简介:吉林省教育科学研究领导小组办公室(院科研办)有工作人员2名,刘学军院长兼任办公室主任,常务副主任为周颖华。部门主要职能:(1)制定吉林省教育科学研究发展规划,编制规划课题指南,组织全省教育科学规划课题的评审、立项、过程管理、成果鉴定验收和宣传推广工作。(2)吉林省教育科研示范基地的遴选、建设和表彰工作。(3)组织全省教育科研工作的检查,以及各类先进的评选和表彰工作。(4)完成全国教育科学规划领导小组办公室交办的各项工作,协助本省各级各类教育机构在该办的立项课题管理工作。科研办的主要部门职能有:制定科研管理制度、实施科研工作考核、组织业务学习、开展科研活动、提供科研信息服务。2016年11月,在全国教育科研工作会议上获“全国教育科研管理先进单位”称号。
简介:技术效率是技术需求的量化分析,选取2005-2015年数据,运用Super-SBM模型和Malmquist生产率指数法,评估安徽省生产性服务业技术效率发展潜能,对比分析其内部七大行业效率均值的波动幅度和改进调整.结果显示:考察期内安徽省生产性服务业的技术效率集中在0.3~0.6之间,效率改进空间较大,受产出成效增长势头压制效率值低下;七大行业各具特点,效率波动较大,技术活跃度较高的行业较之资金投入为主的传统服务业效率值更接近最优前沿面,产出成效更大.因此,需调整要素组合方式,提高生产性服务业效率改善带动的规模收益和增值收益.
简介:学科规训是在学科生成发展的基础上提出的一种学科功能理论。正是在社会建制的过程中,学科具备了知识生产和人才培养的强制功能,拥有了规训的合法化权力力量。基于知识的权力正发生于科学进入大学时,它是学科规训理论的逻辑起点。科学不仅改变了知识生产的形态,促进了现代学科门类体系的建立,而且以“体制化”的力量给几乎所有的学科都烙上了“科学”的印记。因此,学科规训的实质就是科学规训。一旦科学规训的藩篱套住大学场域的知识生产和传播,在对个体的形塑上,就形成了以理论知识为中心的学科专业人才培养模式,以培养纯粹理性的人为目标,强调抽象的观念与确定性的学习内容,并以“可算度性”来评价个体的学业成就。