简介：
简介：摘要《语文课程标准》指出识字、写字是阅读和写作的基础，是低年级教学的重点，常言道"人生识字聪明始"，可见识字的重要。为了能够更好的完成识字教学的任务，我在教学实践中有了一点心得，即教学中要注意教学方法灵活，教学形式多样。教学方法中要采用直观教学、对比教学、创造语言环境，教学形式可以采用游戏、多媒体技术。总之，我们要运用多种方法，手段，培养学生的识字能力，使小学语文识字教学进入一个崭新的阶段。
简介：语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。在语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式，既是实施素质教育，贯彻《语文课程标准》的要求，也是培养小学生语文素养行之有效的教学方法之一。
简介：摘要由于农村学生的家庭环境等多方面的影响，对于农村小学教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。普遍存在的问题就是学生接触到的课外书籍很少，知识面较窄；所以为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习，加之自己二十多年来的教学经验，本人认为，小学作文教学应注意平时积累、学以致用，尤其是教师适当的评价，更能激发孩子学习的积极性。
浅析小学语文作文改革
浅析小学语文作业的设计
浅谈小学语文活动教学探索
浅谈小学语文识字教学新途径
浅析小学语文作文教学探究
浅析小学语文教学的方法
小学语文教学有感韦文明
培养小学生的语文素质
小学生语文素养的培养
浅谈小学语文教学模式探索
农村小学语文作文教学浅议
关于小学语文考试改革的几点认识
小学语文阅读教学策略探究
小学语文教学中导入艺术初探
小学语文阅读教学的实施策略
浅谈小学语文教学的几点做法
浅析小学语文写作教学赵运军
浅析小学语文教学中几点观念
浅谈小学语文综合实践活动课
浅析小学语文教学中教学目标
