习、实践教育基地,形成了一套富有特色的、行之有效的、系列化的职业人才社会化养成教育模式.充分发挥强大的社会教育职能,培养出了一批又一批深受用人单位欢迎的高级职业技术专门人才.

简介：我先给各位讲个事故，故事说的是一对结婚多年的夫妻，丈夫是一个较木讷、不擅言词的人。尽管结婚多年，但他从未对妻子说过“Iloveyou”。他妻子因素长年郁郁寡欢，最终病倒。可是她在医院里却对医生说，她不想治好病，因为她觉得自己丈夫John并不需要她和爱她。Shesaid.“Idon'twanttogetwellJohndoesn'tneedme.Ifhedidhewouldsayso.”为了治好病人，医生就找到了她的丈夫，于是有了下面一段对话（请各位试着用地道的英文表达出来）。

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简介：经验思维是遵循直观同异对立统一律、运用经验思维方法操作经验语词代换、把握对象观念,建构用经验逻辑结构起来的思维成果的逻辑规律型代换思维.直观同异对立统一律是在不变革对象观念的前提下,从直观的同与异的对立统一中径直地把握、代换对象观念的逻辑规律.经验逻辑是通过经验思维组织经验逻辑形式而建构起来的思维成果之意义的结构.经验逻辑形式是经验思维成果之意义结构的一般模式;包括经验概念、经验命题、经验推理、经验论证等.经验思维是人类历史上创造的第一个运用自然语言的基本思维方式.运用经验思维,人类创造了辉煌的古代文化.它的历史功绩应充分肯定,它的否定也是必然的.

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简介：2015年7月24日，欧美同学会·中国留学人员联谊会党组成员、秘书长张学军在欧美同学会会见辽宁省葫芦岛市副市长柴力君一行。张学军欢迎柴力君副市长一行到访欧美同学会，并重点介绍了欧美同学会的组织架构、活动开展情况等。

简介：进一步加强思想政治理论课建设，需要推进习近平系列重要讲话“精神”而不是简单的“文字”的“三进”，即突显讲话内容中所蕴涵的理论思维和价值取向。它们体现在习近平实事求是的问题意识、唯物史观的历史意识、人民群众的主体意识、治国理政的全局意识、宏观视野的世界意识、研读经典的学习意识之中。这些意识构成了习近平战略思维形成的根据（即现实起点、历史逻辑和价值取向），战略思维的主要内容（内政和国际），以及战略思维形成的基础。

简介：<正>(米歇尔·福柯著,钱翰、陈晓径译,上海人民出版社2010年9月版)自福柯在1978年法兰西学院的演讲中提出"治理术"以来,对于治理问题的讨论在西方学界形成了广泛的风潮,并逐渐渗入到政治学、经济学和法学等多学科的领域。但正如福柯本人所说的,"治理术"本身又是模糊的;它没有精确的定义,并且随着语境的转换而流变。因此,在福柯思想对于中国学术影响日深的今天,认真地阅读这本《安全、领土与人口》,无疑将有特殊的意义。

简介：在抽象思维的局限性和困难面前,有一批思想家在辩证思维和辩证逻辑的名义下,不自觉地探讨由抽象走向具体的思维途径;另一些思想家则企图回归经验主义.早在一百多年前,马克思就提出由抽象走向具体的思维发展道路.具体思维是遵循同异对立统一律的逻辑规律型思维.同异对立统一律是在变革对象观念的前提下,从同与异的对立统一中取同取异地把握、代换对象观念的逻辑规律.具体逻辑是遵循同异对立统一律组合具体逻辑形式而形成的结构具体思维成果的逻辑.具体逻辑形式是具体逻辑的遵循同异对立统一律的结构模式,是运用具体语词表达的逻辑形式.具体思维方法是遵循同异对立统一律的思维方法.在今天的科学眼界下,具体思维是最佳的运用自然语言的逻辑规律型思维方式.