简介：近年来,朝鲜和吉林省虽然在经贸领域的合作不断拓宽,但发展并不平衡。朝鲜的政治体制、软硬环境对双方经贸发展制约较大;而吉林省对朝经贸合作基础不稳固,各个层面沟通力度欠缺,对朝边境贸易合作缺乏统一管理、统一协调。对此,吉林省应该提高各级政府对中朝经贸合作的重视程度,争取国家支持,放宽对朝出口限制;应采取边贸企业出口退税补贴政策,尽快建立人民币结算银行转账渠道,减轻对朝边贸企业的负担。同时,应加大政策扶持力度,整合资源,合理布局,长远规划。

简介：本文着重分析福州马尾在闽台经贸合作中的作用．并对如何加快马尾对台经贸合作提出若干建议与对策。

简介：中日邦交正常化以来，日本政府虽不支持“两个中国”与台湾独立，但依旧以“政经二元论”处理断交后的台日关系，在经贸上依然维持与台湾正常且密切的交往。日本是台湾原材料、设备及一般消费商品的最大进口国、商品的第三大出口市场，也是台湾外资最主要的来源国。同时是台湾最重要的外国技术来源，其份量超过美国加上欧洲之总和。日台这种重要的经济利益及其互求性，也在很大程度上推动着日台政治关系的实质性发展。

简介：薛荣久,对外经济贸易大学教授,博士生导师,国际贸易学科带头人。现任中国世界贸易组织研究会副会长、国际经济关系学会常务理事。享受国务院政府特殊津贴。曾任北京市政府顾问,国务院关税委员会专家组成员、原外经贸部世贸组织法律顾问,中国贸促会特邀顾问,兼任南开、中山等大学教授,曾到美国、日本、韩国、比利时、澳大利亚、中国香港、中国台湾进修、研究、讲学和参加学术会议。

简介：经贸英语课堂教学存在着三个层面,即知识层面,能力层面和跨文化交际素养层面。经贸英语课堂教学亦包含三个纬度,或称之为三个教学切入点,分别是语言纬度,经贸专业纬度和作为ESP的经贸英语纬度。三个层面和三个维度是经贸英语课堂教学本质的不同方面,相辅相成,共同构成了经贸英语课堂教学模式的宏观架构。在此架构下,经贸英语课堂教学还需贯彻和实施相应的具体的经贸英语教学策略。

简介：本文证明了正多边形对角线的一个并不为人所熟知的性质。该性质表明若n为正奇数且n≥5,则正n边形的任何三条不同的对角线不共点,除非它们通过同一个顶点。由此我们即知正n边形当n为奇数时其对角线在其内部共有(?)个不同的交点。

简介：

简介：2月27日至3月3日．中共中央政治局委员、中央财经领导小组办公室主任刘鹤访问美国。据报道，刘鹤主任会见了美国财政部长姆努钦、白宫国家经济委员会主任科恩、贸易代表菜特希泽等财经高官．就中美经贸合作及其他重要问题举行了磋商，同美工商界重要人士和知名专家学者分别进行座谈交流，还会见了有关国际机构负责人。

简介：大学生的创新能力的培养已经成为各高校素质教育的重点，文章以经贸类专业大学生为视角，在分析了影响其创新能力培养的基础之上，对经贸类大学生创新能力途径和方法提出建议。

简介：对外贸易是一个国家或地区参与国际合作、竞争的主要手段。2008年以来受国际金融危机的影响,福建省外贸发展遇到前所未有的困难。面对这一严峻复杂的形势,福建省出台了一系列稳定外贸政策措施,不断加快外经贸结构调整,实现了外经贸持续平稳发展,为海峡西岸经济区经济社会又好又快发展作出了积极贡献。

简介：T-B样条基函数是具有B样条基函数性质的三角基函数。基于T-B样条基函数,构造了一类与给定多边形相切的闭三角多项式曲线,逼近效果好,计算量小,且编程统一,实验表明,具有较好的应用效果。

简介：中学生群体中，以自我为中心是普遍存在的现象。生活中，他们争强好胜却不善于与人合作，想成功又怕吃苦，看重竞争结果又害怕受挫折，甚至在竞争过程中还会采用不正当手段。而在现代社会，除个人能力外，学会与他人协作，发挥团体的最大效能是个人必需具备的重要素质。通过这一主题班会活动，来引导学生认识与人合作的重要性，帮助学生正确认识竞争与合作的关系，消除不合理的竞争行为，从而使学生真正在竞争中得到进步和发展。

简介：

简介：高等教育管理体制改革是高等教育体制改革的重点和难点。合作办学是教育管理体制改革的重要形式之一,是落实《中国教育改革和发展纲要》及深化关于《高等教育体制改革的若干意见》的重要内容。北京轻工业学院与北京商学院在全国深化教育改革形势的推动下,积极开展合作办学的探索和实践,使两院合作办学取得实质性进展,真正做到互惠、互利、互补,共同发展,共同提高。问题的提出高校开展合作办学的目的是实行资源共享、优势互补、学科交叉、协同发展,共同提高办学水

简介：小组合作学习要主动、有效，创设的问题情境要现实、富有挑战性、接近学生的最近发展区；学生自主合作学习的同时，教师要全程参与，做好收集信息、调控活动进程、适时激励评价的工作，保证学生发挥出自主能动潜能、群体互动合力，有效地进行合作学习。

简介：

简介：合作学习既是新课程倡导的构建学生学习方式三个特征之一，也是课改中学习方式变革的明显特征。合作学习体现了现代教育理念，合作学习适合中小学生的学习特点。在合作学习中，通过师生、生生的互动、互补与合作，建立合作学习共同体。在这个共同体中，学生在自主学习的基础上，共同探究学习内容，进行对话，通过思想交锋与交融，实现共同发展。

简介：企业跨组织合作互动可从合作网络嵌合程度、组织间互动强度两个维度来反映.通过构建企业跨组织合作互动与企业合作创新绩效之间的关系模型,研究发现：合作网络嵌合程度通过未来期望、关系经验、适应能力、信任与沟通、技术匹配度5个因素影响企业合作创新绩效;组织间互动强度通过未来期望、适应能力和技术匹配度3个因素影响企业合作创新绩效.

简介：摘要校本研修是中小学教师在职培训以促进专业发展的重要形式。而校本合作研修，能发挥团体的力量，整合资源，有助于教师相互间扬长避短，学到其他教师浓缩了的实践经验，使教师在更大程度上得到提高。本文结合研修实践，从“资源共享多读书”、“主题共拟多研究”、“干群和合多活动”三个方面，谈了自己学校开展校本合作研修的做法和体会。

简介：“一带一路”将型塑一个高覆盖度的网状的全新亚太经贸关系。在缓解国内产能过剩、增加出口多样化、推动人民币和资本的国际化以及外交战略等方面发挥重要作用。论证“一带一路”将实施三大战略：一是布新沿线全方位基础设施建设；二是提升陆路运输效益；三是保障中国国际能源合作战略载体。论证“一带一路”将形成三个新常态：一是使人民币国际化进入新常态；二是使中国有效参与区域性和国际性资本博弈开启“投资立国”新常态；三是形成中国成为国际政治经济事务重要建设者新常态。