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  • 简介:一、研究主题不管是在豪华饭店里、路边小摊上,还是在家里,都有洗洁精的"身影"。这些包装得各式各样的洗洁精被人们所依赖,已经成为生活必需品。那么,洗洁精的普遍使用会不会危害生物?我们每天与洗洁精打交道,这对我们的健康状况有没有影响?带着这些问题,我开始对洗洁精进行研究。

  • 标签: 洗洁精 危害 生活必需品 健康状况 生物
  • 简介:<正>有一个地方生活着一位小魔女,由于从小父母双亡,她是由坏心肠的叔叔婶婶抚养大的,因此她一直不知道自己会魔法。有一天,她像往常一样照婶婶的命令打扫院子,天气非常冷,她一边哆嗦一边想:要是这把扫把

  • 标签: 魔女 地方生活 父母双亡
  • 简介:心理学研究表明,5岁以前的幼儿,自我中心倾向严重,其行为遵循的是快乐原则,也就是说,在这个时期的孩子以最大限度地满足自身有机体的快乐为能事,并不会理性地、现实地考虑自身行为对环境或他人可能造成的后果,也不会在意他人对自己行为的看法。

  • 标签: 自身行为 暴力倾向 儿子 自我中心倾向 快乐原则 心理学研究
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  • 简介:许多画家会深入自然仔细观察地形地貌,抓住它们的特征,创作出富有特色的艺术作品。地形地貌等地理因素不仅是画家描绘的对象,还影响着他们的绘画手法和技巧。绘画与地理学关系密切。我国幅员辽阔,地形多样,有青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原四大高原,有塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地四大盆地,有东北平原、华北平原、长江中下游平原j大平原,有喜马拉雅山、昆仑山、秦岭、大兴安岭、太行山等众多山脉……这为我国的山水画家提供了广阔的创作空间。

  • 标签: 绘画手法 地理学 塔里木盆地 地形地貌 东北平原 山水画家
  • 作者: 吴永彬
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2010-05-15
  • 出处:《当代教育之窗》 2010年第5期
  • 机构:浅谈地理教师的教学语言吴永彬(渠县三汇中学四川渠县635200)在地理教学过程中,为了让学生乐学、好学,尽快进入学习状态,教师需要创设学习的问题情境,创造课堂学习探究的气氛,运用各种教学方法、手段、调动学生的多种感官,使其最大限度地参与教学过程。新课程理念下的地理课堂教学对教师的要求不是放宽了,而是更高了,它不仅要求教师有渊博的学识,更要求地理老师去精心组织自己的教学语言。1.生动活泼词汇量丰富并经过精心选择。在描述或讲述类似问题时,尽量使用不同的词汇,可以使教学显得生动活泼。如果总是重复使用某一类词语,显得呆板,容易引起学生厌倦。汉语的词汇量非常丰富,平时注意经常阅读一些文学精品,有意识积累词汇,就可以在语言的选择上有很大的余地。如在讲多瑙河时,让学生闭上眼睛,试着回忆《蓝色多瑙河》的旋律,同时听老师描述:我们正漫步在蓝色的多瑙河之畔,碧波粼粼的多瑙河上有点点白帆在游弋,耳边不时传来人们优美的歌声和欢笑声。如果我们把欧洲西部比喻为一位窈窕淑女的话,美丽的多瑙河就是缠绕在她腰际的一条绿色锦带。然后,教师让学生回到课堂上来,学生们睁开眼睛,会心地笑了。歌声营造地理课堂学习氛围。在讲荒谟化的防治时,让学生推荐一位同学来演唱腾格尔的《天堂》:蓝蓝的天空,清清的湖水,哎耶……,绿绿的草原,这是我的家,哎耶……奔驰的骏马,洁白的羊群,哎耶……腾格尔的《天堂》对大草原是如此美妙描述,歌声曾被其称为“来自大草原无污染的绿色的呼吸,草原也被其称为理想中的“天堂”。这里天是否还蓝,水是否还清,草是否还依旧嫩绿?学生趣味高涨,明显来了精神,很快展开热烈的讨论,然后展示锡林郭勒草原退化图,草场资源退化图,世界草原面积缩退图。启发学生思考这些图片说明了什么问题?沙尘暴的源头在哪儿?造成这一现象的原因你认为是自然因素还是人文因素?请结合我国草场资源存在的问题,对如何解决提出合理化的建议。这样用歌曲来启思导疑,既能促进学生注意力集中,记忆力增强,想象力发散,又能提高学生学习地理的兴趣。诗词在教学中的应用。诗词是我国珍贵的文化魂宝,内容极其丰富,其中不乏有描写地理景观、地理规律、地理原理的诗篇。上课时如能富有情趣的诗词引入到课堂教学之中,不仅能利于课堂知识的理解,还利于学生视野
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  • 简介:随着我国对高中地理教学模式的改革,我国的高中地理教学迎来了崭新的篇章。在对高中地理教学改革的同时,仍然存在着一些问题。通过介绍了地理教学技能的相关概念,从教学过程技能、多媒体技能和管理技能三方面对教师的教学技能进行了分析。

  • 标签: 高中地理 教师 教学技能
  • 简介:在美国,专业的地理工作者根据宝宝的年龄特点,围绕一些主题来设计了活动和游戏,以引发宝宝对外在世界的兴趣,从小树立全球观念。地理中运用最多的一个概念就是地方。每一个地方都在其特点,没有两个地方是完全一样的。

  • 标签: 婴儿 家庭教育 教育方法 地理
  • 简介:各学科都有其自身的特点,因此针对不同特点所采用的教学方法也大不相同。地理学是一门研究地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的学科,其本身具有综合性、实践性、地域性、开放性的特点。针对这样的特点,笔者认为在初中地理课堂中传统的教学方法已不能满足教师和学生的需求,必须开发使用一些既符合课堂特点又能充分调动学生积极性的新型教学方法。

  • 标签: 初中 地理 教学方法
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  • 作者: 张希杰(江汉油田广华中学湖北潜江433100)
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2009-12-22
  • 出处:《当代教育之窗》 2009年第12期
  • 机构:      【摘 要】数学思想方法是数学新课程的重要目的,是发展学生智力的关键所在,是培养学生数学创新意识的基础,也是一个人数学素养的重要组成部分,在大力倡导新课程改革的今天如何在常规教学中,渗透数学思想是数学教师的主要任务。导数是高中数学的重要知识,是研究函数的重要工具和手段,也是数学思想体现最丰富的知识点,有关高次方程或非常规方程的根的分布问题也是应用导数研究的重要内容。在新课程改革浪潮中数学教师更应勇立潮头,勇于打破传统的教学模式,善于研究分析数学问题的实质,让学生自主探究数学思想方法,并应用这些方法,轻松快捷的解决数学问题。  【