简介：先对振动钻削进行简要的介绍，设计出振动钻削实验方案；利用实验室研制的液压低频轴向振动钻削实验系统，对铸铁、铝合金和碳钢进行振动钻削实验，根据所采集的负载扭矩与钻孔孔径尺寸值数据，对普通钻削与振动钻削之间的差异进行分析；证实了振动钻削具有降低钻孔负载扭矩、提高钻孔质量的结论。

简介：叠加阀是液压装置集成化的一种方式.由于其结构紧凑、体积小、装卸维修方便、易于实现标准化而在液压系统中得到广泛应用.基于AutoCAD来建立叠加阀式液压系统图形库,可以为液压系统的设计提供了一种快速、有效的方法.

简介：针对唐山钢铁（集团）公司自行研制的600吨液压剪切机存在的某些性能缺陷进行了研究，提出了4条改进措施．

简介：分析了蓄能器在机床液压夹紧系统中的工作过程;介绍了所需蓄能器的容积在实际设计中的选用,同时提出了增加蓄能器给机床液压系统带来的益处,最后指出使用蓄能器应注意的事项.

简介：针对某型航空液压泵在试验中其分油盘出现的偏磨现象,从理论上进行了故障机理的分析与计算,并用试验对分析结果进行了验证,从而提出了改进措施。

简介：可编程控制器是自动化技术的重要工具,通过可编程控制器在液压回路实验中的实践应用,表明了PLC控制系统优于继电接触器控制系统,具有可靠性高、组态灵活、抗干扰能力强、环境适应性好等优点.

简介：在推进素质教育的进程中，针对新的人才培养目标和课程体系结构调整，结合《液压技术》课程的特点，从教材建设、教学内容组织、项目设计、计划决策、成果展示与评估标准等方面阐述液压技术课程项目化教学的组织与实施，有效地解决了《液压技术》课程的难点和重点，提高了学生对液压系统的设计和故障诊断的实践能力。

简介：煤矿用钻机的钻杆收放机构的可移动性能差,基于机械手臂和电气自动化设计理念,将钻杆收放机构做成独立的模块,使收放机构不仅能够辅助钻机工作,又可辅助其他非钻机类机器的工作,根据所设计的机构特点,建立液压缸三连杆闭环矢量模型,作为运动学分析的理论基础,基于ADAMS虚拟样机技术,仿真分析了机构的运动学特性,仿真结果表明该机构具有良好的动力学品质。

简介：轧制伺服油缸轧制力大,行程短,频率响应高,测试难度大.为提高液压缸的使用质量,研制一种试验台,文中介绍了设计要求和加载油缸的设计方法.

简介：模糊控制是以模糊集合论、模糊语言变量及模糊逻辑推理为基础的一种计算机数字控制技术。它模拟人对各种系统的控制思维，将熟练操作人员的操作经验总结为一系列具有模糊性的条件语句（控制规则），由计算机执行控制决策．本文论述了模糊控制的基本思想、液压控制系统引入模糊控制的原因及重要性，并举例说明采用软件方法实现模糊控制具有简单经济的特点．

简介：本文介绍了组合机床液压系统设计计算软件的组成与功能特点,使用该软件可以较快地完成组合机床液压系统的设计计算.

简介：铁谱记录诊断法是逐步发展起来的一门检测液压系统故障的新技术，通过对其原理和方法的分析研究，探讨其在机械设备液压系统故障诊断上的应用。

简介：针对液压泵在试验中成批出现零流量压力急剧增大的故障现象，从液压泵的工作原理出发对其进行分析，找到了故障原因，并采取了相应的措施，使故障有效排除，从根本上解决了生产中的疑难问题。

简介：本文阐述了＂液压与气压传动＂课程开展教学改革的运作经验。CDIO是当前高等工程教育的一种新型教育模式,它以培养具有一定工程能力的应用性人才为目标。本文针对液压与气压传动课程当前教学中存在的问题,分析了工程教育理念和社会对机械类人才在知识、能力和素质的要求,提出了在课程教学中突出＂一个核心、两把钥匙和三个层次实践＂的改革思路,从教学内容、教学模式、教学资源、教师角色转型和教学评估等方面进行教学改革,实践表明实施教学改革后《液压与气压传动》课程取得了很好的教学效果,达到了人才培养目标,并在机械设计制造及其自动化的其他课程中进行推广。

简介：陈俊杰，俊翼商务咨询有限公司（Cross-Bridge）首席执行官，2000年回国后以100万资金注册创办俊翼商务咨询公司。他们以体验式培训开始，为各个公司提供组织管理培训和咨询服务。

简介：首先对接受式学习的基本内涵进行了探讨,然后分析了以往接受式学习的弊端,最后强调接受式学习不应该被淘汰,而应该被加强和巩固。

简介：毛泽东创造了一套理论语汇,也创造了一种独特的文体.这种言语方式的主要特征是逻辑性与文学性的统一,是深入与浅出、大雅与大俗的统一,是真正的中国特色.

简介：利用"ONION"的构造原理分析了英语预读和阅读正文过程中围绕中心逐层分剥式全面、准确、深层理解读物内容和技巧,以促进英语阅读水平的提高.

简介：所谓复谓式单句,是指谓语是类似复句式结构的单句.这种句子看起来像复句,故众多现代汉语教材都认为是复句,但分析起来是单句,因为它们并不是由分句组成的,而是由句子成分组成的.运用划分句子成分的办法重新审视这些被众人当作复句的句子,并确定它们为单句,从而把复谓式单句从复句系统中分离出来,使之归入单句系统,这对于正确鉴别复句、进一步分清单句与复句的界限,都将起到积极作用.

简介：摘要本文提出了讨论式物理教学的方法，并从四个方面论述了该方法在教学中的应用效果，即通过讨论解释常见物理现象；解决一些疑难问题；想象一些物理情景；归纳总结单元知识。从而极大地调动学生学习积极性主动性，激发学生学习热情，及时发现问题并纠正，培养学生思维能力和语言表达能力，以取得良好的教学效果。