简介：
简介：随着课程改革的深入和发展，幼儿园和地方得到了更多的课程决策权，无论理论工作者，还是实践工作者，都开始关注幼儿园课程如何更加符合本地区本幼儿园儿童的发展，于是从“校本课程”转换而来的“园本课程”概念应运而生，并日益成为当前及今后幼儿园课程开发的重要取向。不了解过去，不仅现在毫无意义，
简介：一、多元智力理论的基本涵义在对待“智力”内涵的问题上，传统的智商（IQ）理论和皮亚杰的认知发展理论坚持“智力”是这样一种能力：以语言能力和数理逻辑能力为核心、以整合方式存在。但在上世纪80年代中后期特别是90年代以来，上述两种理论在不同程度上受到了西方许多心理学家的强烈批评。
农村中小学实施新课程标准的若干问题的探讨
新课程理念下作文评改管见
试论历史新课程的教学原则
技工学校课程改革实践
信息技术与课程整合及对策
新课程改革下生物教学反思探究
新课程改革与物理教师角色的转变
浅析新课程背景下的初中数学教学
论新课程背景下的小学数学教学
对园本课程价值取向的几点思考
浅论高中历史课程改革与教学
对课程改革中语文教学的几点看法
多元智力理论视域下的园本课程开发
浅谈信息技术课程中的任务设计
浅谈新课程改革下的历史教学方法
新课程改革物理实验创新教学导入初探
浅谈新课程背景下的初中政治教学
新课程改革优化课堂结构提高数学教学技能
浅谈新课程改革中初中物理探究性教学
新课程高中思想政治教学考试与体现
