简介：开放式实验教学是针对传统实验教学的封闭性弊端提出的一种新型教学模式。它已被国内外众多院校采用，并且将是当前高校实验教学改革的必然趋势。本文以系统仿真实验作为研究对象，首先对系统仿真实验教学模式与教学方法进行探讨，进一步设计与实现开放式实验管理信息系统并建立考核教学效果的科学评价体系，切实推动了物流系统建模与仿真课程的实验教学改革。

简介：提出了高等院校实验教学网络化建设的设想,将学生实验、技能训练纳入到网络教学环节,形成师生互动、高度开放的实验教学模式。对实验教学网络化教学手段,优化教学环境,激发学生的学习兴趣和动机进行了探讨。

简介：Web正成为公司和组织内部以及和外界传播信息的主要方式.信息发布通常在Web服务器端采用XML文档的形式,或者通过Web服务器将XML文档主动发送给感兴趣的客户端.这些文档通常含有程度不同的敏感信息,所以必须有一个强大的XML安全平台和机制.在本文中我们提出了CIT/XML安全平台,并详细介绍了CIT数字签名,CIT加密模型,CIT智能卡加密和SPKI接口安全模型的语义和处理.提供了对在各种服务器间交换的XML文档以及非XML文档的安全服务,如认证、完整性以及机密性.

简介：本文是本科生开放实验的成果体现,以一台试验电抗器样机为实验模型,介绍了电抗器匝间短路故障在线检测系统平台的设计原理、硬件连接及软件实现。本实验提高了学生的创新意识,为以验证性实验为主的基础课程开设开放实验提供了积极的借鉴意义。

简介：科学、高效的教学评价体系是教师成长、学生成才、课程质量提升的必然要求。本文分析了当前高职英语教学评价存在问题及原因、高职英语教学评价体系设计原则、SPOC平台在高职英语教学评价中的应用。并在此基础上探索构建基于SPOC平台的的高职英语“多维度、互动性、开放式”评价体系。

简介：文章从微信公众平台的优势出发,阐述了利用微信公众平台开展大学生安全教育的可行性,并以黑龙江大学为例,分析其利用微信公众平台开展大学生安全教育的实践策略。

简介：伟大的改革开放精神植根于伟大的改革开放实践,伟大的改革开放实践孕育铸就了伟大的改革开放精神;改革开放精神包括解放思想、实事求是精神,敢闯敢干、敢为人先精神,开拓进取、勇于创新精神,开放包容、命运共存精神。全面深化改革必须大力弘扬伟大的改革开放精神。

简介：从本质上说，受到人民群众认同的意识形态才能是安全的，而这种认同与信任必然建立在对某种意识形态了解的基础上。作为一种特定的沟通方式，对话强调了参与者的平等性，有利于相互了解。但当前我国主流意识形态对话平台建设却面临着价值观念多样化、经济全球化以及社会阶层分化等多方面的挑战，因此，探索搭建意识形态对话平台的可行路径具有重要意义。

简介：教育电子政务平台是教育系统通用的公文与信息交换平台,已经在全国教育系统广泛使用。系统基于IP网络通信,数据默认为明文传输,存在许多安全隐患。IPSec协议能够为基于IP网络通信提供身份认证、完整性检查、机密性保护等安全服务。在网络中合理地部署IP安全策略,可以有效解决教育电子政务平台数据通信的安全性问题。

简介：本文作为说课稿探讨了教材特点以及怎样针对成人进行英语教学的一些个人思路和做法，仅供参考。

简介：魏晋是中国文化史上最自由、最解放、最富于智慧、最浓于热情的一个时代。魏晋时代思想的多元化极大冲击封建传统思想，打破儒家大一统局面，为魏晋妇女走向自由造就难逢的契机。魏晋妇女生活上追求自然主义，人格上追求个性主义，在爱情、婚姻和生活方面表现出强烈、浓郁的开放意识。

简介：

简介：一ＣＡＩ（ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ）在未来教育中所起的作用将越来越大已是公认的事实。教师在课堂上所做的大部分事情偏重于讲解，对有些动态过程、仿真过程，教师在课堂上是无法实现的。ＣＡＩ出现后，教师可以利用计算机的多媒体、网...

简介：王建磐在《教师教育呼唤开放式》(载《文汇报》2005年5月19日)一文中指出，就业的市场化已经在客观上打破了原有封闭的师范教育体系，国家更顺应这种发展趋势，鼓励综合性高校和非师范类高校参与培养、培训中小学教师，使得一个开放的教师教育体系正在逐步形成。开放的教师教育体系为教师教育的发展带来了生机和活力，也给原有的教师教育体系带来更多的机遇与更严峻的挑战。

简介：摘要感恩教育势在必行，应从家庭教育、学校教育和社会教育等方面加以培养。

简介：开放题是指条件不完备、结论不确定的问题,它包括条件开放(条件在不断改变);策略开放(可以用多种途径去解决);结论开放(多结论或无固定结论)等问题。较之以前的封闭题型综合性更强,知识点覆盖面更广,已知条

简介：

简介：柳宗元生活于儒学转型的中唐时代,他在当时新春秋学派的影响下,汲取先秦儒家的实用理性精神,结合自己的政治实践,构建了自己开放的儒学思想。这种开放性表现为从训诂走向义理,从章句走向现实;融会诸子,统合儒释;儒文结合,文以明道这三个层面。他开放的儒学思想达到了当代思想的最高水平。

简介：

简介：我国开放大学起源于原广播电视大学,开放大学定位的逻辑起点就是广播电视大学的定位。我国开放大学的定位历程从1979年到现在,经历了定位摸索期、定位调整完善期、定位明确期和开放大学定位时期。应将开放大学定位于＂大学＂,赋予开放大学办学自主权和独立的学位授予权,并明确开放大学与普通高校的区别。在此基础上,明确国家开放大学总部、分部、学院和学习中心的目标定位、办学定位、类型定位、层次定位、学科定位和服务面向定位。