简介:一、问题的提出近年来,为了引导教师深入钻研中考、高考试题,把握中考、高考的命题规律和方向,重视试题研究在教学中的作用,进一步提高讲题教学的实效性,提高课堂教学的针对性和有效性,促进教师的专业化发展,提升教师的试题讲评能力,“教师说题能力竞赛”是一个创新之举。笔者参加了福建省2013年说题视频征集大赛活动,获得好评,基于此,结合自身教学经验,以2013年厦门市中考数学卷第24题为例,展开论述。
简介:如图,某一新型发电装置的发电管是横截面为矩形的水平管道,管道的长为L、宽为d、高为h,上下两面是绝缘板,前后两侧面M、N是电阻可忽略的导体板,两导体板与开关S和定值电阻R相连。整个管道置于磁感应强度大小为B,方向沿Z轴正方向的匀强磁场中。
简介:所谓观点论证评价题,就是试题注重考生对所给现象与观点进行较为系统的认识与评价(或评述),注重史论结合与连贯表述成文的试题。观点论证评价题注重考生开放性思维和生成性思维,注重考查考生深广思维、
例谈数学教学中的“说题”
对2014年福建高考理综试卷第22题的分析
了解题型特点把握答题对策——历史观点论证评价题应考策略