简介：五光十色的焰火为何会有各种各样的颜色呢?原来,焰火的顶端装了燃烧剂、助燃剂、发光剂以及发色剂。而发色剂却是焰火的主角。发色剂就是些普普通通的化学药品——金属盐类。许多金

简介：

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简介：亲子关系是指双亲与子女之间的关系。亲子关系中主要是母子关系。在我国,现代家庭里,独生子女在家庭中没有同龄人的关系,加之现代家庭多为核心家庭,即只有父母和孩子两代人的家庭,孩子除了父母外,没有和其他成人直接的人际关系,亲子关系几乎是儿童全部的人际关系,因此亲子关系对儿童的成长影响最大。亲子关系是双方的关系。感情交流不只是婴幼儿的需要,也是双亲的需要。从孩子方面说,感情交流既是交往的手段,也是

简介：米祈：我自小生活得像个公主，高中时家里生意失败，亲戚朋友对我的态度就完全不同了。从那时起，我害怕别人知道家里的事，害怕和别人成为亲密的朋友。

简介：心理学家曾经做过一个试验,在马路上接近不同的人,跟着他们,结果是大多数人都有被干扰的反应,只有少数人仍悠然自得。为什么会有这个区别呢,在心理学上,这是被称为个人空间的存在,就像我们平时在坐公车时会感到苦

简介：为什么HLA(人体白细胞抗原)分型可以判明血亲关系呢?原来人的血型是由一种遗传基因决定的,这些基因存在于细胞染色体上。每个人的细胞内有四十六条染色体,它们分别来自父母。一个健康人的血型终生不变,因而血型可以作为一个标记,用来检查父子关系。在无荑的人群中要找到两个HLA完全相同的个体,几乎是不可能的。司法部门就是利用HLA的这一特性来鉴定父子关系的。

简介：这是一个可以算出你和另一个人的关系的测试,非常的准哦!计算的方法很简单,将你们姓名笔划的总数作比较,以大的数字减小的。例如:大雄想知道自己和叮噹的关系是什么,就得自己名字的笔划(共15划)和叮噹名字的笔划(共21划)相减(即21-15),得出的数字是6——帮你的人。十分准确啊!看到这么神奇而且有意思的测试,心里是不是蠢蠢欲动了?那好吧,不要再浪费时间,快来试试吧!注:数学和语文一定要好哦,算错了老编就不负责任啦!

简介：一、两类游戏的关系对游戏的分类可以基于不同的标准或维度。如果从游戏与教育教学的关系的角度进行分类，可以将之分为“本体性游戏”和“工具性游戏”。所谓“本体性游戏”，是指幼儿自主自发表现出的一种活动。其目的隐含于游戏活动本身，或者说游戏本身即是目的。这种...

简介：本文中关于幼儿与动画片的关系、动画片对幼儿的价值的分析都更多地体现了一种"义无反顾",即尽量单纯地将幼儿的需要作为考察问题的出发点,而较少地将成人要求、社会制约、文化承继等因素考虑在内.

简介：一、模仿与创造模仿是人类发展过程中学习新行为的有效方式。对儿童来说．模仿是一种生活方式，在不断的模仿中，儿童完成了自我建构。语言，最初也是通过模仿习得。但是如果仅仅停留于模仿阶段，不进行体验、重组，那么语言仅仅是语句的重复。人无法理解词语的意义．也无法表达自己的意向。所以，我们要在模仿的基础上，进行创造才能达到自我表达的目的。

简介：发展是一种动态过程，幼儿园开展民间艺术教育，应该把幼儿的发展看成是一个有机的整体，精选贴近幼儿生活经验的、带有中国优秀民族文化精髓的民间艺术内容，在教育的目的性与发展的可能性之间寻找平衡点，创设蕴含丰富审美刺激的生活、学习环境，使幼儿能够主动地观察、探究、模仿和表达，选择适合他们发展的信息，帮助幼儿在与周围的交互作用中，不断丰富自己对外部世界的感受、体验、认识，塑造健康活泼的个性，实现身心的全面和谐发展。

简介：家庭是婴儿生存和发展的最初的、也是最基本的社会生态环境.父亲和母亲在家庭中的职能是不同的.母亲在生育、哺乳等方面的天然条件决定了母亲比父亲在婴儿生长和发展中付出更多的时间和精力.

简介：随着幼儿教育改革的不断深入，“树立正确的教育观、儿童观，建立和谐的师幼关系”日益受到老师们的重视。和谐的师幼关系是幼儿产生积极心理状态和学习行为的前提。要在民间艺术教育活动中与幼儿建立和谐的师幼关系，必须以幼儿为中心，充分尊重和信任幼儿。

简介：大二暑假去一个朋友家玩，他们正在看厂台播的动画片，主角是一个眉毛粗短的顽皮弦子，叫小新。他喜欢雷打不动地看《动感超人》节目，干掀女孩子裙子的勾当，还会在小弟弟上画一只大象，而后意淫地唱“大象大象鼻子怎么那么长”……然而最吸引我的是小新那一句瓮声瓮气的“妈妈”，说得要有多舒服就有多舒服，让平素不怎么看动漫的我一下子了充满兴趣。

简介：每一位幼儿教育工作者都会有这样的疑问：模仿与创造在幼儿学习中的特殊性何在？教师在教育教学中怎样处理模仿与创造的关系？怎样的模仿与创造才是适合老师的也是适合幼儿的？本期话题，就从模仿与创造的理论探索开始，然后结合幼儿教育具体实践谈谈与之相关的策略。

简介：幼儿教师的工作压力与其心理健康水平呈显著正相关，幼儿教师的工作压力中的自我期望和工作条件、工作负荷、幼儿和家长的评价三个因子对心理健康具有明显的预测作用。本文据此提出了缓解幼儿教师工作压力、提高其心理健康水平的应对措施。