简介：一左手食指无意识地在桌面上叩出节拍,时缓时急,像是过时的舞曲,提起笔开始第五次演算,长长的一串等式在笔尖下化为了＂x＋y=0＂的简单组合。＂不对。＂一边轻声念叨,一边在草稿纸上划下重重一竖,墨迹浸透单薄的纸张,像微光穿过薄纱投下的暗影。晃晃头,视线沿着笔尖逆向检验刚才的算式,成串的黑色字符如乱花渐迷人眼。正负……比例……一切看起来是那么滴水不漏、有条不紊。到底是哪里出了错？侧了下头,偶然瞥见邻桌已经做到了第二页,急促感瞬间升起,随后一整片空间里就只剩下了纸与笔摩擦而发出的轻微响动：＂沙沙沙……＂串等式在笔尖下化为了＂x＋y=0＂的简单组合。＂不对。＂一边轻声念叨,一边在草稿纸上画下重重一竖,墨迹浸透单薄的纸张,像微光穿过薄纱投下的正负……比例……一切看起来都是那么滴水不漏、有条不紊。到底是哪里出了错？擦而发出的轻微响动：＂唰唰唰……＂

简介：呱呱闪亮登场，欢迎大家来到《聪明泉》少儿版大舞台。今天登场的小明星有：万子岩、卢雨佳、张子琪、李佳煜、孙瀚东、孙瀚搏。我们的课余生活可是很丰富多彩的哦，大家踊跃报名报！让我们一起来分享你们的快乐生活，快点加入我们吧！

简介：世界上究竟有多少座岛屿？千座？万座？远远不够!据统计，全球岛屿总数高达5万座以上，总面积约为997万平方千米，大小几乎和我国国圭面积相当！

简介：你们好!我是张子琪，我正在画画呢!这个西瓜我画得怎么样呀？等会我还要加上背景呢!看!完成了!我是李佳煜，在南师附小玉泉岛校区读书。我可是多才多艺的哦!这是我画的大老虎，还有我做的小粽子。当然啦，粽子是橡皮泥捏的啦！

简介：一个名叫大卫的人，很享受生活中简单的东西。他时不时去到美国西部农场、国家森林公园和季节性度假胜地打工。然而，大卫的弟弟却想诱惑哥哥去找一份“真正”的工作，并生活在一个有钱就可以买到任何东西的世界。因此，弟弟常给大卫寄一些自己在享受所谓“好生活”时拍的照片，并在照片上贴上“我的新音响系统”或“我的新车”等标签。

简介：今年暑假玛丽是在比利时的奥斯滕德度过的。她和表哥朱勒每天都要来到这片洒满金色阳光的海滩上散步、玩耍。朱勒是玛丽的“跟班”兼“保镖”，当然有的时候少不了还会搞一点儿恶作剧，捉弄一下表妹。他们在海滩上的保留游戏是堆沙堡。但此时，玛丽却走神了，目光被一个穿长裤的帅哥吸引了过去。奇怪，有谁来海滩散步还穿着长裤呢？像是在回答玛丽的问题，帅哥在玛丽的注目下拉开双腿膝盖上的拉链，瞬间那条长裤变成了一条百慕大短裤。

简介：

简介：工作只是生活的一部分。我们需要享受做夫妻的部分，享受做父母的部分，享受做儿女的部分。把时间放在家庭生活中，才能休养生息，用丰富的生命体验滋养生命中的不同部分。

简介：生活中，一些同学遇到有趣的事，见到有趣的人，听到有趣的话总是眉飞色舞，咯咯大笑。但写作文时，他们并没有把这些有趣的人、有趣的事写进作文。其实将这些快乐有趣的事情叙述出来，对于学习写作文来说是很重要的。

简介：美国:培育孩子公共精神美国孩子没有暑假作业。最有美国特色的,就是对青少年参加社会活动的偏重。活动项目包括参观银行和警察局、学做面包、到医院去照料病人、到湖边清扫垃圾,从中培育孩子对社会的责任感。据统计,美国12岁以上的青少年有60%以上的人参加过各种义务服务活动,如在当地的流浪者收留中心为无家可归的人做饭等。法国:启发教育以人为本学校和家长组织孩子们旅游度假往往注重教育目的。各地的工厂企业经过一些技术准备,每年假期时接待来自各地的参观者,为学生理论联系实际提供见习场所。譬如,法国葡萄酒享誉天下,因此

简介：亲爱的同学们，你的校园生活是怎么样的呢？在学校，除了让你感觉到有点枯燥的教科书，那些课外的生活也是丰富多彩的哦，

简介：人们常说,写作文,三分在技巧,七分在选材。一篇内容充实,有血有肉的作文才可能在考试中捧得高分。那么如何选择典型实用的素材呢？大家可从如下方面入手：一、选材要情之所至。只有将那些融入自我体验和感悟的真人、真事、真情变成流淌于笔端的文字,文章才能成为心灵的舞蹈、灵魂的高歌。也就是说,作文素材要打上真情的烙印,才有可信的成分,才能感人至深。如2013荆州卷《妈妈的叮咛》一文,

简介：

简介：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，因此教师要重视在一日生活环节中促进幼儿谈话核心经验的发展。为了使幼儿在园一日生活中的谈话更具有教育意义．更好地促进幼儿谈话核心经验的发展，教师应注意处理好以下关系。

简介：广州市幼儿师范学校附属幼儿园在建园以来100多年的历史长河中，坚持开拓进取，科研兴园。该园坚持深入开展课程整体改革研究，开展了多项国家级、省级重点课题研究，取得了丰富的教科研成果。近年来，该园开展了“主题角色游戏与幼儿劳动培养相融合的探索”的课题研究，尝试在角色游戏中设计和开展“模拟社会”游戏，以此作为新的社会领域课程实践场所，通过游戏和模仿方式，把幼儿带入模拟真实的社区生活场所中进行体验学习，促使幼儿能较为迅速地学习和掌握基本的社会行为规范。如，在服务学习、劳动体验、与人交往、工作获酬、消费交易等游戏情节中，让幼儿亲历社区服务，体会为社区和他人作贡献的乐趣，激发了参与服务活动的兴趣，增强了社会责任感。该课题在多次省、市、区幼教同行的观摩交流中获得了较高的评价，对幼儿社会性发展有着较深远的影响。