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  • 简介:很快一年又要收尾,又添一岁。在此之前,是否始终浑浑噩噩——缺乏目标和规划,应付紧张的功课,满足于有闲暇看夕阳西下,喜欢看《复仇者联盟》,常和朋友闲扯,丝毫没有危机感?

  • 标签: 时间 危机感 功课
  • 简介:嘿,我有个时间账簿,我想用多少时间,就去时间银行取。一天24小时之外的额外时间!爸爸说,不要乱用,将来要用时间的地方多着呢!可是我偷偷地,偷偷地……

  • 标签: 时间银行 账簿 流水账 童年
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  • 简介:安静的夏天,云朵浮在天空中一动不动。我一个人坐在老屋的檐廊下,那翠生生的光阴在檐间径自滴落。我,沉思不语,只留下低低的一声叹息,然后提笔,记录无处安放的心绪和转瞬即逝的时间

  • 标签: 时间 安静 沉思 心绪
  • 简介:<正>同学们,2008年的《少年读者》和大家见面了,雪梅姐姐不禁感叹时间的来去为何如此匆忙,"嘀嗒、嘀嗒……"地就这样从身边溜走了。同学们,你有过这种感觉吗?这一年一年的怎么过得这样快呀!可能因为你们现在还小,也许不能像雪梅姐姐这样深切地体会到时间的流逝,但无论如何,同学们都应该知道时间的宝贵。时间是什么?时间是爷爷奶奶头上的银发,时间是爸爸妈妈脸上的皱纹,时间是你们渐渐成长的身高,时间是失去了就永不再来。这也是今天雪梅姐姐想和大家讨论的话题——

  • 标签: 珍惜时间 雪梅 就这样 下象棋 花猫 数学题
  • 简介:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。可是,朝晖与日暮,事始与事终,时间那匆匆的脚步,你能停一下,等等我们正在赶路的人吗?

  • 标签: 高中作文 课外阅读 优秀作文 语文读物
  • 简介:每个清晨,都平静地把自己铺成一张白纸,等着阳光到我的灵魂里泼墨挥毫;每个夜晚,都把自己倒得空空的,然后往里面添加风、星星、萤火虫……总之,尽量添加一切诗意的东西。我只是想提醒自己,认识自己,在我的时间里做我自己。

  • 标签: 时间 萤火虫 平静
  • 简介:<正>小小的笨笨兔很想快一点长大,他问妈妈:"什么时候,我才能长大呢?"兔妈妈微笑着说:"要很多时间!""很多时间?"笨笨兔心想,"谁会有很多时间?""奶奶,奶奶,您有很多时间吗?"笨笨兔跑到兔奶奶家里,奶奶正在缝一个漂亮又柔软的

  • 标签: 时间 海棠花 长大 枕头 漂亮 才能
  • 简介:小仓鼠米克得到了一把小小的黑色种子,他把它们种在花盆里。每天,他都会对着种子说话唱歌。有一天,他对种子说:“我去看大海啦,要过好几个月才能回来,再见!”说完,他就出发了。

  • 标签: 魔术 时间 种子 唱歌 大海
  • 简介:<正>一天添的笑总是挂在脸上,绽放得无比灿烂。受到她的感染,我也是成天笑嘻嘻的,无忧无虑。虽然我们两个天天见面,但是,仍要天天来个热情拥抱。这个习惯是从六年级上学期期中考试后的一次春游时养成的。

  • 标签: 期中考试 回过头 你我 我们俩 宽容大度 周洁
  • 简介:小猫咪常说时间不够用,她感觉自己每天都忙得团团转。就像今天,小猫咪一共有四件事要去做:第一、学弹钢琴;第二、给外婆送保健药;第三、帮妈妈晾衣服:第四、约同学们看电影。

  • 标签: 小学 课外阅读 阅读材料 《合理运用时间》
  • 简介:最令人怵目惊心的一件事,是看着钟表上的秒针一下一下地移动,每移动一下就是表示我们的寿命已经缩短了一部分。再看看墙上挂着的可以一张张撕下的日历,每天撕下一张就是表示我们的寿命又缩短了一天。因为时间即生命。没有人不爱惜他的生命,但很少人珍视他的时间。如果想在有生之年做一点什么事,学一点什么学问,充实自己,帮助别人,使生命有意义,不虚此生,那么就不可浪费光阴。这道理人人都懂,可是很少人真能积极不懈地善于利用他的时间

  • 标签: 生命 时间 节选 寿命
  • 简介:喝水是幼儿在幼儿园生活里非常重要的一个环节,不管是老师还是家长都会让幼儿多喝水,尤其是夏天。即便如此,仍然会有孩子敷衍了事,喝一口就把水倒了,或者抱着一个空杯子做"喝水"的假动作。为此,我一直思考如何让幼儿发自内心地主动去喝水,让喝水这个环节活跃起来。

  • 标签: 对我说 榜样示范作用 渗透教育 教育契机 教育活动
  • 简介:“钟表时间”并不是衡量幼儿时间观念的惟一合理尺度。幼儿具有自然赋予的先在的时间观念,这种自然的时间具有内在性、无意识性,是幼儿转变生长的条件,是幼儿创造性潜能发挥的前提。因此,现代幼儿教育时间应“取法自然”,以达成个体内在时间与客观时间的和谐与平衡。

  • 标签: 钟表时间 内在时间观念 取法自然
  • 简介:渴望成为一个作家,特别是一个儿童文学作家,必须心中有儿童,并能清晰地把握童年的记忆,做一个善于感受儿童的喜怒哀乐的人。孩子的心灵像一座花园,那里有四季的变化,展示着生命的进程。我认为儿童文学就是写儿童“生命的进程”,无论故事的曲折或平实,语言的朴实或华美,作家要表现的都是儿童心灵的姿态,都是要让孩子们获得最丰富的生命体验。

  • 标签: 文学 时间 生命体 儿童 作家 心灵